資源簡(jiǎn)介

(共15張PPT)
3. 觀察一種動(dòng)物
教科版 一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元
1
聚焦
說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉梨跑，笑它力氣小，背著屋子跑。（打一動(dòng)物）
是什么動(dòng)物呢？
一分鐘了解蝸牛
1
聚焦
蝸牛還有哪些特點(diǎn)？
如何發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)？
采用什么工具？
需要注意什么問(wèn)題？
？
2
探索
探索開始了……
確定觀察地點(diǎn)：
植物園的大樹下
校園的草叢里
潮濕的花壇邊
水池邊的大樹下
其它能發(fā)現(xiàn)蝸牛的地方
2
探索
探索開始了……
分發(fā)觀察工具：培養(yǎng)皿、一次性手套、放大鏡、棉簽、菜葉、面包屑、碎肉、玻璃片、細(xì)線。
培養(yǎng)皿
棉簽
一次性手套
放大鏡
2
探索
探索開始了……
用什么方法觀察？
觀察、觸摸、記錄、用一些物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
看
聽
聞
摸
2
探索
探索開始了……
觀察要求：
細(xì)致觀察，實(shí)事求是畫圖；用棉簽輕輕觸碰蝸牛的身體；戴上一次性手套，輕輕觸摸；分別放在菜葉、玻璃片、細(xì)線、樹枝、面包屑、碎肉上，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。
2
探索
探索開始了……
如何保證安全？
一是觀察者自身的安全。不隨便去危險(xiǎn)的場(chǎng)所，不去長(zhǎng)時(shí)間觸摸蝸牛的身體，不直接用手觸摸蝸牛的身體。
二是要保障小動(dòng)物的安全。不破壞蝸牛的生活環(huán)境，不驚嚇、捏、踩、捉蝸牛。
3
研討
殼
頭
腹足
觀察蝸牛的身體
3
研討
嘴
觸 角
眼
觀察蝸牛的身體
蝸牛的身上長(zhǎng)有:
殼、觸角（2對(duì)）、眼睛（2只）、口、腹足等
3
研討
蝸牛身體上的各個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮了什么作用（主要交流蝸牛的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)）
蝸牛可以在多種物體上爬行，本領(lǐng)之強(qiáng)與腹足的特征密切相關(guān)。
4
拓展
蝸牛有耳朵嗎？能聽到聲音嗎？
蝸牛沒有耳朵，能感受到聲音，靠觸角感受振動(dòng)來(lái)判斷聲音。
4
拓展
蟑螂是本地比較常見的小動(dòng)物，請(qǐng)用今天學(xué)習(xí)的方法研究一下這種小動(dòng)物，并畫出它的簡(jiǎn)筆畫，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。
謝謝提煉 感性的
研討1
研討2
研討3
理性的
觀察一種動(dòng)物教學(xué)流程圖
可霏的、科學(xué)的、有根據(jù)的
教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段
誕語(yǔ)導(dǎo)入、談?wù)Z交流
導(dǎo)入
了解學(xué)生前概衾
概念
支持真實(shí)可題情境
地點(diǎn)、工具、方法、安求、安全
探究一:尋訪
牛
實(shí)地進(jìn)行校園察活動(dòng)
探究二:交流
尋訪的發(fā)現(xiàn)
小組交流成果和發(fā)現(xiàn)
動(dòng)
究三:蚜牛街
學(xué)生忠考、交流,查閱資料
聽到聲音嗎
對(duì)進(jìn)行觀
觀察記錄形成察日記
推理(交
珍愛生命、保護(hù)

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