資源簡介

小學綜合實踐活動四年級下冊《今日事今日畢》教學設計
教學目標：通過聽故事、分析案例使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成珍惜時間、努力就從今日始的習慣。
教學重難點：教育學生養成珍惜時間、努力就從今日始的良好習慣。
教具準備：彩色貼紙、彩色卡紙、日歷
教學過程：
一、游戲熱身：（設計意圖：通過游戲讓學生體驗30秒、1分 鐘能做多少事，從而感受時間的短暫和寶貴）
師：同學們，你知道30秒我們能鼓掌多少次？ 1分鐘我們能讀 多少字的文章嗎？下面就讓我們體驗一下，計時開始。（30秒鼓掌； 1分鐘學生讀提前下發的彩色卡紙上的文本材料：朱自清的《匆匆》 和收集的珍惜時間的格言）
統計30秒可以鼓掌 次，可以讀大約 字的文章。
師引導：30秒、1分鐘時間很短暫，稍縱即逝，但我們可以做 許多事情。所以我們要充分利用每一分鐘做一些有意義的事，不讓時 間白白溜走。就讓我們一起走進今天的心理課程《今日事今日畢》。
二、故事導入：（設計意圖：通過聽故事、學生討論探究懂得什 么道理，讓學生初步認識到明日復明日的危害。）
師：同學們喜歡聽故事嗎？有沒有聽過寒號鳥的故事呢？
觀看視頻，思考下列問題：
寒號鳥最后的結果怎么樣？
寒號鳥為什么會有這樣的結果？
通過這個故事，你懂得了什么道理？
合作探究：小組討論以上三個問題。
學生展示，師評價。（對認真討論、表現積極的學生和小組發放 獎貼，由組長負責貼在每人的評價欄內）
三、案例呈現：（設計意圖：通過觀看微視頻中身邊發生的故事 展開討論，引導學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拖拉拉 的習慣，當天應做完的事決不要放到明天去做。）
師：同學們，我們身邊有沒有像寒號鳥一樣的人和故事呢，請看 微視頻。
學生討論：小明這樣做對不對？這個小品告訴了我們什么？
學生展示。
古人早就知道這種明日復明日的危害，編了一首《明日歌》：明 日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉蹌。課件展示。
師講解，生齊讀。
四、情景表演：（設計意圖：通過學生表演小品讓學生知道努力 應從今日始，今日事今日畢，養成珍惜時間不拖拉的好習慣）
師：如果你是小明，應該怎么做？
小組合作，合理分工，表演小品（模仿微視頻中人物進行表演: 一學生翻日歷，一學生扮演老師，一學生扮演小明，其他學生扮演小 明的同學。）
學生展示，讓學生明白今日事今日畢。
課件展示《今日歌》：今日事今日畢，今日不為真可惜。勿將今 事待明日，努力請從今日起。
生齊讀。
師總結：努力請從今日起。是啊，讓我們從現在做起，養成珍惜 時間不拖拉的好習慣吧。將來的你一定會感謝今天珍惜時間、努力的 你。昨天我給大家留了一個任務，讓大家收集一些關于珍惜時間的名 言，下面請同學們把自己最喜歡的名言寫在彩色貼紙上。
學生書寫。
師張貼時間樹。
師：現在到了同學們展示的時候了，這個舞臺給你們。
學生張貼名言。
學生齊讀經典名言。
六、總結：
學生總結。
再次呈現《今日歌》，學生齊讀。
板書設計：
今日事今日畢
珍惜 努力
成就人生

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