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小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。
2、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。
教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)合作 學(xué)會(huì)合作
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
—、導(dǎo)入合作
下面我們先來聽故事《天堂和地獄》，大家聽的是興趣盎然，
那么聽后你們有什么想說的？
我和大家的感受一樣:
原來天堂和地獄的環(huán)境是相同的，不同的是態(tài)度和做法。 原來快樂并不在于那把勺子有多長(zhǎng)，而在于你如何去用它。
地獄的小妖們自私自利，苦不勘言；而天使們則互相合作， 快樂無憂。
由此，我不由得想到了咱們班部分同學(xué)不喜歡與他人合作， 有的同學(xué)是不知如何與他人合作，下面，我們就一起來聊聊 “合作”吧！
二、合作重要性
大家看，我這兒有兩張玩游戲時(shí)的照片，看看從中你能感受 到什么？如果他們之間不合作，這兩個(gè)游戲能玩嗎？能玩好 嗎？（拔河）
看來很多時(shí)候光靠我們自己是不行的，與他人合作是我們每 個(gè)人都需要的。看著他們玩得這么高興，我們也來玩兩個(gè)游 戲，怎么樣？
三、體驗(yàn)合作
（一）涂色 仁提出要求
六人一組，一起合作為一幅畫涂顏色，看哪一組最先完成， 并且畫的好，哪組獲勝。
2、分享感受：能說說你們是怎樣合作的嗎？遇到了什么困 難 是怎樣解決的？
3、賽后討論：怎樣做才能成功？（強(qiáng)調(diào)齊心協(xié)力，分工明 確）
4、小結(jié)）
（二）數(shù)花生大賽
仁提出要求：六人一組，每個(gè)人只準(zhǔn)出一只手指頭，看看 怎樣合作把花生夾到盒子里，一分鐘那組夾得多，那組獲勝 2、賽后討論：要想成功有什么秘訣？
(看來孩子們都會(huì)合作了，那么我們來看看三個(gè)和尚沒水吃 的故事，為什么呢？)
四、辨析合作(創(chuàng)新)
相信大家心中對(duì)合作都有了新的認(rèn)識(shí)，那在你們的學(xué)習(xí)、生 活中有沒有與他人合作的事例呢，說給我們聽聽。
仁談班級(jí)中的合作
大家說的都很好，我這兒也有兩個(gè)同學(xué)們合作的例子，咱們 來看看！
2、辨析生活中的現(xiàn)象：
(1 )有同學(xué)寫作業(yè)、考試時(shí)不會(huì)做，叫你借他抄，并答應(yīng) 給你好處，你能與他合作嗎？為什么？
(2)有同學(xué)打碎教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔?隱瞞不報(bào)告，你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對(duì)嗎？為什么？
3、你的一位朋友被別人欺負(fù)，想讓你與其他幾位同學(xué)一起
去報(bào)復(fù)，你能答應(yīng)合作嗎？ 教師小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，要遵 紀(jì)守法。
五、總結(jié)合作
1、今天大家的表現(xiàn)讓老師很感動(dòng)，這讓我記起了豐子愷的
《手指》
其實(shí)一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門 的鑰匙。
小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什 么成就。
老師真心的希望大家我們的手指一樣團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏， 在大家共同的努力下，把我們的班級(jí)、學(xué)校、建設(shè)得更加美 好！
2、聽歌曲《眾人劃槳開大船》
教學(xué)反思
《學(xué)會(huì)合作》這節(jié)口語交際課我是通過游戲活動(dòng)、交流的方 式，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性，學(xué)生在活動(dòng)過程中，喜歡 合作，愿意合作，體驗(yàn)合作帶來的快樂情感并掌握合作的基 本技巧。考慮到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采取體驗(yàn)式教 學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲的過程中 學(xué)會(huì)與人合作的正確方法，體會(huì)到合作的重要性，使學(xué)生的 合作能力得到發(fā)展。因此，從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，我覺 得以下幾方面，我做得比較好：
1. 在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)后感悟,在感悟后運(yùn)用
“活動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用”是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)。“讓我們 學(xué)會(huì)合作”關(guān)鍵在于“學(xué)會(huì)”，怎樣學(xué)會(huì)合作呢？本節(jié)課，主要 通過玩合作的游戲來探究合作的方法。通過“活動(dòng)”這個(gè)載體, 讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)合作、了解合作、學(xué)會(huì)合作、運(yùn)用合作 來解決問題，并且指導(dǎo)自己的生活。
2.合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。
“合作意義”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對(duì)其有了 淺顯的了解,老師通過游戲活動(dòng)一講身邊事例——延伸到 社會(huì)大舞臺(tái)，這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排，使合作意義的內(nèi)涵 在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。
通過這節(jié)課我也認(rèn)識(shí)到了自己的缺憾：1、未能很好地安排 調(diào)控好各環(huán)節(jié)所用時(shí)間，導(dǎo)致整堂課前緊后松，讓人感到遺 憾。2、對(duì)于學(xué)生的舉手總是不忍錯(cuò)過，造成了面面俱到， 發(fā)言中的平均用力也使得時(shí)間上的浪費(fèi)，造成了拖沓。所以， 我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題 的難易而定，不能再搞面面俱到。

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