資源簡介

(共19張PPT)
十年後の自分
02 學(xué)情分析
目錄
03 教學(xué)目標(biāo)
04 教學(xué)內(nèi)容
01 課程標(biāo)準(zhǔn)
對熟悉的主題做復(fù)雜的描述，完整表達自己的觀點，能在與自身相關(guān)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
語言能力
能主動總結(jié)、反思、評估自己的學(xué)習(xí)行為、過程，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略和態(tài)度，保持好奇心，主動開展自主與合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)能力
思維品質(zhì)
幫助學(xué)生增強民族自信心，堅定文化自信，形成具有中國情懷、尊重和包容人類文化多樣性的品質(zhì)
文化意識
課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)建議
能對所接觸的語篇，通過梳理、歸納等方式，理解和把握其觀點和深層意義，以思辨性的思維方式提出問題。
教學(xué)分析
學(xué)生已經(jīng)掌握本課單詞的基本意思以及關(guān)聯(lián)詞。
已掌握
將語法知識熟練應(yīng)用到生活情境中以及語篇練習(xí)中；尚不能運用日語準(zhǔn)確表達自己的觀點。
待提高
教學(xué)目標(biāo)
輸入標(biāo)題內(nèi)容
掌握本課生詞以及語法項目
重點
可以結(jié)合自身情況用日語表達自己的夢想
難點
教學(xué)內(nèi)容
重點例句背誦檢查
回顧復(fù)習(xí)
Ｖところだ
Ｖべきだ
Ｖわけだ Aわけだ
～くらい
新語法
課后練習(xí)題
隨堂測試
回顧復(fù)習(xí)
1、我累了。請讓我休息一下。
2、只要有你在我身邊，其他的我什么都不要。
3、前幾天讀了前輩的論文。
4、對不起，我明天想去醫(yī)院，可以讓我請假嗎。
5、世界上有很多人連干凈安全的水都不能喝。
翻譯默寫下列句子
1、疲れました。少し休ませてください。
2、あなたさえそばにいてくれれば、ほかには何も要りません。
3、先日、先輩の論文を読ませていただきました。
4、あのう、明日病院へ行きたいんですが、授業(yè)を休ませていただけますか。
5、きれいで安全な水さえ飲むことができない人たちが世界にはたくさんいます。
宇宙
選手
被發(fā)現(xiàn)；被看到
才能
令人懊悔；遺憾
理解；接受
親密朋友
追趕
自豪；榮譽
うちゅう
せんしゅ
みつける
さいのう
くやしい
なっとく
しんゆう
おいかける
ほこり
重點單詞
宇宙
選手
見つかる
才能
悔しい
納得
親友
追いかける
誇り
個性
青年
毅力；斗志
自立
方向
實力
偶像
破滅；破壞
こせい
せいねん
こんじょう
じりつ
ほうこう
じつりょく
アイドル
やぶれる
重點單詞
個性
青年
根性
自立
方向
実力
アイドル
破れる
1. Vところだ　“正想；正要”
(1)これから勉強するところです。
(2)今家を出るところですから、あと1時間ほどで著くだろうと思います。
(3)A:もう宿題は終わったの
B:ううん、これからやるところ。
　　“ところだ”前接動詞的基本形，表示該動作處于即將發(fā)生的時刻。“ところ”在這里表示時間位置。
2. Vているところだ “正在...”
(1)今弟の面倒を見ているところで、手が離せません。
(2)ドアを開けると、姉は部屋の掃除をしているところでした。
(3)わたしは將來、海外で日本語を教えたいので、資格を取るために一生懸命に勉強しているところです。
“ところだ”前接“Vている”時，表示該動作正處于進行狀態(tài)當(dāng)中。
3. Vところだ 剛剛
(1)周：今度の週末のこと、聞きましたか。
　　林：ええ。さっき佐々木さんから電話があったところです。
(2)先日、こちらに引っ越してきたところで、まだこのあたりの様子が
　　分かりません。
(3)A：お晝ご飯、いっしょに食べに行かない？
　　B：ごめん、たった今お弁當(dāng)を食べたところなんだ。
(4)わたしはさっき、母に電話をかけたところです。
“ところだ”前接動詞“た形”，表示該動作或狀態(tài)剛剛發(fā)生或剛結(jié)束不久。
発見しましょう
4. Vべきだ 應(yīng)該
(1)悪いことをしたら、まずは謝るべきです。
(2)自分の將來は自分で考えるべきだと思います。
(3)人を外見や第一印象だけで判斷すべきでないと思います。
　　“べきだ”前接動詞的基本形，表示理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑榛驊?yīng)盡的義務(wù)，語氣較為生硬。用于對方的行為時，含有勸告、禁止或命令等語氣。
前接動詞“する”時，可以使用“するべきだ”和“すべきだ”兩種形式，后者屬于日語文言文的殘留，多用于書面語。
此外，否定表達“Vべきで（は）ない”表示不應(yīng)當(dāng)做某事或不是應(yīng)盡的義務(wù)。
ステップ1　夢を語り合う
発見しましょう
5. Vわけだ／Aわけだ　表示原因
(1)世の中が不景気だから、売り上げが減ってきたわけです。
(2)王さんは10年もドイツに行っていました。だからヨーロッパの事情
　 に詳しいわけです。
(3)田中さんは中國語を5年も學(xué)んだので、中國語が上手なわけです。
　V簡體形、N/A2+な、A1連體形+わけだ，表示說話人根據(jù)常理邏輯或事實內(nèi)容做出符合邏輯的推斷。
　一般用于向?qū)Ψ阶鞒鼋忉屨f明，希望獲得對方的認(rèn)可，多與“だから”“～から”“～ので”等表示原因的詞語搭配使用。
発見しましょう
6. くらい 表示程度
(1)小さなステージに立てるくらいになって、経験を積んいでいるとこ
　 ろです。
(2)高校生になったんだから、自分の部屋ぐらい自分で掃除しなさい。
(3)貓の手も借りたいくらい忙しくてたまりません。
(4)そんなことぐらい小學(xué)生でもできます。
(5)うちの子も早く、一人で簡単な買い物ぐらいできるようになってほ
　 しい。
　　助詞“くらい”前接名詞或用言的連體形式，表示程度，也常寫作“ぐらい”。“ くらい”可以后續(xù)“は”“の”“で”等助詞充當(dāng)主題、連體修飾、連用修飾等成分，還可以后續(xù)“だ(です)”結(jié)束句子。
　　需要注意的是，由于“くらい”常常用于表示低限度，有時含有輕視的語氣，因此一般不用于尊長。
總結(jié)
今天學(xué)了哪些語法？
你能說出他們的意思嘛？
Ｖところだ
Ｖべきだ
Ｖわけだ
～くらい
練習(xí)しましょう
1．例のように、絵の下の言葉を使って適當(dāng)な形に直して文を完
　 成しましょう。
　　　
　 例　ちょうど家に帰ったところです。
(1)　 　　 ところです。
(2)　 ところです。
(3)赤ちゃんに　 　　 　ところです。
(4)　 　　 ところです。
(5)　 ところです。
ご飯を食べ終わった
車に乗る
テレビを見ている
ミルクを飲ませている
手紙を出す
練習(xí)しましょう
2．例のように、（　　）の言葉を適當(dāng)な形に直して文を完成し
　 ましょう。
　 例　父はさっき家を出た（出る）ところです。
(1)今からご飯を　　　　（作る）ところです。
(2)家に帰ったら、母が料理を　　　　（する）ところだった。
(3)三田さんに電話をしたら　 　　　（勉強する）ところだった。
(4)さっき會議が　　　　（終わる）ところだ。
(5)どこでパーティーをするか、これから　　　　（決める）ところです。
(6)　　　 　（休む）ところをお邪魔してすみません。
(7)もう少しで　　　　（諦める）ところでしたが、なんとか最後までやりきりました。
作る
している
勉強している
決める
終わった
休んでいる
諦める
ご清聴ありがとうございました

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