資源簡介

小學二年級綜合實踐活動《我們愛整潔》教學設計
教學目標：
1、 教育學生初步懂得什么叫整潔，知道人和壞境為什么要整潔。
2、 培養學生愛整潔的良好習慣。
教學重點：認識整潔的重要性，培養學生愛整潔的良好習慣。
教學難點：在平時生活中，知道怎樣做才算整潔，把愛整潔落實 到具體行動中。
教學準備：課件、任務單。
教學過程：
課前活動：播放兒歌。
師：喜歡臟與亂嗎？
生：不喜歡。
一、 導入新課：
1、欣賞：整潔的圖片。
2、 提問：欣賞完剛才的圖片，你想說什么？
生：好干凈！好整齊！
師：像這樣，既干凈，又整齊，我們就說“整潔”。
3、導入：這節課，我們就來學習新課《我們愛整潔》。(板 書課題)
二、學習新課
1、課件出示整潔與不整潔的對比圖片。
師：喜歡整潔的請舉手，為什么喜歡？
生：看著舒服。
師：能做到整潔的請舉手。那你會整理房間嗎？
同桌交流，完成任務單第1題。
1v在家愛整潔。
⑴對比觀察，感受“整潔”。
出示臟書包：這個書包干凈嗎？這個書包不僅外面臟，里面的書 本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。
出示家圖片：家訪時，老師發現，有的小朋友家里既干凈，又整 齊，我們說：很整潔。
提到整潔，老師想了解一些你在家的情況。你每天什么時間 起床？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一 種良好的習慣。
起床后，你都做些什么事？ 說的好的，掌聲鼓勵。
我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，XX 同學穿的衣服多整齊，XX同學的手、臉洗得真干凈，XX的頭發
(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。
⑸除了做好個人衛生，家里的衛生你做過什么？說一說。
我們慢慢長大了，可以做一些力所能及的事情，最好自己的事情 自己做。
2、 在學校愛整潔。
出示整潔的教室圖片。
整潔的教室是打掃出來的，打掃教室的步驟是什么？小組 探討，填寫任務單第2題。
為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？
出示整潔的校園圖片。你感覺，我們的校園怎樣？整潔的 校園需要保持，你為我們整潔的校園做過什么？
坐在整潔的教室里，走在整潔的校園中，你感覺怎樣？
3、 身心健康與環境整潔。
v是的，生活在干凈、整齊的環境里，人就會感覺很舒服， 整潔的環境，有利用學習、生活和工作。
、那怎樣才能保持我們的校園整潔？(不亂丟垃圾，不采花摘 果、不踐踏草坪……)
3、小結全課。
干凈整潔的習慣，我們要養成；干凈整潔的環境我們要維護與保 持。
三、練習反饋。

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