資源簡介

第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 章末復習課
　　一、教學目標
　　（一）通過實例辨析，理解性狀分離、基因型、表型等遺傳學概念。
　　（二）通過實例分析，闡明分離定律，理解分離定律的實質(zhì)，并能運用分離定律解釋或預測一些遺傳現(xiàn)象。
　　（三）通過比較分析，闡明自由組合定律，并能運用自由組合定律解釋或預測一些遺傳現(xiàn)象。
　　（四）通過實例應用，理解雜交、自交和測交的含義，并能靈活應用解決實際問題。
　　二、教學設計思路
　　課程標準對本章的內(nèi)容要求是：闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預測子代的遺傳性狀。
　　在新課學習的基礎上，本節(jié)復習課圍繞課程標準的內(nèi)容要求，提供新的情景資料，通過問題串引導學生分析資料，辨析概念，預測結(jié)果，歸納方法，鞏固知識。
　　三、教學實施程序
資料4】人類的多指是一種
顯性遺傳病,多指(A)對正
在新情境中利
常(a)是顯性。白化病是
用自由組合定
律預測遺傳概
種隱性遺傳病,膚色正常(C)
率,提升“社
對白化(c)是顯性。已知這
會責任”
兩對相對性狀是獨立遺傳的
遵循自由組合定律。在一個家
庭中,父親多指,母親正常
他們己經(jīng)生有患白化病的孩
基因子,這對大婦如果再生一個孩第一步,根據(jù)父母的表型和子
自由
組合子,健康的概率是多少
代的表型推斷出:父親和母親
定律
的基因型分別為AaCc、aCc
應用
第二步,兩對相對性狀分
別進行考慮,求出每對相對性
狀的遺傳情況。Aa×aa的后代
中Aa(多指)和a(正常指)均
占1/2;另一對相對性狀的遺
傳情況是: CccC的后代中
4CC(正常)、2/4Cc(正常)
4c(白化病)
第三步,兩對相對性狀的遺傳
是獨立的,互不干擾的,如果
這兩對相對性狀同時發(fā)生,它
們的發(fā)生概率則為各自發(fā)生
概率的乘積。健康的概率是
2×3/4=3/8
教師活動
學生活動
設計意圖
階段
【資料1】無尾貓是一種觀賞|資料分析,達成以下目標:
通過資料
貓。貓的無尾、有尾是一對相
1.明確顯性性狀、隱性性|分析,加深對
對性狀,按基因的分離定律遺狀、顯性基因、隱性基因、純遺傳學概念的
傳。為了選育純種的無尾貓,合子、雜合子等遺傳學概念。理解,并能夠
讓無尾貓自交多代,但發(fā)現(xiàn)每
2.理解測交的含義,并能辨析,加深對
代中總會出現(xiàn)約1/3的有運用測交進行基因型的驗證。分離定律的理
尾貓,其余均為無尾貓。
3.熟練運用遺傳圖解解解。
問題分析:
釋觀察到的現(xiàn)象
的分
1.貓的有尾性狀和無尾
4.總結(jié)出現(xiàn)3:1的性狀
離定性狀中,哪種性狀是顯性性分離比所需要的條件,加深對
孟德爾假說和分離定律的理
律復狀 哪種性狀是隱性性狀
習
2.無尾貓自交后代同時
出現(xiàn)無尾貓和有尾貓的現(xiàn)象
3如果用A、a表示相關(guān)
基因,嘗試寫出親代和子代
無尾貓的基因型,有沒有純合
4.嘗試設計實驗驗證子

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