資源簡介

垃圾問題調查（班級記錄單）
班級：____ 日期：____
產生垃圾的地方 產生的垃圾 產生的質量（估算） 去哪里了
家庭 菜葉、骨頭
學校
建筑工地(共15張PPT)
4. 解決垃圾問題
教科版 五年級下冊《環境與我們》單元
聚焦
我們每天產生的垃圾已經嚴重影響了地球上的環境和其他生命，怎么解決垃圾問題呢？
探索
產生垃圾的地方 產生的垃圾 產生的質量（估算） 去哪里了
家庭 菜葉、骨頭
學校
建筑工地



垃圾問題調查（班級記錄單）
班級：____ 日期：____
根據課前調查結果小組交流討論記錄表中的問題并及時填寫
垃圾問題調查
探索
產生垃圾的地方 產生的垃圾 產生的質量（估算） 去哪里了
家庭 菜葉、骨頭
學校
建筑工地



垃圾問題調查（班級記錄單）
班級：____ 日期：____
通過調查我們能夠發現垃圾的哪些特點呢？
探索
產生垃圾的地方 產生的垃圾 產生的質量（估算） 去哪里了
家庭 菜葉、骨頭
學校
建筑工地



垃圾問題調查（班級記錄單）
班級：____ 日期：____
垃圾填埋場能夠完全解決所有的垃圾嗎？
我們為什么要重視垃圾問題？
探索
家庭生活垃圾統計
如果一個家庭一天產生的垃圾約為3千克，
（1）估算全班所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總重量。
（2）估算全校所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總重量。
（3）估算我們所在城市（地區）一天產生的生活垃圾的總重量。
探索
探索
根據班級記錄單，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上，試著按照“易腐、可回收和有害”標準，對這些生活垃圾進行分類。
探索
解決垃圾問題的方法
減量化 盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。
再利用 抵制一次性用品的濫用，盡可能延長產品的使用期。
再循環 生產出來的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。
這三種垃圾分別應該用什么樣的方法去解決呢？
研 討
如果垃圾不分類會出現什么情況？垃圾分類有什么意義呢？
探索
我們能做什么
少買不必要的衣服
用布袋取代塑料袋
減少一次性餐具的使用
減少食物的浪費
拓展
THANKS

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