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小學(xué)二年級綜合實踐活動《美麗的剪紙一一蝴蝶》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標：
1、 通過自己嘗試剪蝴蝶，能理清剪蝴蝶的基本步驟，能合作 并主動去探究，養(yǎng)成探究能力。
2、 通過師生共同討論，示范，學(xué)會剪蝴蝶的方法。
3、 通過老師的講解，圖片的啟發(fā)，能剪一只自己創(chuàng)作的蝴蝶 作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。
4、 通過剪蝴蝶，激發(fā)學(xué)生對剪紙的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意 識。
二、教學(xué)重難點：
1、 重點：學(xué)會剪蝴蝶的方法，步驟。
2、 難點：發(fā)揮想象力，設(shè)計蝴蝶，剪好蝴蝶。
三、教學(xué)準備：
課件、剪刀24把，剪刀筒四個，垃圾盆4個，各種彩紙70張，
師演示所需一張紙，一把剪刀；演示紙張，輪廓圖。
四、教學(xué)過程：
生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入新課。
播放剪紙圖片。
(1)同學(xué)們，每年四月，我們肥城的萬畝桃花競相開放，美麗的 花海中，人們喜笑顏開，拍影留念。也有的人用這種方式，來表達對 桃花的喜愛，你們看，老奶奶手中拿的是什么？(出示手拿剪紙的 圖片)
(2 )你見過剪紙嗎？在哪里見過？
(3 )我們一起來欣賞美麗的剪紙作品。(播放課件)
(4)看了這些圖片，你想說些什么？
(5 )剪紙是我國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，它具有獨特的魅力。課前我們 搜集了一些剪紙資料，誰來簡單的說說，你知道哪些剪紙知識？
分組介紹搜集的資料。
師總結(jié)并小露一手。
一把剪刀，一張紙，就能把自然界中的生靈剪得活靈活現(xiàn)。老師也 想試一試，可以嗎？那老師就獻丑了 ！（師配音樂剪蝴蝶）（師打 開）一只靈動的蝴蝶誕生了，（貼在板書：美麗的剪紙后面）今天， 我們就來剪一剪蝴蝶，讓漂亮的蝴蝶在這個五彩繽紛的季節(jié)里，翩 翩起舞。（師補充板書，并貼蝴蝶）
（二）嘗試自剪蝴蝶，總結(jié)步驟方法。
.看蝴蝶圖片。了解蝴蝶特點。
（1）（師拿剪紙作品）同學(xué)們，看看老師剪的這些蝴蝶，它的 左右兩邊，有什么關(guān)系？（對稱）今天，我們就來剪剪對稱的蝴蝶。
（2 ）對稱的蝴蝶怎么剪呢？你想不想試一試？敢于嘗試的人， 是離成功最近的人！老師有幾條溫馨提示，誰來讀讀？（出示課 件）
.試剪蝴蝶，總結(jié)方法。
（1 ）請同學(xué)們一邊剪，一邊思考，剪蝴蝶需要哪幾步？
（2 ）自己試剪蝴蝶，師巡視，掌握情況。
（3 ）交流剪蝴蝶的方法步驟。
a.小組里說一說，你是怎么剪的？剪一只蝴蝶，需要哪幾個步
呢？生匯報交流，師相機板書：1、對折2、畫3、剪
b 在這三步中，你覺得哪一步最難？
講解示范剪蝴蝶的步驟：
第一步：對折（師演示：讓想展現(xiàn)的那一面朝里）
第二步：畫蝴蝶的外輪廓。
從哪里開始畫？從這邊畫行不行？為什么呢？（師畫）上面的 翅膀大一些，畫得舒展飄逸。下面的翅膀小一點，為了讓我們的蝴蝶 形態(tài)各異，（師演示）同學(xué)們可以展開想象的翅膀，變幻它的形狀， 如方形，圓形，樹葉形，花形等等。（看畫好的卡紙）（或老師在黑 板上演示）如何畫裝飾紋呢？
一只靈動的蝴蝶，除了有飄逸的外輪廓，還要有美麗的裝飾紋， 這些裝飾紋都是一些圖形，怎么搭配呢？你們玩過拼圖游戲嗎？我 們來看看。（師課件演示）
第三步剪。
師注意播放完一段就暫停一下，然后觀看不對稱圖形的剪紙方法。
學(xué)會了剪蝴蝶的方法，想不想自己創(chuàng)作一只蝴蝶？（想）老師這有
一些蝴蝶剪紙的圖片，相信會對你有一點啟發(fā)。（看圖片）
（三） 展開想象翅膀，學(xué)剪蝴蝶。
下面就請你們展開想象，來設(shè)計并剪一只美麗的蝴蝶。看好老師 的要求：誰來讀讀？
a） 請根據(jù)你的喜好，選擇不同顏色，不同大小的紙。
b） 請注意用剪安全，保持環(huán)境衛(wèi)生。
c） 剪好后，請用黑板上的磁釘固定在指定的位置。師巡視，指導(dǎo)。
（四） 展評作品，提出問題。
這些五彩繽紛的剪紙蝴蝶，你認為哪只蝴蝶剪得好？哪只蝴蝶 還需要改進？
（評價標注：設(shè)計蝴蝶時勻稱，美觀；剪得精細，流暢，沒有斷 痕；體現(xiàn)了蝴蝶的整體美。）
（5 ）拓展延伸，提出問題
其實蝴蝶也可以這樣剪，不是對稱的，也可以剪成連續(xù)的圖案。（看課件）
老師為大家介紹一位我們泰安著名的剪紙藝人，她叫盧雪。
（出示圖片）她六歲開始學(xué)習(xí)剪紙，擅長剪人物，其中，花了十一 個月創(chuàng)作的《九龍壁》被收藏在中國人民大會堂里；她曾經(jīng)拒絕20 萬的高價出售，無償?shù)陌阉I給了國家；創(chuàng)作的《安徒生童話系列剪 紙》被香港印刷成郵票，公開發(fā)行。
同學(xué)們，關(guān)于剪紙，你還想了解什么？（師板書）
5、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，可是我們探尋剪紙世界 的序幕才剛剛拉開，老師期待著你們，創(chuàng)作更多更美的剪紙作品， 把我們的剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大！
板書：
美麗的剪紙-…蝴蝶
1、 對折
2、 畫 貼作品處
3、 剪

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