資源簡介

溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，1,1《科技發展的足跡 》
主備：李治安
編號：3011 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
課標要求：了解我國在科技、教育發展方面的成就，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。
知識目標：①了解科技發展的基本歷程；②知道科學技術是人類文明進步的階梯和標志；③了解三次科技革命的時間、標志和意義。
能力目標：閱讀、歸納、收集、辯證思維能力以及聯系歷史知識的能力等。
德育目標：感受科技的重要性，樹立科技意識。
重點：三次科技革命的標志和影響。
難點：三次科技革命的影響。
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材44-45頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1. 科學技術是人類________的階梯和標志。隨著_______的出現,人類進入了文明時代。它為__________的發展準備了必要條件。
三．選一選
2.以下屬于第三次科技革命的標志是（ CD ）
A．蒸汽機 B．電力
C．空間科技 D．電子計算機
四．查一查
我國科技發展的大致軌跡。
古代（輝煌）—近代（落后）—新中國（創造奇跡續寫輝煌）
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：科技走進我們生活
小組探究：(1)、在我的生活中，經常用到的現代科技產品有：
從衣食住行四方面列舉即可。
(2)、如果失去現代科技，我們的生活會變成什么樣？
1、當今社會，現代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著人們的生活。我們現在的生活與科技息息相關。離開現代科技，這些生活上的新變化是難以想象的。
2、首先，我們的日常生活將不再便利，晚上要用桐油或松油照明、出門要用步行或是騎馬、穿的是麻布制成的衣服……當然，我們更沒有電視、電影可看，生活將失去很多樂趣。但離開現代科技也有可能會減少很多環境污染。
但總的來說，完全失去現代科技，將不是現在的我們所能承受的。
知識導學點2：了解科技發展的基本歷程
仔細閱讀教材44—45頁，結合歷史知識完成以下內容。
(1)古代科技萌芽于：第一件石制工具。
（2）__文字_____的出現,為科學文化的發展準備了必要的條件。
（3）填表
時間
標志
意義
第一次科技革命
18世紀中葉
蒸汽機的發明和使用
工業化的新時代，生產力空前發展
第二次科技革命
19世紀最后幾十年
電力的發明和使用
進入了電力時代，徹底改變了傳統的生活方式
第三次科技革命
20世紀40年代
電子計算機原子能空間科技
延伸了人類的腦力勞動，極大地改變并將繼續改變人類的生產、生活方式
(4)小組討論：三次科技革命的成果給我們哪些啟示？
①科技是第一生產力。 ②科技是人類文明進步的階梯和標志。 ③每一次科技革命，都給人類的經濟和社會發展帶來了巨大的影響。 ④科技影響著人們的生活；科技改變著人們的生活；科技創造著人們的生活。
四，教師點撥：
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、選擇天地(單項選擇題)
縱觀人類社會的發展，科技為我們打開了一扇又一扇通往未知世界的大門。據此回答1～3題。
1．人類進入文明時代的標志是（ D ）
A．制造工具 B．四大發明
C．國家的生產 D．文字的出現
2．20世紀40年代爆發的新科技革命以__為主要標志。 ( C )
A．機器大工業取代工場手工業 B．電力的廣泛應用
C．空間科技、電子計算機和原子能的發明和應用
D．納米技術的應用
3．我國自主研制的______載人飛船發射成功，標志著我國進入載人航天大國行列。（ A ）
A．神舟七號 B．嫦娥一號
c．遠望三號 D．探測一號
4．工業革命是一場以機器生產代替手工勞動的重大變革，其完成的標志是 （ B )
A．電力的廣泛應用 B．蒸汽機的發明和使用
C．用機器制造機器 D．計算機的發明和應用
5、三次科技革命揭示的道理是（ D ）
A．社會將不斷向前發展 B．資本主義制度優越于社會主義制度
c．資本主義生產力發展速度比社會主義快 D．科學技術是第一生產力
二、探究樂園
1、“天宮一號”的成功發射屬于哪一次科技革命的內容？這次科技革命的主要標志是什么?請舉例說明這次科技革命成果在現實生活中的應用。
我國“天宮”一號衛星發射成功屬于第三次科技革命的內容。主要標志是：電子計算機、原子能和空間科學技術的發明與應用。應用：利用計算機進行遠程教學、興建核電站發電、發射氣象衛星進行天氣預報。
教師評價：
溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，1,2《感受科技的魅力 》
主備：李治安
編號：3012 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
課標要求：了解我國在科技、教育發展方面的成就，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。
知識目標：①感受科技對生產生活學習的影響，感受科技的無窮魅力；②了解現代前沿科技發展概況。
能力目標：閱讀、歸納、收集、辯證思維能力以及理論聯系實際能力等。
德育目標：感受科技的重要性，樹立科技意識。
重點：科技對生產、生活、學習的影響。
難點：科技如何影響改變創造生活。
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材46-47頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1. 從平凡的日常生活世界到浩瀚的宇宙空間，從信息技術到納米技術，科技無處不在散發著它無窮的魅力， 人們的生活， _________人們的生活， 人們的生活。
三．選一選
2.以下對科技魅力認識有誤的是（ C ）
A．科技影響著人們的生活
B．科技改變著人們的生活
C．科技決定著人們的生活
D．科技創造著人們的生活
四．查一查
信息技術、克隆技術、納米技術、微電子技術分別是什么？
信息科學是一門新興的跨多學科的科學，它以信息為主要研究對象。信息技術包括微電子技術、光電子技術、計算機技術、通信技術、成像技術、顯示技術等。目前，信息技術正向數字化、高速化、網絡化、集成化和智能化的方向發展。
“克隆”就是一種人工誘導的無性繁殖方式。科學家把人工誘導動、植物的無性繁殖過程叫克隆，這門生物技術叫克隆技術。克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜"；克隆可以用來挽救珍稀動物；克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。
納米技術（nanotechnology）是用單個原子、分子制造物質的科學技術。納米技術包含下列四個主要方面：納米材料；納米動力學；納米生物學和納米藥物學；納米電子學。或見教材47頁。
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
六十年代看天上（太陽），七十年代看墻上（掛鐘），八十年代看手上（手表），九十年代看腰上（手機）
——————這是20世紀中國老百姓看時間的生動寫照。
??? 家庭生活三大件的變化
??? 70年代———手表、自行車、縫紉機；
??? 80年代———彩電、冰箱、洗衣機
新世紀的三大件:房子、汽車、教育（或保險）
從上述材料你能感受到些什么？
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：感受科技的無窮魅力
小組探究（1）走進生活感悟生活明確觀點
科技改變生活，看電影可以上網下載，聽音樂可以在耳朵里塞上ＭＰ３耳機滿世界走，和千里外的朋友聊天可以上ＱＱ，甚至拿個攝像手機就可以在街頭拍拍見到的趣事。用ＤＣ、ＤＶ把自己喜歡的景色和趣事拍下來，用刻錄機把要保存的資料刻錄在光碟里。現代科技把我們的生活變得更加美好。
你的感悟是什么？
科技無處不在散發著它無窮的魅力，科技影響著人們的生活；科技改變著人們的生活；科技創造著人們的生活。
小組探究（2）就某一具體科技產品感悟科技的魅力。
根據學生所答科技產品的具體作用來概括。靈活性極強。
活動探究（3）回歸教材概括科技對生產、生活、學習的影響
微軟有句名言：微軟唯一不變的就是變！這個世界也是這樣。
①科技是第一生產力。 ②科技是人類文明進步的階梯和標志。 ③每一次科技革命，都給人類的經濟和社會發展帶來了巨大的影響。 ④科技影響著人們的生活；科技改變著人們的生活；科技創造著人們的生活。
知識導學點2：了解現代前沿科技發展概況
認真閱讀教材47頁信息平臺內容，借助現代科技手段，查閱了解現代前沿科技發展概況。
小組交流：就某一科技作簡要介紹。
信息技術包括微電子技術、光電子技術、計算機技術、通信技術、成像技術、顯示技術等。目前，信息技術正向數字化、高速化、網絡化、集成化和智能化的方向發展。信息科學與技術的發展不僅促進信息產業的發展，而且大大地提高了生產效率。
四，教師點撥：
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、單項選擇題
1、下列現象體現了科技影響人們的生活、改變人們生活、創造人們生活的有 （ D ）
①網上訂購一條真絲圍巾 ②給遠在他國的好友發電子郵件祝生日快樂 ③中秋佳節在外地打工的于莉倍加思念家鄉的親人 ④坐波音飛機去新馬泰旅游
A、①②③ B、②③④
C、①③④ D、①②④
2、“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平”被人們稱贊為“一粒種子改變了世界”的農業科學家袁隆平，以他的膽識、專注、智慧和淡泊名利的精神，成為2004年度感動中國人物，“一粒種子改變了世界”說明 （A ）
A科學技術是第一生產力
B種子是改變世界的決定性因素
C科學技術的進步使我國成了發達國家
D科學技術是增強綜合國力的唯一因素
二、、探究樂園
3、（2008?三明市）寧寧一家三代一起觀看“科技改變生活”電視專題片。他們一邊看一邊聊天。
爺爺說：我年輕的時候，與遠方朋友只能依靠寫書信來聯系。
爸爸說：我小時侯家里沒電話，有急事要聯系就去郵局拍電報。
寧寧說：我現在可好了，可以通過打電話和發電子郵件及時與他人聯系。
（1）科技的發展使寧寧家的通信方式發生了如下變化：
拍電報；打電話和發電子郵件。
（2）從科技發展給人們生活帶來變化中你悟出了一個什么道理？
科學技術是第一生產力。
（3）科學技術的發展對我們國家有什么現實意義？
①有利于提高我國的生產力水平和科技的總體水平，縮小與發達國家的差距。
②有利于促進我國經濟社會的發展，增強綜合國力，提高國際競爭力。
③有利于實施科教興國戰略和建設創新型國家。
（4）寧寧怎樣才能適應由科技發展帶來的生活變化？
①珍惜學習機會，努力掌握先進的科學文化知識，樹立終身學習的觀念。
②熱愛科學，與時俱進，培養創新精神和實踐能力。
教師評價：
溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，1,3《直面成就與差距 》
主備：李治安
編號：3013 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
知識目標：①了解我國科技發展的成就，以及同發達國家的差距；②理解當今世界的競爭的實質：③懂得發展科技，建設創新型國家是提高我國綜合國力，實現中華民族偉大復興的關鍵。
能力目標：閱讀、歸納、收集、辯證思維能力以及理論聯系實際能力等。
德育目標：增強民族自豪感，增強歷史使命感，自覺為發展我國科技而努力學習。
重點：我國科技發展的成就。
難點：如何縮小我國與發達國家的科技差距。
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材48-51頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1.我國的科技發展迅速，成就令人矚目。古代：________ 、 ________、_________、 ________ 被稱為我國的四大發明。
2，當今世界，競爭的實質是以_________和________為基礎的_______的競爭，而科技的創新和率先突破是綜合國力的_______。
三．選一選
3. 國際競爭的實質是綜合國力的較量。增強綜合國力的關鍵性因素是 （ A ）
A．發展科技 B.人口數量的多少
C. 資源開發與利用 D.軍隊數量與質量
四．查一查
4，我國近三年來所取得的重大科技成就有哪些？
①“蛟龍”號載人潛水器成功下潛到5057米，創造中國載人深潛新紀錄。②“天宮一號”與“神舟八號”的成功對接。③我國成功發射“嫦娥二號”探月衛星。④中國自主研制超千萬億次的計算機“天河一號”。
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
從昔日輝煌到近代落后挨打，反映到科技方面的原因是什么？
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：了解我國科技發展的成就
活動探究（1）
中國是世界上四大文明古國之一，曾經創造了輝煌的古代文明。英國著名科學技術史家李約瑟在《中國科學技術史》中所列舉的26項中國古代重要發明包括： 1龍骨車； 2石碾和水力在石碾上的應用； 3水排； 4風車和簸揚機(旋轉風扇或揚谷機)； 5活塞風箱； 6平放織機和提花機； 7繅絲、紡織和調絲機； 8獨輪車； 9加帆手推車； 10磨車； 11馬具胸帶和套包子； 12弓弩； 13風箏； 14竹蜻蜓和走馬燈； 15深鉆技術； 16鑄鐵的使用； 17游動常平懸吊器； 18弧形拱橋； 19鐵索吊橋； 20河渠閘門； 21造船和航運方面的無數發明； 22船尾的方向舵； 23火藥以及和它有關的一些技術； 24羅盤針； 25紙、印刷術活字印刷術26瓷。
以上材料表達了什么觀點？請結合所學歷史知識概括我國聞名世界的四大發明是什么？它對世界產生什么樣的影響？
在世界科技發展史上，中國曾經為推動人類文明進步作出了巨大貢獻
火藥、造紙術、印刷術、指南針。
推動了世界科技的發展，為世界聞名做出了不可磨滅的貢獻（具體略）。
活動探究（2）
閱讀教材48頁信息平臺：世紀回眸——新中國20世紀十大科技成就。請問材料突出說明了什么？
新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國科技取得重大成就。
活動探究（3）
2011年11月3日凌晨01時36分，在軌運行30圈的神舟八號飛船和在軌運行541圈的天宮一號目標飛行器，在距離地面高度為343公里的軌道上成功實施了交會對接，實現兩航天器剛性連接，形成組合體。
“天宮一號、神舟八號”的成功交會對接說明了什么？請你再列舉一項近三年來我國達到世界先進水平的科技成就，并分析取得這些成就的主要原因。
①科學技術是第一生產力。②我國的科技創新能力不斷提高。③我國實施科教興國戰略初見成效。④我國的綜合國力不斷提高。⑤社會主義制度具有集中力量辦大事的優越性。
“蛟龍”號潛水艇，“天河一號”計算機。
綜合國力不斷增強，黨的正確領導，科技工作者的奮斗，科教興國戰略和人才強國戰略的實施。
知識導學點2：我國科技與發達國家的差距與對策
材料一：
在人力資源上，我國科技人才的相對數量偏少：2002年，每百萬人口中全時研發人員只有806人，而日本有7017人，法國有5635人，德國有5840人，韓國有3986人。我國科技人才“質量”偏低，尤其缺乏拔尖人才和戰略科學家，科技人才隊伍的結構性矛盾造成人才嚴重短缺和人才大量浪費并存。
材料二：中國與世界創新型國家比較表
項 目
以技術創新為中心的科技進步對經濟發展的貢獻率
對外技術依存度
創新型國家
60%以上
30%以下，其中美國、日本5%以下
中 國
33%
50%以上
問題探究（1）請用簡潔的語言概括材料所反映的突出問題是什么？結合教材知識歸結我國這方面的具體表述。
我國與發達國家在科技方面存在較大差距（或者答科技人才缺乏科技貢獻率低對外技術依存度高。）
我國科技整體水平與發達國家相比還有很大的差距，與我國經濟發展的要求還不相適應。
（2）我國為什么要大力發展科技，建設創新型國家？
從差距（49頁）、國際競爭的實質（49頁）、科技重要性（44,49頁）進行歸結。
（3）建設創新型國家，你認為國家和青少年各應做些什么？
國家：①要貫徹落實科教興國，人才強國戰略。 ②鼓勵科技創新，重視和培養創新意識和創新精神。 ③加大對科技教育的投入。 ④重視國際交流與合作。
青少年：①努力學習科學文化知識。 ②培養自己的合作探究能力、實踐能力和創新能力。 ③學會觀察和思考。 ④培養自己的奉獻精神和求是精神
四，教師點撥：
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、選擇天地(單項選擇題)
1、國際競爭的實質是綜合國力的較量。增強綜合國力的關鍵性因素是 （ A ）
A．發展科技 B.人口數量的多少
C. 資源開發與利用 D.軍隊數量與質量
2、胡錦濤總書記強調，要堅持把推動自主創新擺在全部科技工作的突出位置，大力增強科技創新能力。之所以要強調創新，是因為（ A ）
A、創新是增強綜合國力的決定性因素之一 B、創新集中表現為艱苦奮斗精神
C、現階段，艱苦奮斗已經過遲了，要提倡創新 D、創新有利于發揚艱苦奮斗精神
3、2011年7月28日，我國自主研制的“蛟龍號”載人潛水器成功深入5188米海底，創造了中國載人深潛新的歷史；11月3日和11月14日“天宮一號”與“神舟八號”兩次交會對接取得圓滿成功……這些科技成就說明我國（ D ）
A.科技水平已趕上發達國家
B.科技發展速度是世界上最快的
C.科技水平已躍居世界前列
D.在世界高科技領域已占有一席之地
二、探究樂園
4、【神州相擁】（2012黑龍江雞西）
從“東方紅”人造衛星發射成功，到“神舟五號”載人歸來，再到 “天宮一號”與“神舟
八號”輝煌對接，中國的科技發展在不到半個世紀里成就舉世矚目。根據材料，結合所學知識回答下列問題（5分）
（1）上述材料體現了我國怎樣的科技現狀？（1分）
①我國在尖端技術的掌握和創新方面已經建立起堅實的基礎②我國科技在一些重要領域走在世界前列③我國在航空航天領域走在世界前列等（1分，言之有理即可給分，只答“我國與發達國家的差距”不得分）
（2）科學技術對我國的發展有什么重大作用？（2分）
①科學技術是第一生產力②縱觀我國科技發展的軌跡，它的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和我國社會的巨大進步③有利于提高我國生產力水平，縮小與發達國家的差距④有利于推動社會主義現代化建設等（2分，答出任意兩點即可，其他符合題意的也可給分）
（3）請說出幾種提高自身科學文化素質的具體做法。（2分）
①多讀書，讀好書②提高自主學習能力，努力學習科學文化知識③要有創新意識，善于觀 察、敢于質疑④積極參加社會實踐活動，開展一些小制作、小發明、科技競賽、科學實驗的活動⑤養成勤動腦、多思考的好習慣⑥參觀科技館等 （2分，答出任意兩點即可，其他符合題意的也可給分）
教師評價：
溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，2,1《教育是一種力量 》
主備：李治安
編號：3021 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
知識目標：①教育往往能改變一個人的命運；②教育是促進科技發展，經濟繁榮，社會進步的物質力量；③教育將是人們在知識社會生存和發展的永恒主題。
能力目標：閱讀、歸納、收集、辯證思維能力等。
德育目標：感受教育的重要性，樹立正確的學習觀，努力學習提高自身素質。
重點：教育是一種力量（即教育的作用）。
難點：教育是促進科技發展，經濟繁榮，社會進步的物質力量。
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材52-54頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1. 教育是培養________和增強_______的基礎。
2. 教育是促進____發展，____繁榮，社會進步的_____力量。
3.21世紀，是_______的時代，_____將是人們在知識社會生存和發展的永恒主題。
三．選一選
4.以下關于“教育是一種力量”理解有誤的是（ D ）
A．教育往往能改變一個人的命運
B．教育是培育人才和增強民族創新能力的基礎
C．教育是促進科技發展，經濟繁榮，社會進步的物質力量
D．教育是推動經濟發展的決定力量。
四．查一查
美、日、韓義務教育的情況。
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
寓言故事《兒子和驢子》
一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。
家長：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。
朋友：做的對，要給孩子準備上學用的錢。
家長：但這筆錢數目不小啊，夠我買頭毛驢。
朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學，家里就兩頭驢了。
你是如何理解那位朋友說的“如果你買驢子，而不讓孩子上學，家里將有兩頭驢子”？
這個寓言告訴我們，一個人如果不接受教育，就會愚昧無知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識，贏得生存的更大空間。
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：教育是一種力量
探究活動（1）認真閱讀教材52頁“閱讀空間”，然后填充內容并探究問題。
獅子—＞學會奔跑—＞靠奔跑獲得(獵物 )
羚羊—＞學會奔跑—＞靠奔跑求得(生存 )
人—＞掌握(知識 )—＞靠(知識 )求得發展
你是如何理解培根的名句“知識就是力量”的？
一個人有了很多知識，就能找到好的工作，有了好的工作，就能賺很多錢。轉化一下，錢=勞動力=知識，而勞動力又可以轉化為力量（任何),故知識=力量
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！
首先知識讓蒙昧的人們如醍醐灌頂般進入一個精神世界的美妙追求的制高點上，掌握了知識的人就會善變善思。變通的過程是思維方式和模式的再次大洗禮，洗禮好了就會想，我們該做點什么呢，心動也行動后自己擁有一片新天地。在新天地里辛勤地耕耘播種，日積月累的沉淀讓我們變得強大。強大了就會擁有超人的能量，能量積累到一定有轉化成不可抑制地力量！所以說，知識就是力量
探究活動（2）認真閱讀教材53頁小字段“一根稻草的故事”，結合寓言故事《兒子和驢子》，思考回答：教育究竟給自己帶來了什么？如果一個人不接受教育他會怎么樣呢？
知識、技能、毅力、品德、能力等。
野蠻、愚昧、落后、文盲、法盲等。
探究活動（3）認真閱讀教材53頁小字段，然后回答：戰后日本經濟高速增長的秘密在哪里？你是怎樣理解“今天的教育，明天的科技，后天的經濟。”這句話的？
1、當今國際競爭日趨激烈,其實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量,歸根到底是人才的競爭。2、科學技術是第一生產力,是經濟發展的決定性因素。可見,經濟發展靠科技,科技發展靠人才,人才靠教育培養。3、現階段,我國在激烈的國際競爭中要贏得一席之地,只有實施科教興國戰略,把教育擺在優先發展的位置,提高全民族的文化素質,才能發展科技,發展經濟,順利實現我國的戰略目標。
知識導學點2：教育是人們在知識社會生存和發展的永恒主題。
材料：20 世紀70 年代至今，世界義務教育快速發展，發達國家把義務教育延長至12 年，發展中國家正努力提高普及義務教育的程度。據聯合國教科文組織1996 年的統計數據顯示，實施10 年義務教育的國家有37 個，11 年的有16 個，12 年的有13 個，實施10- 12 年義務教育的國家共有66 個。
問題探究：（1）請你概括材料所表達的觀點是什么？
世界上大多數國家都重視教育都實行了義務教育制度。
（2）21世紀人們在知識社會生存和發展的永恒主題將會是什么？
教育
（3）從教材P54周寧爸爸的事例中，你想到了什么(至少三個方面)？
①教育往往能改變一個人的命運；②教育是21世紀人們在知識社會生存和發展的永恒主題；③我們要樹立終身學習的觀念。
四，教師點撥：
教育的含義教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育主要指學校教育
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、選擇天地：（在下列各題的四個選項中，只有一個是正確的，請將正確答案的序號填在題后的括號內）
1、同學們都知道培根的名言“知識就是力量”，這句話是真理，但是，“教育就是力量”也同樣經的起歲月的檢驗，這是因為 （ A ）
①教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎
②教育往往能改變一個人的命運
③教育是促進科技發展、經濟繁榮、社會進步的物質力量
④教育能使我們取得更多的財富和權勢
A、①②③ B①②④、
C、①③④ D①②③④
2、“今天的教育，明天的科技，后天的經濟。”這句話說明 ( D )
①教育是發展科學技術的基礎 ②科學技術是第一生產力 ③教育就是科技和經濟 ④我國要發展經濟，必須實施科教興國戰略
A．①②　　 B．③④　　
C．①②③　　 D．①②④
3、“知識改變命運，學習成就未來”已成人們的共識。此話包含的道理有 （ A ）
①科學技術是人類文明和進步的階梯 ②教育對人們的成長和進步有著巨大的力量，③隨著科學技術和知識的不斷更新，學習越來越重要，④只要不斷學習知識就能改變人們的命運
A①②③ B②③④
C① D①②③④
4、人民網載文指出，我們生活在急劇變化的知識經濟時代，新情況、新問題層出不窮、新理論、新知識不斷更新，不學習就會落伍，我們要多學一點，這是因為 （ A ）
A.知識已成為創造財富的重要資源
B. 勞動是人類創造價值的源泉
C.知識是創造財富的最重要資源
D.人才是創造財富的最重要資源
5、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的位置。我國之所以要優先發展教育，是因為（ B ）
①教育是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉，②教育為人的幸福生活奠基， ③教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業， ④只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質
A. ①② B. ②③④
C. ①③④ D. ①③
二、探究園地
6、你怎樣理解“今天的教育，明天的科技，后天的經濟”這句話？
教育是促進科技發展，經濟繁榮，社會進步的物質力量

教師評價：
溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，2,1《我國教育的現狀》
主備：李治安
編號：3022 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
知識目標：①了解我國教育所取得的成就及面對的嚴峻形勢（也即教育國情）；②正確認識我國城鄉教育發展不平衡問題；③面對加入WTO帶來的機遇和挑戰，我國教育的應對措施。
能力目標：閱讀、歸納、收集、辯證思維能力等。
德育目標：感受我國教育存在的差距和所面對的壓力，增強自身的責任感和使命感，努力學習提高自身素質。
重點：正確認識我國的教育國情。
難點：面對我國教育的嚴峻形勢，增強自身的責任感與使命感，并落實到實際行動。
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材54-58頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1. 經過長期地努力，我國教育取得了__的成績，但我國教育的____形勢十分嚴峻，與發達國家有很大的______，與我國_____不相應。
三．選一選
4. 我國在教育方面的現狀是（ B ）
①教育水平已接近發達國家 ②發達地區教育發展迅速 ③農村經濟不發達地區教育條件差，發展緩慢 ④教育地區發展不平衡
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
四．查一查
我國從業人員受教育的現狀如何？與發達國家相比差距在哪里?
從業人員平均受教育年限仍低于發達國家平均水平３年以上，創新型人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
人口-教育=沉重的人口包袱；
人口+教育=豐富的人力資源
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：了解我國教育所取得的成就
材料：新中國剛成立時，我們這個貧窮落后、有著4億人口的大國，80%以上的人口是文盲，小學入學率不到20%，初中入學率僅為6%，高等教育在校學生為12萬人，各級各類教育專任教師總數為93萬人。1950年中國恢復招收來華留學生和派出留學生，當年共招收了33名來華留學生，派出了35人出國留學。教育普及水平相當低。
認真閱讀以上材料，結合教材55頁頂上小字段，開展小組探究：
（1）兩段材料各說明了什么問題？
建國初，我國教育普及水平相當低；如今我國教育取得喜人的成就。
（2）在現實生活中，你對我國教育的進步有哪些實際的感受？
比如免除學雜費、課本費；享有國家對寄宿生生活補助費等；或答教材54頁成就。
（3）當前我國教育呈現出鮮明的階段性特征，其主要表現是什么？
(教材55頁) 進入了從人力資源大國向人力資源強國轉變的階段，進入了急需全面提高教育質量的新階段。
知識導學點2：我國教育形勢整體而言仍然十分嚴峻
材料一：我國首次公布“中國教育與人力資源問題報告”。報告描繪我國人力資源現狀：整體國民素質偏低，中高層次人才嚴重缺乏，與發達國家與新興國家相比存在較大差距。我國15歲以上公民人均受教育年限僅為7.64年，不到初二水平，與美國100年前相仿，比韓國低近4年。
圖表二： 中、韓、美公民受高中教育（左）、大學教育的人口比例圖（右）。
仔細觀察以上材料和圖表，結合教材知識，開展小組探究：我國教育形勢怎樣？表現在哪些方面？
①我國教育取得了喜人的成績，各級各類教育迅速發展，農村免費義務教育全面實現；②我國教育的整體形勢十分嚴峻，與發達國家有很大的差距，與我國經濟社會發展要求不相應；③教育水平、教育條件，在城鄉之間、地區之間還有很大的差距，教育發展不平衡。
知識導學點3：促進教育的均衡發展，實現教育公平，是構建社會主義和諧的重要任務。
仔細觀察以上漫畫“一箭雙雕”和“同樂”，結合教材知識開展小組探究：
兩幅漫畫分別反映了什么社會現實問題？促進教育的均衡發展，實現教育公平，有利于保障公民的哪項權利？請你列舉幾項我國為實現教育公平的具體措施。
教育不公平與促進教育公平。受教育，
①全面落實農村免費義務教育；②加大對貧困地區的教育投入力度；③繼續落實兩免一補政策；④鼓勵支持希望工程等
知識導學點4：抓住機遇，迎接挑戰，振興我國的教育事業
閱讀教材57頁信息平臺，結合上網查詢，開展如下探究：
（1）從你的生活實際出發，說說我國目前教育領域中存在哪些急需解決的問題？加入WTO給我國的教育又會帶來怎樣的機遇與挑戰？
教育不公平；農村教育水平比較低；職教不太重視；高等教育質量不高；教育觀念陳舊落后；教學改革停滯不前等。
①必須落實科學發展觀，實施科教興國和人才強國政策；②要求執教者轉變教育觀念，提升教育質量，提高整個民族的創新能力； ③培養出來的學生要符合新國際環境對人才的要求等。
（2）結合教材56頁“我想讀書”材料，思考：我們中學生該如何面對這些機遇和挑戰？
①為了國家的富強、社會的進步，培養自己具有創新精神和創新能力；②我們要珍惜受教育的權利,自覺地認真履行受教育的義務，把自己鑄造成新型成人才，為今后再創中華民族的輝煌貢獻自己的力量。
四，教師點撥：
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、選擇天地：（在下列各題的四個選項中，只有一個是正確的，請將正確答案的序號填在題后的括號內）
1、我國是人口大國也是教育大國，我國教育的現狀是 （ B ）
①經過長期的努力，我國教育取得了喜人的成績
②我國教育形勢整體而言仍然十分嚴峻③作為教育大國，我國也是教育強國④我國發達地區的教育水平有了長足發展，但農村地區的教育水平和教育條件與前者相比，差距還很大。
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
2、2007年，國家在全國農村全部免除義務教育階段的學雜費，繼續對農村貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生活費，這一重大舉措（A）
①說明了共同富裕需要鼓勵部分地區和個人先富起來 ②減輕農民的經濟負擔，有利于縮小城鄉差距 ③更好地保障了農村學生受教育的權利 ④體現了黨和政府代表全國最廣大人民的利益 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
二、探究園地
3、材料分析
材料一：鄧小平說，我們國家國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量。
材料二：教育，是強國之路的基礎，溫家寶總理在第十一屆全國人民代表大會第三次會議的政府工作報告者著力強調，要抓緊啟動實施國家中長期教育改革和發展綱要，使人們期盼呼吁已久的教育公平能夠真正落到實處。
(1)聯系材料一和材料二，談談你對“教育是強國之路的基礎”認識 。
①當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、 人才的競爭；②教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業，③教育能為人 們未來的幸福生活奠基；④教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。
(2)為了實現教育公平，我們還要做出哪些努力?
加快教育改革步伐，建立教育均衡發展機制；②加強基礎教育資金投入，加強教 師隊伍建設；③加大對薄弱地區和落后地區教育的支持力度；④推進素質教育改革，取消重 點學校和重點班等。
教師評價：
溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，3,1《培養創新精神 》
主備：李治安
編號：3031 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
知識目標：①科教興國的含義、原因、意義；②創新的重要性；③青少年培養創新精神和能力。
能力目標：閱讀、歸納、收集、創新能力等。
德育目標：經過感受、體驗，認識到創新特別是教育創新、科技創新的重要意義；注重提高自身的創新素質。
重點：認識科教興國的重要性，怎樣培養自己的創新精神。
難點：怎樣培養創新精神？
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材59-63頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1. 面對日趨激烈的國際競爭，面對在_____和________領域與發達國家的差距，我國制定了________和_________的發展戰略。
2.走科教強國之路，既要重視_________ ，也要重視____________。
3.對于青少年來說，樹立________，培養_______ 是最為關鍵的。
三．選一選
4. 國家副主席習近平在參觀全國青少年科技創新作品展時勉勵廣大青少年：“從小要崇尚科學、追求真知，勤奮學習、銳意創新，保持持續的想象力和創造力，努力掌握創新方法，不斷提高創新本領。”這啟示我們青少年應（ A )
①努力學習科學文化知識，②找到適合自己的學習方式和方法，進行創造性學習，③勤于思考，勇于實踐，④把所有的時間都用在發明創造上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D①②④
四．查一查
我國科技創新實例三例。
①“蛟龍”號載人潛水器成功下潛到5057米，創造中國載人深潛新紀錄。②“天宮一號”與“神舟八號”的成功對接。③我國成功發射“嫦娥二號”探月衛星。④中國自主研制超千萬億次的計算機“天河一號”。
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：科教興國的含義、原因、意義
材料：2011年11月3日凌晨01時36分，在軌運行30圈的神舟八號飛船和在軌運行541圈的天宮一號目標飛行器，在距離地面高度為343公里的軌道上成功實施了交會對接，實現兩航天器剛性連接，形成組合體。
小組探究：“天宮一號、神舟八號”的成功交會對接是我國實施什么戰略的結果？結合教材歸結這一戰略的含義、原因、意義。
科教興國戰略
（1）含義：指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持以教育為本，把教育和科技放在優先發展的戰略地位，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來，加速實現國家的繁榮昌盛。
（2）原因（為什么要落實科教興國戰略？）：科技差距和重要性 + 教育差距和重要性
（3）意義（實施科教興國戰略的現實意義？）：①有利于發展經濟和科技，增強我國的綜合國力，縮小與發達國家的差距；②有利于提高國民素質，變人口壓力為人才優勢；③有利于全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興；④有利于提高人民的生活水平。
知識導學點2：青少年要努力培養自己的創新精神和能力
材料一：《個性有價》
他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風。他的4幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元。當時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預言，在日本未來的書法界，必將會升起一顆璀璨的新星。20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在2001年九州島的櫻花節，小田村夫專門拜訪了這位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：“右軍（即中國的王羲之）啊!你毀了多少神童。” 一個天才因模仿另一個天才而成了庸才。
材料二：牛頓靠“日以繼夜的思考”探索自然奧秘，在力學、光學、天文學、數學等方面作出了重大貢獻；馬克思以“思考一切”為座右銘研究社會運動，揭示出人類社會的發展規律，成為“千年思想家”。
閱讀以上兩則材料，小組開展如下問題探究：
（1）材料一揭示了什么問題？材料二強調了什么問題？
沒有個性就是沒有創新，神童也會成為庸才。
創新離不開思考與想象，想象是創新的先導或答創新是個人成才的關鍵。
（2）青少年為什么要培養創新精神？你打算如何培養自己的創新精神和能力？
①創新是人類最珍貴的精神財富；②一個國家、一個民族，一個人，如果沒有創新思維是難以適應時代發展的；③提高自主創新能力，建設創新型國家，是我國發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵；④對青少年來說，樹立創新意識、培養創新能力是成人成才的關鍵。
①努力學習科學文化知識，樹立創新意識，培養對科技的興趣。 ②勤于觀察，善于思考，培養想象力，實踐出真知。 ③要勇于創新，善于創新，把創新的熱情與科學的態度結合起來。 ④積極參加科技小發明、小制作等創新實踐活動。
四，教師點撥：
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、選擇天地
1.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”下列說法正確的是 ( D )
A. 創新不需要知識的積累和準備
B. 只要敢于異想天開，一切都能成功
C. 成功來自于想象
D. 想象是創新的先導
2.在今年4月舉行的第27屆重慶市青少年科技創新大賽上，專家對來自我市中小學生的58l項科技創意作品評價很高，齊贊這一活動好。活動的開展 ( ABD )(多選)
A．提高了青少年對智力成果權的保護技能
B．展示了青少年的創新能力和實踐能力
C．能迅速將作品投人生產，產生經濟效益
D．有利于落實科教興國和人才強國戰略
3.2011年11月3日，我國“天宮一號”目標飛行器與“神舟八號”飛船成功對接，成為世界上第三個掌握交會對接技術的國家。這表明我國
①文化地位的日益提高 ②科教興國戰略成果顯著 ③已成為世界發達國家④科技創新能力不斷提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.胡錦濤總書記在紀念中國共產主義青年團成立90周年大會上指出，只有廣大青年堅持開拓創新，社會主義現代化事業才能夠不斷開辟新的發展空間、取得新的突破性進展。開拓創新，我們中學生應該 （ C ）
①善于觀察，敢于想象 ②擺脫定勢，求異思維 ③因循守舊，固步自封 ④積累知識，勇于實踐
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.有人說，有三個“蘋果”改變了世界：第一個誘惑了夏娃，第二個砸醒了牛頓，第三個就是來自美國的紅遍世界的“Apple”。“蘋果”為什么這么紅呢？用其前首席執行官史蒂夫?喬布斯的話說，就是“領袖和跟風者的區別就在于創新”。這告訴我們 （ B ）
①創新是民族進步的靈魂 ②創新是國家興旺發達的不竭動力③只要創新企業就能走向成功④創新是我國民族精神的核心
A．①②④　 B．①② C．②③ D．①②③
6.下列做法有利于提高學生創新能力的是（D）
①開展小論文、小制作、小發明競賽 ②大膽質疑，鼓勵求異思維 ③積極參加社會實踐活動 ④在教室里一味應付各種各樣考試
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
二、探究園地
7.《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020 年）》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》的全面實施，加快了我國從教育大國向教育強國，從人才資源大國向人力資源強國邁進的步伐，為加快我國經濟和社會的發展奠定了基礎，是實現中華民族偉大復興的必然選擇。
（1）上述材料體現了我國正在實施什么樣的發展戰略？（１分）
科教興國戰略
（2）我國為什么要實施這一重大戰略？（2 分）
實施科教興國戰略，是實現中華民族偉大復興的必然選擇。（1分）只有優先發展教育，建設人力資源強國，提高全民族的科學文化素質，才能把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源。
（3）你準備怎樣參與實施這一戰略？（3 分）
要熱愛科學，努力學習 科學文化知識，不斷提高科學文化素養，特別是創新素質；不斷提高自己的思想道德素養；強身健體，做一名合格的勞動者。
教師評價：
溫馨提示：平安愉快學習乃人生成長之福
忠縣民族中學新課堂------九年級政治
課題：3，3,2《珍惜受教育的權利 》
主備：李治安
編號：3032 課型：新授課
所屬章節：第三單元 審稿：
學習目標：
課標要求：3.3 知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
知識目標：①知道什么是受教育權；②受教育的法律保障和物質保障；③每個人都應該積極維護自己的受教育權；④珍惜受教育的權利，自覺履行受教育義務。
能力目標：閱讀、歸納、收集、辯證思維能力等。
德育目標：感受教育的重要意義，增強自身的權利義務觀念，自覺履行受教育義務。
重點：珍惜受教育的權利，自覺履行受教育義務。難點：受教育既是權利又是義務。
自主學習環節：
一．讀一讀
請對照學習目標認真閱讀教材63-67頁，按照自己的筆記方法做好標注。
二．填一填
1、受教育既是公民的__________，也是公民的__________。在現實生活中，當我們的受教育權受到侵害時，我們應該積極______自己的權益。
三．選一選
2、四川省某學校因學生流失，將6名學生家長推上被告席，依照法律強制家長承擔讓孩子接受義務教育的責任，這一案例說明我國教育法律法規是公民享有受教育權的 （ A ）
A、法律保障 B、物質保障
C、師資保障 D、精神保障
四．查一查
我國有關義務教育的法律有哪些？
憲法、教育法、義務教育法等。
自我評價 組長評價
導學案課堂學習環節：
一，教師導入新課：
二，學生小組交流自主學習成果：
三，合作探究：
知識導學點1：受教育權既是公民的一項權利，同時也是公民的一項義務
材料：教材56頁“我想讀書”
漫畫：“及時雨”
認真閱讀教材，仔細觀察漫畫，開展小組探究：
（1）“我想讀書”反映了蘇明娟迫切希望享有公民的哪項權利？
受教育權
（2）漫畫“及時雨”反映了我國教育史上什么重大歷史呢？她能為以上權利的實現提供什么樣的保障呢？
農村義務教育全免。物質保障。
（3）為保障公民的這項權利，國家采取了經濟的行政的法律的等一系列措施，為其提供了強有力地保障，請你分別列舉至少兩例說明。
法律保障：《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等；
物質保障：義務教育階段實行全免學費、增加教育投資、助學貸款等
（4）我國憲法規定：“中華人民共和國公民享有受教育的權利和義務”，你是如何理解這一規定的？
1）受教育是公民的一項基本權利：在當代，只有接受教育，掌握知識才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富；才能豐富和完善自己，享受現代文明。因此，從公民的自身發展和對國家的要求來講，受教育，是我國公民的一項基本權利。
（2）受教育是公民的一項基本義務：教育是促進社會進步、經濟繁榮的巨大力量，是國家發展的先決條件。我國實現四個現代化，科學技術是關鍵，基礎在教育。每個公民都有責任通過受教育掌握先進的科學文化知識，提高思想德水平，提高技術業務水平，力爭為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。因此，從國家的繁榮發展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務。
知識導學點2：依法維護受教育權，自覺履行受教育義務
案例一：電影《一個都不能少》里的張慧科到城里打工，一家小餐館的老板收留了他，讓他洗盤子。魏敏芝要到城里找回他，沒有車費，帶領學生到磚廠搬磚。后來她找到城里，得到了電視臺的幫助，電視臺播放了她找到張慧科的專題節目，張慧科終于重新回到了學校。
案例二：小明是九年級的學生，由于在校表現不好，老師勒令他轉學，家長也認為小明回家既可以減輕家庭負擔，還可幫忙做點事，于是，帶著小明回家了。
案例三：（教材65頁）朱小強，八年級學生。原本成績良好，但自從迷上電子游戲后，不能自拔，成績一日不如一日，最后竟然出現好幾門功課不及格的現象，還經常逃課。學校經過多次教育仍無效，最后對小強做出了“開除學籍”的處理。
認真閱讀以上案例，結合教材所學知識，開展小組探究活動：
（1）你對案例一中的老板老師電視臺地做法如何評價？
老板的做法不符合法律規定，屬于違法行為；老師的做法符合法律規定，保護了學生的受教育權；電視臺的做法是社會關心教育，關心失學兒童的表現
（2）案例二中老師和家長地做法對嗎？如果你是小明，你會怎么做？
他們的做法不對。如果我是小明，我會：
①向家長、老師指明他們的行為與義務教育法的規定不符，表明會遵守法律法規，希望家長、老師給個機會。②積極維護受教育的權利，珍惜受教育的機會。繼續留在學校接受教育，才能更好地享受自己的受教育權。③認真認真履行好受教育的基本義務，遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。④克服沒有正確履行義務教育的不良現象，如：上課遲到；不按時完成作業；破壞課堂紀律；曠課逃課、抄襲作業等。
（3）案例三中的朱小強珍惜了自己的受教育權嗎？學校的做法合法嗎？為什么？你身邊有像小強一樣處境的同學嗎？你有什么好辦法來幫助小強呢？
沒有。不合法，因為義務教育階段學校無權開除學生。有。①幫助他分析自身的原因；②正確認識和對待網絡；③與他交朋友，幫助他復習功課，共同進步。
四，教師點撥：
五，課堂小結
通過學習，我明確了：
你還有疑問嗎？
達標檢測：
一、選擇天地
國家決定2009年秋季學期起，對公辦中等職業全日制在校學生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生逐步免除學費。回答1～2題。
1．這是國家優化教育結構、促進__________的又一重大舉措（ B ）
A．義務教育發展 B．教育公平
C．就業 D．社會穩定
2．這一舉措將有力地保障公民的（ A ）
A．受教育權 B．人身自由權
C．財產所有權 D．合理消費權
3．近來年，有一些家長只顧眼前的暫時經濟利益，認為讀書不如賺錢，讓未成年女子棄學從商，從而出現了“小保姆”、“小童工”。這些做法侵犯了未成年人的 （ C ）
A、健康權 B、勞動權
C、受教育權 D、人格尊嚴權
4．在日常學習生活中，個別同學認為學習是自己的事，認真與否誰也管不著，這是（C ）
①不珍惜受教育權的表現 ②沒有獲得受教育物質幫助權的結果 ③不認真履行受教育義務的表現 ④義務教育法所予以認可的行為
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
5．受教育者應自覺履行受教育的義務，下列做法符合這一要求的有 （ B ）
①盡管家庭經濟困難，仍堅持接受完九年義務教育 ②上課認真聽講，出色地完成學習任務 ③注意培養良好的思想品德 ④因爸爸生意繁忙，八年級時便輟學回家去幫忙
A、②③④ B、①②③
C、③④ D、①②④
二、探究園地
溫家寶總理指出從2005年起，免除592個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段1400萬貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿生活費（即兩免一補），2007年在全國農村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學讀書，完成義務教育，2008年下半年免除城市義務教育學雜費。
（1）實行“兩免一補”政策依據了哪些法律？落實這項政策保障了公民的哪項權利？保障公民這項權利對國家發展和個人成長有什么意義？
憲法、教育法、義務教育法。受教育權。國家：有利于落實科教興國戰略、人才強國戰略，促進教育發展，科技進步，提高全民族的素質，培養更多高素質的勞動者；個人：有利于提高自身的 綜合素質，為終身學習和將來踏上工作崗位準備條件，也可以改變一個人的命運。
（2）正在接受義務教育的學生應承擔哪些最基本的義務？
①應當履行按時入學的義務；②應當履行接受規定年限的義務教育的義務；③應當履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
教師評價：

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