資源簡介

小學四年級綜合實踐活動《學會延遲滿足》教學設計
【主題背景】
四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構和功能迅速發(fā)展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的意志發(fā)展開始從他律向自律過渡，開始具有自覺克服困難的意志, 所以四年級是培養(yǎng)孩子學習恒心的關鍵期。隨著孩子交往范圍的擴展和認識能力的發(fā)展，四年級的孩子開始對很多事情形成自己的想法，但是他們自我控制能力還極其有限，經(jīng)常受到外部事物的誘惑和干擾導致自 己不能夠按時完成學習計劃生活任務，自信心受到打擊，需要家長和老 師正確的引導。本課讓學生對延遲滿足有所了解，并且深刻認識到延遲滿足的重要意義，學會延遲滿足的方法，并且在一定程度上做到延遲滿足，由此對其產(chǎn)生積極的心理影響。
【活動目標】
了解"延遲滿足"的概念，認識"延遲滿足"對生活的促進作用。
初步掌握做到“延遲滿足"的方法并學會應用。
【活動重難點】
能用延遲滿足解決生活中遇到的事情，培養(yǎng)積極向上的人生。
【活動方法】
游戲引領情景體驗角色扮演討論分享
【活動準備】
泡泡器、視頻《一塊蛋糕的誘惑》，彩筆（獎品）
【活動對象】
四年級學生
【活動時間】
40分鐘
【活動過程】
一、暖身游戲，初識延遲滿足的概念
L做一做:吹泡泡
師:同學們，喜歡做游戲嗎？好，我們來做一個游戲，名字叫“吹泡泡”。 可能我們小時候玩過這個有趣的游戲。泡泡晶瑩剔透，非常可愛,讓人忍 不住想去觸碰。可今天我們游戲的規(guī)則是（課件出示）:無論泡泡落在哪里， 即使是你的鼻子上，你的身體上，都不要用手去抓。能堅持一分鐘的同學， 可以獲得獎勵。有請兩位小助手。當你們聽到老師說，“開始時”就請 吹泡泡。當聽到“時間到”就請停下來同學們準備好了嗎？
師:我看到了有些同學努力控制自己不去抓泡泡，那成功堅持一分鐘 的同學請起立，一份小小的獎勵送給你們。請小組長發(fā)一下獎品。
師:我來采訪一位同學,當你看到泡泡慢慢落下來時，你很想做什么？ 老師看到你努力控制了自己并沒有去抓泡泡。這種很想要做，可是控制 自己不去做是一種能力，叫自我控制能力。你們的表現(xiàn)告訴老師你們已 經(jīng)具備了一定的自我控制能力,剛才的游戲中，同學們?yōu)槭裁纯刂谱约翰?去抓泡泡呢？我控制能力,剛才的游戲中，同學們?yōu)槭裁纯刂谱圆蝗プヅ?泡呢？
導入主題（學會延遲滿足）。
師:同學們，就像這樣為了追求更大更有價值的目標抵抗眼前的誘惑, 克制自己當前需要以及在等待期間表現(xiàn)的自我控制能力，就是“延遲滿 足”。這節(jié)課我們要討論的話題就是學會延遲滿足。板書：【學會延遲 滿足】
二、探究延遲滿足的方法
師:延遲滿足對我們的生活有什么意義 有哪些方法可以幫助我們學 會延遲滿足呢 讓我們來看一個實驗，相信一定對你有所啟發(fā)。
L看一看：《實驗:一塊蛋糕的誘惑》視頻。
議一議:在實驗中誰得到了第二塊蛋糕 Ta是如何做到的？還可以 怎么做呢？
師板書:延遲滿足常用的方法：【轉(zhuǎn)移注意力】【自我暗示】備注:自 我暗示又分為消極自我暗示和積極自我暗示，而后者也可以叫做自我激 勵或者言語激勵。
說一說:其實生活中,我們也有這樣的事例，你是怎么做的呢？
4 想一想:生活中是否有其他延遲滿足的方法？
師:小女孩兒小小年紀就能嘗試這些延遲滿足的方法，是非常值得我們學 習的。在生活中，我們也可以選擇一個有利于自己成長的好榜樣，并模仿 和借鑒榜樣身上值得我們學習的地方。相機板書【榜樣學習】
現(xiàn)在讓我們走進軍軍的生活，看看他是如何做的 你曾有過這樣的經(jīng) 歷嗎？能不能跟大家分享一下。
三、嘗試運用延遲滿足
如果我們在追求某個目標時遇到了誘惑,遇到了因難了，我們可以嘗 試運用以上三種方法，提高延遲滿足的能力。
試一試:現(xiàn)實場景模擬
場景一讓我們來聚焦這樣一個學習場景（課件出示）:周六上午，小超 的學習計劃是完成家庭作業(yè)。但是小超特別想玩網(wǎng)絡上的游戲。小超做 了一會兒作業(yè)之后，想打開電腦玩一玩，但是他擔心玩起來忘了時問，作 業(yè)就完不成了。小超很矛盾,假如你是小超，你會怎么想，怎么做呢 小組 內(nèi)討論交流。可以嘗試運用以上三個方法，一會兒，我們來共交流。
場景二:因為防疫需要，進校園時，同學們要保持1米間距，門前 排起了長長的隊伍。小剛就在隊伍中，他想插隊早點進學校……
如果你就是小剛，你就在這個隊伍中你的感受是什么？你最想做什 么？你能做什么？
師:同學們在小組內(nèi)討論交流，嘗試運用以上的方法或其他的方法， 選擇你們自己喜歡的方式來展現(xiàn)，可以派代表匯報,也可以多人演一演。 哪個小組先來？
總結(jié):這兩個場景中，大家對延遲滿足的方法進行了嘗其實生活中啊, 我們不僅要嘗試運用這些方法，還要不斷的堅持讓它們成為習慣，久而久 之,你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)具有了延遲滿足的能力，當延遲滿足能力發(fā)揮它的 威力時，有時會超乎我們的想象。
四、感悟延遲滿足對生命的意義
L聽一聽:故事《一壺水的故事》。
師:人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛,無論經(jīng)歷多少 苦難,只要我們心中懷著一粒信念的種子，充分激發(fā)延遲滿足的能力，我 們的生命就能達到新的高度，迸發(fā)新的光芒。

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