資源簡介

小學綜合實踐活動三年級下冊《積極面對挫折》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：
知道生活中會有困難、挫折，遇到困難和挫折不退縮。了解戰勝挫折、走向成功的事例， 懂得堅持不懈是戰勝挫折、走向成功的關鍵。
2、過程與方法：
通過“游戲體驗”、“心靈暢談”、“小組討論”、“事例導航”等環節，讓學生懂得很多挫 折通過積極想對策是可以克服的，學會遇到挫折后情緒低落的排解方法及怎樣面對來戰勝挫折信 心，并總結出戰勝挫折秘訣。
3、情感態度與價值觀：
培養從容應對挫折、直面應挫折的良好品質；培養積極樂觀的生活態度和積極進取的精神狀態，成為生活的強者。
教學重點：
讓學生明白挫折的影響，領悟戰勝挫折的真諦。
提高學生正確應對挫折的心態，有戰勝挫折的決心，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。
教學難點：
提高學生正確應對挫折的心態，有占勝挫折的決心，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。
教學方法：討論交流法、情境討論法
教學準備：
1、 課件。多媒體課件、挫折卡片
2、 準備歌曲《飛得更高》。
教學過程：
一、創設情境，認識挫折
1、導入新課：
大家都喜歡做游戲，今天我們來做個游戲一一《快樂乒乓球》，大家先看游戲注意事項。（課 件出示）
2、 游戲體驗
那我們就先來做這個游戲。
學生做游戲。
做完游戲，召開記者招待會，采訪勝利和輸的同學的感受。（課件出示：記者招待會）
師：比賽結束，讓我們祝賀勝利的同學，失敗的同學也不要氣餒，再接再厲，迎接下一個挑 戰。現在，我們召開記者發布會，讓老師客串一把記者，采訪一下這些比賽的同學。（采訪勝利 的同學）請你說一下此時的心情。（采訪失敗的同學）請問你現在的心情怎么樣？有沒有想說的 話？
3、 交流挫折和由挫折產生的情緒反應。
師:我們在游戲中遇到了失敗、阻礙沒有成功的,產生了沮喪、失落、傷心的情緒反應，這都 是正常的情緒反應，這些失敗、阻礙等就是我們通常所說的挫折（課件出示）
二、心靈撞擊戰勝挫折
（一）、積極面對，調節心情
1、 心靈卡片，暢談挫折
師：我們在生活中都遇到過挫折。現在就請你想一想自己在生活中遇到的最大挫折是什么？ 心里怎么想的？
指生回答。
師：大家是不是不好意思說啊？大家生活中遇到過挫折嗎？遇到過的舉手。大家都遇到過, 想不想解決挫折？（生：想）既然大家想解決，我告訴大家方法，傳說，有一個挫折池，只要把 自己的挫折寫下來，扔到挫折池里，就能解決挫折。老師把挫折池請到了教室里，現在，大家把 你的挫折寫到挫折卡片上，扔到挫折池里。
師：挫折池還需要念咒語，大家跟我一起來：挫折挫折不可怕，只要積極面對它。
2、 小組合作，尋找方法
師：挫折池解決挫折也需要時間，趁著這個時間，大家請看情景別。
生表演。
師：小雨的做法對嗎？她現在遇到了挫折，我們怎么幫助她？老師給大家帶了名人戰勝挫折 的故事，我們從中尋求方法。
課件出示：牛頓小時候的故事。
師：牛頓也遇到挫折，看他是如何做的，能不能找到解決挫折的方法。
小組合作討論交流：
師巡視了解孩子們探討情況。
小組交流完成后匯報交流情況。你們找到什么方法？
引導學生說出：1、要冷靜，平靜心情。2、分析原因。3,找到方法。4、堅持不懈。
學以致用，用方法解決問題。
師：同學們，我們能不能用學到的方法，幫小雨解決挫折。
引導生回答4個步驟。
師：我們再來解決生活中遇到的挫折。（師拿挫折池里的卡片）
引導學生解決挫折。
（二）、事例導航，堅定信念
師：剛才我們用總結的方法解決了生活中的挫折，還是很有效果的。當我們把這些挫折變成 動力會怎么樣呢？
播放視頻。
師：力克胡哲遭遇的挫折是不是很大，但是，他是怎么做的？是不是也用我們總結的方法戰 勝了挫折？
師：是啊，這些都不是事。課件出示：天空飄來五個字。
三、總結收獲，升華感受
師：經過這節課的心靈之旅，我們找到了解決挫折的方法，并用我們總結的方法解決很多挫
折，挫折就是我們腳下的絆腳石，只要我們積極面對，堅持不懈，絆腳石就可以變成墊腳石。
同學們，課下我們用學過的方法，把這些絆腳石變成墊腳石，好嗎？
師：讓我們一起自信的大聲喊出來：我能！我行！我能行！
老師把《飛得更高》這首歌送給你，在歌聲中我們就要結束這節課了，老師推薦你課下讀一讀
《名人戰勝挫折的故事》你一定會有更大的收獲。
教學板書：
積極應對挫折
冷靜，平靜心情
分析原因
找到方法
堅持不懈

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