資源簡介

(共16張PPT)
7. 分析一個實際的環境問題
教科版 五年級下冊《環境與我們》單元
聚焦
石巖河（現圖）
石巖河（治理前）
河中的生物靠什么維持生命？
治理前的石巖河會對水生生物和周邊的居民產生什么影響？
生活在石巖河周圍的人們是如何影響河流生態環境的呢？
探索
某市的城中湖，在歷史上曾與長江連通在一起，后因城市擴張，成為一座城中湖。城中湖的湖區有眾多的旅游資源，為市民提供了風景宜人的休閑環境，被稱為“城市的心肺”。
20世紀60年代以前城中湖清激見底，水草生長茂盛。魚類有70多種，螺蚌蝦蟹等也很豐富。60年代后期，由于大力發展湖水漁業養殖，加上周邊地區污水的排放等問題，城中湖污染加劇。到20世紀90年代，湖水的水質為劣五類，并且水體嚴重富營養化，水中生物急劇減少。
城中湖周邊主要有27個排污口，每日匯集污水量達30多萬噸，其中絕大部分為生活污水，另一部分為湖周邊的20多家企業的工業廢水。污染物還來自湖漁業養殖帶來的污染、湖周邊水上餐廳及一些娛樂設施污水、湖邊農田林地施用的農藥化肥、湖面上游船發動機排放的污染物。
從20世紀90年代初，某市開始治理城中湖的環境問題。到2017年，湖的水質顯著提升，生態環境得到了全面恢復，成為市民親近自然的“生態綠心”，也成為該市對外宣傳的旅游新名片。
被污染前后，城中湖的生態環境有哪些變化呢？
分析問題
探索
某市的城中湖，在歷史上曾與長江連通在一起，后因城市擴張，成為一座城中湖。城中湖的湖區有眾多的旅游資源，為市民提供了風景宜人的休閑環境，被稱為“城市的心肺”。
20世紀60年代以前城中湖清激見底，水草生長茂盛。魚類有70多種，螺蚌蝦蟹等也很豐富。60年代后期，由干大力發展湖水漁業養殖，加上周邊地區污水的排放等問題，城中湖污染加劇。到20世紀90年代，湖水的水質為劣五類，并且水體嚴重富營養化，水中生物急劇減少。
城中湖周邊主要有27個排污口，每日匯集污水量達30多萬噸，其中絕大部分為生活污水，另一部分為湖周邊的20多家企業的工業廢水。污染物還來自湖漁業養殖帶來的污染、湖周邊水上餐廳及一些娛樂設施污水、湖邊農田林地施用的農藥化肥、湖面上游船發動機排放的污染物。
從20世紀90年代初，某市開始治理城中湖的環境問題。到2017年，湖的水質顯著提升，生態環境得到了全面恢復，成為市民親近自然的“生態綠心”，也成為該市對外宣傳的旅游新名片。
被污染前，城中湖的生態環境是怎樣的？
分析問題
水質好；水生生物生長良好
探索
某市的城中湖，在歷史上曾與長江連通在一起，后因城市擴張，成為一座城中湖。城中湖的湖區有眾多的旅游資源，為市民提供了風景宜人的休閑環境，被稱為“城市的心肺”。
20世紀60年代以前城中湖清激見底，水草生長茂盛。魚類有70多種，螺蚌蝦蟹等也很豐富。60年代后期，由干大力發展湖水漁業養殖，加上周邊地區污水的排放等問題，城中湖污染加劇。到20世紀90年代，湖水的水質為劣五類，并且水體嚴重富營養化，水中生物急劇減少。
城中湖周邊主要有27個排污口，每日匯集污水量達30多萬噸，其中絕大部分為生活污水，另一部分為湖周邊的20多家企業的工業廢水。污染物還來自湖漁業養殖帶來的污染、湖周邊水上餐廳及一些娛樂設施污水、湖邊農田林地施用的農藥化肥、湖面上游船發動機排放的污染物。
從20世紀90年代初，某市開始治理城中湖的環境問題。到2017年，湖的水質顯著提升，生態環境得到了全面恢復，成為市民親近自然的“生態綠心”，也成為該市對外宣傳的旅游新名片。
城中湖生態環境遭到破壞后，出現哪些環境問題？
分析問題
水質變差；水生生物數量減少
探索
某市的城中湖，在歷史上曾與長江連通在一起，后因城市擴張，成為一座城中湖。城中湖的湖區有眾多的旅游資源，為市民提供了風景宜人的休閑環境，被稱為“城市的心肺”。
20世紀60年代以前城中湖清激見底，水草生長茂盛。魚類有70多種，螺蚌蝦蟹等也很豐富。60年代后期，由干大力發展湖水漁業養殖，加上周邊地區污水的排放等問題，城中湖污染加劇。到20世紀90年代，湖水的水質為劣五類，并且水體嚴重富營養化，水中生物急劇減少。
城中湖周邊主要有27個排污口，每日匯集污水量達30多萬噸，其中絕大部分為生活污水，另一部分為湖周邊的20多家企業的工業廢水。污染物還來自湖漁業養殖帶來的污染、湖周邊水上餐廳及一些娛樂設施污水、湖邊農田林地施用的農藥化肥、湖面上游船發動機排放的污染物。
從20世紀90年代初，某市開始治理城中湖的環境問題。到2017年，湖的水質顯著提升，生態環境得到了全面恢復，成為市民親近自然的“生態綠心”，也成為該市對外宣傳的旅游新名片。
城中湖生態環境的污染源是什么呢？
分析問題
探索
是哪些人群加劇了城中湖生態環境問題的嚴重性的呢？
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
分析問題
探索
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
分析問題
請選擇一個角色并分析其對環境造成的不良影響，完成記錄單。
探索
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
分析問題
不同小組在破壞湖區環境方面有哪些相似點和不同點呢？
探索
提出措施
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
從你們小組扮演角色的角度，提出解決城中湖環境問題的方法。
探索
提出措施
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
通過對比不同小組提出的解決辦法你發現了什么？
探索
協調措施
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
展示小組措施，說一說對本小組的不利影響，其他小組有反對意見請及時提出并平衡協調措施。
探索
協調措施
環湖區房地產開發商
湖區漁業養殖戶
周邊居民
游船船長
請同學們對比班級記錄單中各小組提出的恢復生態環境的措施和經過大家協調討論后的措施，你發現了什么？
研討
我們作為個人，有哪些方法可以解決當地的環境問題呢？
我們能做的
1.
2.
3.
拓展
家鄉的環境問題
存在的問題
治理舉措
取得的成果
THANKS【學生記錄單】
《分析一個環境問題》探究記錄單
第____組
選擇角色 我們小組代表__________（誰）的觀點
列舉行為 這是我們小組在加劇城中湖環境問題嚴重性方面的一些行為：
解決措施 這是我們小組在幫助解決城中湖環境問題方面提出的至少三種解決辦法：
協調措施 改善城中湖環境的有利影響 對本小組的不利影響 其他小組反對意見 平衡協調的辦法
措施一
措施二
措施三
【班級記錄表】
分析一個實際的環境問題（班級記錄單）
班級：____ 日期：____
普通市民 湖區漁業養殖戶 湖景區游船船主 環湖地區房地產開發商
污染行為
解決措施
協調措施

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