資源簡介

2013年高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第一部分 前??言
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會(huì)發(fā)展過程中面臨的問題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。
高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，必須構(gòu)建新的高中化學(xué)課程體系。
一、課程性質(zhì)?
普通高中化學(xué)課程是與九年義務(wù)教育階段《化學(xué)》或《科學(xué)》相銜接的基礎(chǔ)教育課程。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，在保證基礎(chǔ)的前提下為學(xué)生提供多樣的、可選擇的課程模塊，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
高中化學(xué)課程，有助于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，增進(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)；有利于學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。?
二、課程的基本理念?
1.立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的化學(xué)課程目標(biāo)體系。
2.設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊，努力開發(fā)課程資源，拓展學(xué)生選擇的空間,?適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
3.結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本觀點(diǎn)和基本方法，形成科學(xué)的世界觀。
4.從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)和決策能力。
5.通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
6.在人類文化背景下構(gòu)建化學(xué)課程體系，理解化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要作用。?
7.積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生走向成功。
8.為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供新的“平臺(tái)”。在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、課程設(shè)計(jì)思路?
（一）設(shè)計(jì)思路
高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧不同志趣和發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生的需要。
普通高中化學(xué)課程為了保證基礎(chǔ)性，設(shè)置了兩個(gè)必修課程模塊，注重從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和高中階段后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。在內(nèi)容選擇上，力求反映現(xiàn)代化學(xué)研究的成果，積極關(guān)注21世紀(jì)與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更好地體現(xiàn)化學(xué)課程的時(shí)代特色。
同時(shí)，考慮到學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多樣化需要，更好地體現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置了具有不同特點(diǎn)的選修模塊。在設(shè)置選修模塊時(shí)充分體現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的趨勢(shì)，以物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)為主線，重視反映化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系。
?（二）課程結(jié)構(gòu)?
高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為A、B兩類。其中，A類包括兩個(gè)必修模塊（A1、A2）；B類包括6個(gè)選修模塊（B1、B2、B3、B4、B5、B6），是A類課程的進(jìn)一步拓展和延伸。每個(gè)課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
各課程模塊之間的關(guān)系如下圖所示。?
（三）各課程模塊的內(nèi)容和目標(biāo)簡介?
A1、A2：認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念，形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”等。
B1（化學(xué)與生活）：認(rèn)識(shí)日常生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，體會(huì)化學(xué)對(duì)提高個(gè)人生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)，以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問題的能力。
B2（化學(xué)與技術(shù)）：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，在更加廣闊的視野下，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
B3（物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)）：了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和基本方法，研究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。
B4（化學(xué)反應(yīng)原理）：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，了解化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。
B5（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）：探討有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機(jī)化合物研究的基本方法，了解有機(jī)化學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
B6（實(shí)驗(yàn)化學(xué)）：通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的基本過程，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?
上述課程模塊從不同的層面和視角建構(gòu)內(nèi)容體系，有關(guān)實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)在各模塊中都得到體現(xiàn)。?
（四）課程模塊選擇建議?
學(xué)生在高中階段最低必須修滿6學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完A類課程模塊之后，至少還應(yīng)選學(xué)B類課程中的一個(gè)模塊，以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。
有條件的學(xué)校應(yīng)開設(shè)所有的選修課程模塊，條件暫不具備的學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，力爭早日開齊所有的選修課程模塊。
鼓勵(lì)高中學(xué)生尤其對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個(gè)學(xué)分后，盡可能多的選學(xué)B類課程模塊，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。A1、A2課程模塊的內(nèi)容是高校生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對(duì)報(bào)考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報(bào)考人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個(gè)模塊；報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過4個(gè)模塊；報(bào)考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個(gè)模塊。
?四、關(guān)于目標(biāo)要求的說明
本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗(yàn)性和表現(xiàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對(duì)同一水平的學(xué)習(xí)要求采用了多種行為動(dòng)詞進(jìn)行具體描述，現(xiàn)作如下的說明。?
1.認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平
知道、說出、識(shí)別、描述、舉例、列舉
了解、認(rèn)識(shí)、能表示、辨認(rèn)、區(qū)分、比較
理解、解釋、說明、判斷、預(yù)期、分類、歸納、概述
應(yīng)用、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、優(yōu)選、使用、解決、檢驗(yàn)、證明
2.技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平
初步學(xué)習(xí)、模仿
初步學(xué)會(huì)、獨(dú)立操作、完成、測量
學(xué)會(huì)、掌握、遷移、靈活運(yùn)用
3.體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平
感受、經(jīng)歷、嘗試、體驗(yàn)、參與、交流、討論、合作、參觀
認(rèn)同、體會(huì)、認(rèn)識(shí)、關(guān)注、遵守、贊賞、重視、珍惜
形成、養(yǎng)成、具有、樹立、建立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)
?第二部分????課程目標(biāo)
?高中化學(xué)課程立足于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在以下三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。
?一、知識(shí)與技能
1.了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。
2.獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
3.重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。
?二、過程與方法
?1.經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。
2.具有較強(qiáng)的問題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價(jià)值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。
3.在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。
4.能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。
?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
?1．發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。
2.有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問題做出合理的判斷。
3.贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
4.樹立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。
5.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。
第三部分?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
?一、必修課程（A1、A2）?
高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來發(fā)展所需的科學(xué)素養(yǎng)；同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。
必修課程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對(duì)生活、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。
高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)序分成A1、A2課程模塊，總計(jì)4學(xué)分，每個(gè)課程模塊各為2學(xué)分。
通過高中化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：
1.學(xué)習(xí)常見的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學(xué)反應(yīng)的一般原理，了解它們?cè)谏a(chǎn)、生活和化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。
2.初步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。
3.正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問題，初步樹立社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想。
?必修課程模塊A1?
主題1???認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)?
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?????
活動(dòng)與探究建議
1.知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對(duì)象，了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。
2.了解人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的歷史，認(rèn)識(shí)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系對(duì)人類認(rèn)識(shí)自然的作用。
3.認(rèn)識(shí)化學(xué)計(jì)量的基本單位——摩爾，能運(yùn)用于相關(guān)的簡單計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。
4.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說、模型化、比較、分類等方法對(duì)化學(xué)科學(xué)研究的作用。
5.認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)對(duì)提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值，贊賞化學(xué)科學(xué)的重要作用。①討論合成氨、藥物的合成、合成材料、單晶硅片的制造等對(duì)提高人類生活質(zhì)量的影響。②?? 查閱文獻(xiàn)了解人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。③實(shí)驗(yàn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。④結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)，制作一期相關(guān)內(nèi)容的展板，或舉辦一期專題報(bào)告會(huì)
主題2? 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?????
活動(dòng)與探究建議
1.理解科學(xué)探究的一般過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。
2.初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)操作技能。
3.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
4.樹立安全意識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。
5.能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。
6.初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)的定量處理、模型和假說等科學(xué)方法在化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。①收集自然降雨(或其他水樣)，測定其pH隨時(shí)間的變化，并用圖表或數(shù)據(jù)等表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②實(shí)驗(yàn)：粗鹽的提純。③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究食鹽中是否含有碘元素。④結(jié)合事例討論遵守實(shí)驗(yàn)安全守則的重要性。
?主題3??常見無機(jī)物及其應(yīng)用
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?????
活動(dòng)與探究建議
1.初步學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。
2.知道膠體是一種常見的分散系。
3.根據(jù)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過實(shí)驗(yàn)探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。
4.知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見離子的檢驗(yàn)方法。
5. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)。
6.通過實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。①嘗試按不同的方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。②實(shí)驗(yàn)：溶液中Ag＋、CO32-、Cl-、SO42－等離子的檢驗(yàn)。③實(shí)驗(yàn)：用鋁鹽和鐵鹽凈水。④實(shí)驗(yàn)：氯氣、二氧化硫漂白性的比較。⑤查閱資料：氯及其化合物的應(yīng)用。⑥查閱資料并討論：減少大氣中氮氧化物、二氧化硫的措施。⑦討論自然界碳、氮循環(huán)對(duì)維持生態(tài)平衡的作用。⑧通過網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解硅及其化合物在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。
?必修課程模塊A2
主題1???物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?????
活動(dòng)與探究建議
1.理解元素的涵義，認(rèn)識(shí)同位素的應(yīng)用。
2.知道原子核外電子的能量是量子化的，了解原子核外電子的排布規(guī)律。
3.能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)元素周期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。
①查閱資料并討論：：放射性同位素在能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、考古等方面的應(yīng)用。②實(shí)驗(yàn)：金屬元素的焰色反應(yīng)。③查閱資料并討論：第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化的規(guī)律。
4.能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。
5.認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的涵義，知道陰、陽離子間可以形成離子鍵，原子之間可以形成共價(jià)鍵。
6.運(yùn)用模型了解碳的成鍵特征，描述有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
7.舉例說明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。④討論或?qū)嶒?yàn)探究：堿金屬、鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。⑤閱元素周期律的發(fā)現(xiàn)史料，討論元素周期律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要意義。⑥交流討論：離子化合物和共價(jià)分子的區(qū)別。⑦制作簡單有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)模型。
?主題2???化學(xué)反應(yīng)與能量
?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?????
活動(dòng)與探究建議
1.知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。
2.通過生產(chǎn)生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。
3.舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。
4.認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。
5.? 通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)有快慢之分，化學(xué)反應(yīng)有一定的限度，了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。①查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、電能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。②實(shí)驗(yàn)：中和熱的測定。③查閱資料：煤、石油的燃燒對(duì)環(huán)境的影響。④實(shí)驗(yàn)：用生活中的材料制作簡易電池。⑤市場調(diào)查：不同種類電池的特點(diǎn)、性能與用途。⑥實(shí)驗(yàn)探究：溫度、催化劑對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。⑦? 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某些化學(xué)反應(yīng)的可逆性。
?主題3???化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?????
活動(dòng)與探究建議
?1.認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
2.知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在日常生活中的應(yīng)用。
3.通過簡單實(shí)例了解常見高分子材料的合成反應(yīng)，能舉例說明高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。
4.以海水資源、金屬礦物的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。
5.以酸雨的防治和無磷洗滌劑的使用為例，體會(huì)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。
6.能說明合成新物質(zhì)對(duì)人類生活的影響，討論在化學(xué)合成中遵循“綠色化學(xué)思想”的重要性①查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。②實(shí)驗(yàn)探究?：乙烯、乙醇、乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)。③設(shè)計(jì)由乙烯制備乙酸的合成路線。④實(shí)驗(yàn)：尿液中葡萄糖的檢測。⑤實(shí)驗(yàn)：淀粉的水解和水解產(chǎn)物的檢驗(yàn)。⑥實(shí)驗(yàn)：海水中溴單質(zhì)的提取。⑦查閱資料：海水資源及其利用。⑧調(diào)查當(dāng)?shù)厮廴炯爸卫淼那闆r。⑨?討論：如何根據(jù)衣料的性質(zhì)，選擇合適的洗滌劑和洗滌方法。⑩?查閱資料：高分子材料的應(yīng)用與發(fā)展。

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