資源簡介

小學綜合實踐活動三年級下冊《我會寬容》教學設計
【主題背景】
三年級的學生渴望擁有和諧的人際關系，在待人接物方 面已經有著自己的看法，在情緒調控、社會經驗方面也有了 一定的提高，但生理和心理還不成熟，正處于情緒情感的敏 感期，特別是在班集體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精 神，往往為了一點小事就斤斤計較，“告狀”現象時有發生, 緊張的人際關系和不良的心理狀態嚴重影響學生的正常學 習和生活。針對這一現象，引導學生學會理解與寬容他人， 提高學生人際交往能力對這個年齡階段的學生尤為重要。
【活動目標】
（一） 通過游戲和傾訴，了解寬容的內涵。
（二） 通過角色扮演等活動，學會避免和化解誤會與矛 盾的方法，能與同學以及他人和諧相處。
（三） 認識到寬容在建立和諧人際關系中的重要性，努 力把自己培養成為能設身處地為他人著想，懂得理解與寬容 的人，增強寬容意識感。
【活動重難點】
活動重點：感受寬容的內涵，學會寬容的基本方法。
活動難點：運用寬容的方法消除誤會，化解實際矛盾。
【活動方法】
游戲體驗小組討論角色扮演 頭腦風暴等
【活動準備】
PPT課件、鉛筆盒
【活動過程】
一、 巧解手結說寬容
（一） 游戲體驗“巧解手結”
游戲規則：同桌兩人面對面，左手在下，右手在上，互 相交叉握住對方的手，在沒有松手的情況下看誰能打開手結。 溫馨提示：在解手結時，注意安全，不要扭傷！
（二） 師生交流，共談感受
1.學生嘗試做游戲，分享巧解手結方法，獲取游戲成 功體驗，并談游戲成功感受。
師小結，導入主題。
設計意圖
通過“巧解手結”的游戲，調動學生參與的積極性，營 造溫暖、熱烈的氛圍，感受到寬容是解決心結的金鑰匙。
二、 觀看歷史故事
1、 播放《六尺巷的故事》，聽完你一定會有所啟發。
2、 小組討論，再找生談感受。
3、 師小結
三、 走進故事劇場
（一） 出示情境，了解故事背景。
（二） 走進劇場，猜測故事結局。
（三） 入境感受，尋找寬容方法。
寬容方法總結：理解溝通，禮貌謙讓
換位思考，體諒包容
設計意圖
通過演一演，給學生一個交流的空間，通過談一談，找 到解開心結的方法。從而擁有一顆寬容的心包容對方，理解 別人，設身處地為別人著想，消除人際交往中的誤會，化解 矛盾。
四、 運用所學解心結
（一） 運用方法，解決生活煩惱。
（二） 感受變化，平和內心情緒。
（三） 說出心聲，拉近親密關系。
設計意圖
讓學生在真實的情境中感悟，在感悟中成長，進一步認 識寬容的作用，喚起學生內在的情感，內化為行動，學會化 解煩惱和消除矛盾，營造和諧的人際關系。
五、 總結升華抵心靈
（一） 制作書簽，搭建心靈橋梁。
（二） 朗誦小詩，綻放寬容之花。
設計意圖
通過朗誦小詩，借助寬容的感染力觸動學生的心靈，在 快樂的氛圍中達到寬容心態的共鳴與升華。

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