資源簡介

小學(xué)三年級綜合實(shí)踐活動《書是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.了解讀書的好處，喜愛圖書。
會尋找書的基本信息。
成立圖書角，明白借書還書的流程，有愛護(hù)圖書的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：會尋找書的基本信息。
教學(xué)難點(diǎn)：成立圖書角，明白借書還書的流程，有愛護(hù)圖書的意識。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
謎語：一頁一頁翻開來，有圖有字真精彩。如果和它做朋友，你會聰明又可愛。謎底： 書。今天咱們就來聊聊和書有關(guān)的話題吧！齊讀課題
孩子們，你最喜歡的是哪本書啊？
3-5人介紹
追問：你家里有幾本書？
評價(jià)語：你真是個(gè)愛讀書的孩子。你太幸福了。讀書讓你充滿智慧。
二、 第一學(xué)程：
大家都這么喜歡書，看來書肯定有很多好的地方在吸引你，書有哪些好處呢？
1互學(xué)：小組交流。
2展學(xué)：上臺展示
師評價(jià)
總結(jié)板書：學(xué)知識，讓我們增長更多的知識，長見識（開闊視野）讓我們看到更遠(yuǎn)的地 方' 多彩的世界，得快樂（陶冶情操）讓我們的生活更美好，
讓我們用一首兒歌贊美書這位好朋友吧！師生合作讀。
三、 第二學(xué)程：
我問你答的游戲：孩子們把書都放到身后
你最喜歡的這本書書名是什么？你知道作者是誰嗎？加大難度了：你知道你這本書價(jià)格 是多少？高難度的題：出版社是？
這可是你最喜歡的一本書啊！難道你不該對它了如指掌嗎？趕映拿出它，自己找一找這 些基本信息吧！
學(xué)習(xí)找出基本信息，出示圖片，師講解
在書的最外面.有厚厚的封皮保護(hù)著書本呢。前面的我們叫他封皮.最后面、最底下的 叫封底.中間連接封皮和封底的.就叫做書脊。
在封面中最明顯的信息是這本書的書名，一般是最大的字，能幫助我們識別圖書。
這是作者的姓名，還有出版社的信息。同一本書，不同的出版社出版的外觀還會有所不 同呢。2.細(xì)心的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，在有些書的書脊上也有這些信息呢。
翻開封面，看到扉頁，我們還能發(fā)現(xiàn)出版日期等其他信息。
一般來說，價(jià)格寫在封底的右下方。
了解了書本的秘密，是不是感覺和他們的關(guān)系更親密了呢！滲透兒歌
孩子們，我們馬上成為二年級的同學(xué)了，你已經(jīng)和漢語拼音還有那么多漢字都成為了好 朋友，不能老是讓爸爸媽媽和老師讀書給你聽了，以后的日子里你需要自己去多讀書啦，書 中有特別多的樂趣等著你呢！
三、 第三學(xué)程：
孩子們，你們想不想看更多的書？有一種方法可以實(shí)現(xiàn)你的愿望，那就是建立圖書角！ 你想呀，本來你只能看一本書，現(xiàn)在有這樣一個(gè)中轉(zhuǎn)站，每人分享一本書，我們在座的有多 少人？你可以看多少本書了？愿不愿意把你的書放在圖書角和大家分享？這真是一件快樂 的事呀！
組長負(fù)責(zé)收集圖書。一定要把姓名和編號寫好，這樣我們在課間統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，才能把信 息完善好。
圖書角成立起來，我們需要有人照顧她，誰愿意當(dāng)小小圖書管理員？說說我們需要怎樣 照顧它呢？同學(xué)交流，下節(jié)課進(jìn)行借閱。
好，大家都為圖書角的成立積極發(fā)表意見，真了不起，有責(zé)任心。老師為你們準(zhǔn)備了一 個(gè)活動操，我們一起來做。課堂小結(jié)。
四、 作業(yè)布置
回家成立自己的圖書角。
五、板書設(shè)計(jì)
書是我的好朋友
學(xué)知識 作者
長見識 出版社
得快樂 出版日期
價(jià)格

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