資源簡介

小學四年級綜合實踐活動《做時間的小主人》教學設計
教學目標
1、通過熱身游戲，感受一分鐘能干的事情，初步讓學生了解時 間的重要性，認識珍惜時間的意義。
2、 讓大部分學生知道時間的寶貴，學會珍惜時間，合理安排時 間，培養學生充分利用時間的能力。
培養學生做事不拖沓，講究效率，做時間的主人，養成勤奮學 習的好習慣。
教學重難點：
使學生認識到時間是相當寶貴的，初步嘗試如何合理規劃時間、 管理時間，做時間的主人。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
師：同學們，我聽說四年級(2)班的同學非常聰明與自信，有
沒有信心把它展示給大家？
生：有！
師：真棒！上課之前我們先來做個“我是小小木頭人”游戲。
師：請同學們悄悄的起立，下面游戲正式開始。
(教師的口令：我是小小木頭人，不許說話不許動。)
播放PPT：-分鐘計時開始
師：時間到，請坐下。剛才的一分鐘，你有什么感受？
生1：難受
生2：時間很漫長
師：同學們的感受很真實。剛才的一分鐘，大家的表現非常好， 遵守了游戲的規則，所以老師獎勵大家看一會動畫片。
（播放動畫片片段）
師：時間到，同學們覺得這段時間過的快還是慢？
生：快
師：實際上，同學們看動畫片的時間也是一分鐘。同樣是一分鐘, 有時會讓我們感到漫長，有時會讓我們感到短暫，有時讓我們感 到難受，有時又讓我們感到快樂，時間是多么的神奇啊。同學們， 你想不想做時間的小主人呢？
師：今天我們就來一起學習做時間的小主人
板書課題：做時間的小主人
教師與學生做好課堂約定并齊讀：認真傾聽
積極參與
真誠分享
二、體驗一分鐘
師：要做時間的主人，我們就先要活動要求：快速瀏覽屏幕上的 內容，任意選擇其中的一項或幾項，集中精力看看在一分鐘里誰 做的事情最多。（一分鐘計時）
師：時間到，同學們在剛才的一分鐘你做了什么？誰來匯報一下 生1：我抄寫了十個英語單詞和六個規范字。
生2：我抄寫了十個英語單詞，并且畫了二十個笑臉。
師：短短的一分鐘，大家就可以收獲這么多，要是你在這項任務 上每天堅持十分鐘，你會獲得多少知識啊！同學們回憶一下在我 們的日常生活中，一分鐘還能做些什么？
生1 :我一分鐘可以跳繩150下
生2：我一分鐘做30個仰臥起坐
師：老師這里也收集了一些一分鐘能做的事情。
播放幻燈片
—分鐘一位職業運動員可以跑步300米一分鐘。
一分鐘可以打字150字。
一分鐘，先進的運煤機可以運煤21噸。
—分鐘，太陽能水泵可以抽水380噸。
一分鐘，最快的戰斗機可以飛行50公里。
一分鐘，核潛艇能航行仁000米。
一分鐘，人造衛星能行走1920公里。
—分鐘，高速火車能開1980米。
—分鐘，一臺大和面機和面200斤。
一分鐘，一條彩電生產線可以組裝一臺半彩色電視機。
一分鐘，激光可以走1800公里，等于繞地球45圈。
師：同學們，只要大家能充分利用這短短的一分鐘，就能完成很 多事情，有時甚至會創造奇跡。老師這里有一個小資料，大家一 起來看一看吧！
小資料：2008年5月12 H,四川汶川發生了特大地震，而接 近地震中心的安縣桑棗中學2000多名師生，在1分36秒的 時間內全部撒離到操場，無一人員傷亡。這是時間與生命的賽跑。 師說到這,同學們以后在學校舉行安全演習時，我們應該怎樣做？ 生1 :快速撤離
生2：有秩序撒離，不然會發生擁擠
師：同學們的認識很深刻。我們要學會珍惜每一分鐘的時間。
（板書：珍惜時間）
三、合理安排時間
師：俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間是寶 貴的。同樣，時間也是公平的，時間老人分配給每個人每天的時 間都是24小時，不會多一分，也不會少一秒，而每個人的時間 安排卻是不同的。同學們你能和大家說一下，放學回家后都做了 些什么嗎？
生1 :做作業
生2：打球
師：同學們的課余生活可真是豐富多彩啊！你能根據自己的活動 來完成我們的時間調查表嗎？
師：完成的同學在小組內討論交流一下自己的看法
師：交流完的同學請坐好，那位同學來匯報一下你的時間安排情 況？
生1:匯報
師：其他同學聽了這名同學的匯報，根據老師給出的合理時間建 議，誰來談一下自己的看法？（播放時間調查表合理時間建議）
每天要做的事 要用幾分鐘 合理時間建議 要改一改的習慣
吃飯 15-20分鐘
整理書包 3-5分鐘
看電視 不超過30分鐘
做作業 60分鐘以內
課外閱讀 不少于30分鐘
鍛煉身體 60分鐘左右
生1:吃飯不能狼吞虎咽，這樣對身體不好
生2：看電視時間長了對眼睛不好
生3：閱讀能開闊我們的視野，增長我們的知識，我們應該適當
增加閱讀時間。
生4：他的安排非常合理，要向他學習
師：通過小組的討論交流，還有榜樣示范，請同學們再來修改一
下自己的時間安排，也可以把需要改一改的行為寫在表上。 通過這次修改，同學們明白了應該怎樣安排時間了嗎？
（板書：合理安排時間）
師：在我們的日常生活中同學們可能有這樣的體驗：
播放幻燈片
1.星期天，小麗的媽媽答應帶她去動物園，但是要求她必須在一 個小時內完成作業，還不能出錯，小麗平時一個半小時都寫不完， 這次她卻只用了 40分鐘就完成了，連她自己都不知道是怎么回 事，同學們你知道是什么原因嗎？
2.小明最近喜歡上了打籃球，放學或者周末都要到體育場去打球, 直到打到天黑了為止。匆匆趕回家后經常因為太累而沒有精力做 作業。他該怎么辦呢？
3.小美的媽媽生病了，有幾位阿姨來探望她，小美想用最快的速 度給阿姨們泡好茶。可是需要的事情太多：接水1分鐘需要， 燒水需要6分鐘，洗茶杯需要3分鐘，找茶葉需要2分鐘， 泡茶需要1分鐘，她該怎么辦才能讓阿姨們盡快的喝到茶？ 師：同學們閱讀這些故事，幫助這幾個同學想想辦法，可以先在小 組內討論交流以下。
討論完的同學請做好，誰來幫幫忙？
生1：小麗的學習注意力集中了，所以做作業的速度快了
生2：小明應該先做完作業再去打籃球
生3：小美可以在燒水的同時去洗茶杯和找茶葉
師：同學們的觀點都非常好，在我們的生活中怎樣才能更好的節 約時間呢？老師這里有一個小竅門，同學們想不想知道啊？ 生：想。
播放幻燈片
惜時小竅門：
1.每天做事有計劃，為做的每件事情設定明確的起止時間；
2.盡量把重要的事情安排在效率高的時候；
3.追求高效率，講求質量，一次就做好，以免返工浪費時間；
4.善于利用零碎的時間（如課間、上學路上、排隊等）；
5.留出充分的休息時間和娛樂時間；
6.留出機動時間，不要把所有時間都填滿；
7.抵制誘惑，拒絕拖延，立即行動師：同學們齊讀一下這個小竅門，愿它能給你帶來幫助。
四、時間管理小測驗
師：同學們學了這么多，知道如何管理自己的時間了嗎？讓我們 來做個時間管理的小測驗吧。請仔細閱讀下面的每一句話，若感 到自己“總是這樣”涂三顆星，“有時這樣”涂兩顆星，“偶爾這 樣”涂一顆星。
評價內容 自我評價
每天我都有自己的小計劃，能按計劃學習和娛樂。
每天我會先做自己認為最重要的事情，如按時完成作業。
我會經常反思自己這一天都干了什么。
當做一件事有困難時，我不會為自己找借口說：“明天 再做吧”。
我一般能很好地完成周末作業。
通常我在周末過得很充實、愉快。
如果下周有考試，我會利用周末或其他時間提前復習功 課。
我平時能知道哪些事需要現在去做，哪些事可以拖后再 做。
我做作業時會提醒自己在盡量短的時間里把作業做好。
周末，好友喊我出去玩，若作業沒做完，我會跟他另約 時間玩。
我能每天做到按時起床、按時休息。
完成的請坐好，下面請兩個同學作為小檢測員，幫老師收集統計 一下測驗卡。
師：通過反饋，老師發現同學們在一些方面已經做得很好了，有 些方面還有待提高。作為一名小學生，生活中有許多時間需要我 們自己管理，我們該怎么做呢？
請試試下面的小秘訣：
播放PPT：
小學生時間管理秘訣
課堂40分鐘：提高學習效率。
自習課：安排好學習任務。
課間：準備好課前物品。
放學后：把時間分段，想好每段時間干什么。
雙休日：要有自己的一個小計劃。
寒暑假：要讓自己的生活過得有意義。
師：希望大家都能合理安排時間，做一個合格的小學生，老師在
這里送給大家一些珍惜時間的名言。（播放PPT）
師：時間是人生寶貴而有限的財富，只有好好利用它，才能讓我 們的人生充實而富有意義。任何人都無法阻擋時間的流逝，但我 們可以做到好好管理它，讓自己成為時間的主人。

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