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人教版 · 物理 · 八年級（下）
第7章 第1節 第1課時
力
學習目標-新知導入-新知探究-課堂小結-課堂達標
1.知道力的概念和力的單位，認識力的作用效果。
學 習 目 標
力是什么？
導 入 新 課
知識點 力
1
生活中，我們經常要用到力。
拉伸或壓縮彈簧時，人用了力，彈簧受到了力。
什么是力
推土機用力推土。推土機用了力，土受到了力。
導 入 新 課
運動員用力舉起杠鈴，運動員用了力，杠鈴受到了力。
探 究 新 知
力是物體對物體的作用，用符號F 表示。
發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。
施力物體
人
推土機
運動員
受力物體
彈簧
土
杠鈴
作用
拉
推
舉
力的定義
探 究 新 知
在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。
螞蟻的拉力約為10-3N
托起兩個雞蛋所用的力約為1N
拿起一本物理課本所用的力約為3N
力的單位
探 究 新 知
一名中學生對地面的壓力約為500N
托起一個籃球所用的力約為7N
一輛小轎車對地面的壓力約為1.2×104N
探 究 新 知
對力的概念的理解
2.產生力的條件
兩個或兩個以上的物體
有相互作用（可以不接觸）
1.力不能脫離物體而單獨存在，一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力。施力物體與受力物體總是同時存在的。
探 究 新 知
1.單獨一個物體，也能產生力的作用。
2.沒有物體，也能產生力的作用。
3.不接觸的物體之間一定沒有力的作用。
4.至少要有兩個物體才能產生力。
例
判斷幾個同學的想法是否正確。
×
×
×
√
探 究 新 知
2
知識點 力的作用效果
力可以使物體發生形變
竿子的形狀改變
竹子形狀改變
力可以改變物體的形狀，使它發生形變。
探 究 新 知
慢鏡頭下的形變
探 究 新 知
力可以改變小球運動的速度
力可以改變小球的運動方向
力可以使物體的運動狀態發生改變
探 究 新 知
力可以改變物體的運動狀態
探 究 新 知
1、以下是我們生活中常見到的幾種現象：①籃球撞擊在籃板上被彈回；②用力揉面團，面團形狀發生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是( )
A．①②　B．①④　 C．②③ D．②④ 　　
B
典型例題
改變運動狀態
使物體形變
形狀改變
（拉伸、壓縮或彎曲）
體積改變
速度大小發生改變
運動方向發生改變
速度大小和運動方向
同時發生改變
力的作用效果
課 堂 小 結
1.如圖所示，跳水運動
員在向下壓跳板的過程中,
壓跳板的力的作用效果是
使跳板發生 _________，
跳板彈起過程中跳板對運動
員的力的作用效果是使運動員的 __________ 發生改變。
形變
運動狀態
課 堂 練 習
2.關于力的認識,下列說法中錯誤的是(　 )
A.力是物體對物體的作用
B.力能使物體發生形變或改變物體運動狀態
C.物體間力的作用是相互的
D.只有相互接觸的物體才會產生力的作用
D
3.下列力的作用效果分別是什么？
守門運動員接住足球 ________________________。
受壓彈簧，彈簧變彎 ________________________。
改變物體的運動狀態
改變物體的形狀
課 堂 練 習
4. 請舉例說明：（1）力能使物體發生形變；（2）力能改變物體的運動狀態。
解析：
（1）人站在雪地上會留下腳印，人對雪的壓力使雪的形狀發生了改變；
（2）拉開的弓將箭射出，弓對箭的力使箭由靜止變為運動，改變了箭的運動狀態。
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人教版物理八年級下冊7.1.1力
【預習速填】
1.力的概念：力是 .發生作用的兩個物體，一個是 物體，另一個是 物體.
2.力的單位：在物理學中，力的單位是 ，簡稱牛，用字母 表示.
3.力的作用效果：力可以改變物體的 ，也可以改變物體的 .
4.力的三要素：我們把力的 、 、 叫做力的三要素.
【自我檢測】
一、單選題
1.（2021八下·烏蘇期末）力的單位是（ ）
A. 亞里士多德 B. 笛卡爾 C. 伽利略 D. 牛頓
2.（2021八下·烏蘇期末）下列選項中，不影響力的作用效果的是 （ ）
A. 受力面積 B. 力的方向 C. 力的作用點 D. 力的大小
3.（2021八上·亳州月考）如圖所示的納西族東巴象形文字中,不屬于力現象的是 ( )
A. B. C. D.
4.（2021八下·環江期末）下列關于力的說法正確的是（ ）
A. 一個物體也能產生力的作用 B. 施力物體不會受到力的作用
C. 兩個物體相互接觸不一定產生力的作用 D. 力的作用一定會改變物體的運動狀態
5.（2021八下·太湖期末）如圖所示的幾種現象中，力所產生的作用效果與其他三個不一樣的是（　　）
A. 運動員罰點球 B. 手拉開弓
C. 小明壓彎跳板 D. 熊貓拉彎竹子
二、填空題
6.（2021八下·肇源期末）物體運動 力來維持，力可以使物體的 發生改變。
7.（2021八下·綠園期末）秋天，稻子“笑彎了腰”，說明力可以改變物體的 ；運動場上，運動員用頭頂球，同時運動員感覺頭疼，說明 。
8.（2021·長春）某校舉行足球比賽。在賽場上，球員用力將足球從地面踢向空中，說明力可以改變物體的 ；足球加速下落過程中，重力勢能轉化為 和內能。
9.（2020八上·蕪湖期末）如圖甲所示，用手指向下壓鉛筆尖，手感到疼痛，這是因為 對手施加了力的作用，說明物體間力的作用是 的；如圖乙所示，用手擰螺母時，已知沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的 有關。
10.（2021八下·克山期末）跳水運動員站在跳板上時將跳板壓彎了，這說明力能夠 ；跳板對運動員向上的彈力能使運動員向上運動，這說明力能夠 。
11.（2021八下·路北期末）如圖所示，跳高運動員對撐桿施力的同時，撐桿也對運動員施了力，這說明物體間 ， 但這兩個力的作用效果不同，前者使撐桿發生了 ；后者改變了運動員的 。
12.（2021八下·永吉期末）如圖所示，用力F輕推瓶子底部，瓶子沿桌面平穩移動，用同樣的力推瓶蓋，瓶子翻了，說明力的作用效果與力的 有關；推瓶子過程中手也受到力的作用，說明了力的作用是 的。
三、實驗探究題
13.（2020八上·惠安期末）力的作用效果是：可以使物體的形狀發生改變，也可以使物體的運動狀態發生改變。請你用身邊的器材設計一個小實驗，說明力的作用效果中的其中一個。
（1）方法： ；
（2）現象： ；
（3）結論： 。
14.（2020八下·麻城月考）如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，使其發生a、b、c、d所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2 ， 那么
（1）a和b圖可以得到的結論是：力的作用效果與力的________有關。
（2）由________和圖________可以得到：力的作用效果與力的方向有關。
（3）要說明力的作用效果跟力的作用點有關，可以選擇圖________和圖________。
答案解析部分
【預習速填】
1.物體對物體的作用施力受力
2.牛頓N
3.運動狀態、形狀
4.大小方向作用點
【自我檢測】
一、單選題
1.【答案】 D
【考點】力的概念及單位
【解析】【解答】A．“力是維持物體運動的原因”這個觀點的提出者是亞里士多德，A不符合題意；
B．笛卡爾通過扭秤實驗第一個測出萬有引力常量的值，B不符合題意；
C．伽利略最早提出“力不是維持物體動的原因”并用斜面實驗證明運動的物體在不受外力時做勻速直線運動，C不符合題意；
D．為了紀念科學家牛頓在物理學研究中的杰出貢獻，在國際單位制中，把他的名字作為力的單位，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】在國際單位中，力的單位是牛頓。
2.【答案】 A
【考點】力的作用效果，力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】力的三要素是力的大小、方向、作用點，都會影響力的作用效果，所以，不影響力的作用效果的是受力面積，A符合題意，BCD不符合題意。
故答案為：A。
【分析】影響力的作用效果的是力的三要素，分別為力的大小、方向、作用點。
3.【答案】 D
【考點】力的作用效果
【解析】【解答】A.夾是力是物體發生形變；
B.劈是力使物體發生形變；
C.躍是力使物體運動狀態發生改變；
D.煮是熱學現象。所以不屬于力現象的是D。
【分析】本題考查力學和熱學現象，屬于基礎題。
4.【答案】 C
【考點】力的概念及單位
【解析】【解答】A、力是物體對物體的作用，單獨一個物體不能產生力，故A錯；
B、力是物體對物體的作用，在產生力的作用時，受力物體和施力物體是成對出現的，一定同時存在，故B錯；
C、物體不接觸也可以產生力的作用，例如：磁極之間的相互作用，故C正確；
D、有力作用在物體上時可能改變物體的形狀或者改變物體的運動狀態，不一定會改變運動狀態，故D錯誤；
故答案為：C。
【分析】（1）力是物體對物體的作用，有力作用時一定存在施力物體和受力物體，所以一個物體是不能產生力的作用，有力作用的物體間不一定要相互接觸；
（2）力的作用效果：使物體發生形變或者改變物體的運動狀態。
5.【答案】 A
【考點】力的作用效果
【解析】【解答】A．運動員罰點球改變了足球的速度大小，說明力可以改變物體的運動狀態；
B．手拉開弓改變了弓的形狀，說明力可以改變物體的形狀；
C．小明壓彎跳板，跳板的形狀發生了變化，說明力可以改變物體的形狀；
D．熊貓拉彎竹子，竹子的形狀發生了變化，說明力可以改變物體的形狀；
綜上所述，力所產生的作用效果與其他三個不一樣的是運動員罰點球。
故答案為：A。
【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變。
二、填空題
6.【答案】 不需要；運動狀態（形狀）
【考點】力的作用效果，牛頓第一定律
【解析】【解答】力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因，即物體的運動不需要力來維持，物體的運動狀態改變才需要力。另外，力還能改變物體的形狀。
【分析】牛頓第一定律給出的結論是，物體的運動是不需要力來維持的，力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變。
7.【答案】 形狀；物體間力的作用是相互的
【考點】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】稻子“笑彎了腰”是由于稻穗受到重力的作用導致改變形狀而下垂，這說明力能改變物體的形狀。
運動員用頭用力頂球，同時頭也會受到球的力而疼痛，說明物體間力的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變。力的作用是相互的，物體A對物體B施加一個力，那么物體B一定會對物體A施加一個等大反向的力。
8.【答案】 運動狀態；動能
【考點】動能和勢能的大小變化，力的作用效果
【解析】【解答】足球被踢出后，足球的運動方向和速度都發生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態。
足球加速下落過程中，質量不變，高度減小，速度增加，重力勢能減少，動能增加，部分重力勢能轉化為動能，與空氣摩擦，內能增加，部分重力勢能轉化為內能。
【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變；運動的物體具有動能，物體的質量越大、速度越大，物體的動能就越大；處在高處物體具有重力勢能，物體的質量越大、高度越高，物體的重力勢能就越大。
9.【答案】 鉛筆；相互；方向
【考點】力的作用效果，力的三要素及力的示意圖，力作用的相互性
【解析】【解答】用手指向下壓鉛筆尖，手感到疼是鉛筆對手施加了力的作用，這一個力的施力物體是鉛筆，這一現象說明物體間力的作用是相互的；
沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的方向有關。
【分析】力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態；物體間的力的作用是相互的；力的作用效果和力的大小、方向、作用點有關。
10.【答案】 改變物體的形狀；改變物體的運動狀態
【考點】力的作用效果
【解析】【解答】運動員對跳板施力的時候，跳板會變彎，跳板的形狀發生了變化，說明力能改變物體的形狀；跳板對運動員施力時，將運動員向上彈起，這說明力能夠改變物體的運動狀態。
【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變。
11.【答案】 力的作用是相互的；形變；運動狀態
【考點】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】跳高運動員跳高時，運動員對撐桿施力，使撐桿彎曲發生形變，同時撐桿將運動員彈起，使運動員的運動狀態改變，這說明物體間里的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，例如橡皮筋拉長、彈簧收縮、橡皮泥變形；也可以改變物體的運動狀態，使物體由動到靜，由靜到動，物體的速度大小方向發生改變；力的作用是相互的，物體A對物體B施加一個力，那么物體B一定會對物體A施加一個等大反向的力。
12.【答案】 作用點；相互
【考點】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】用同樣大小、方向的力，推瓶子底部時瓶子沿桌面平穩移動，推瓶蓋時瓶子翻了，力的作用點不同，產生的效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關。
手推瓶子時，手也受到瓶子對手的力，說明物體間力的作用是相互的。
【分析】要完整的描述一個力，需要知道力的大小、方向、作用點，要探究每一個因素對力的影響，需要用到控制變量法；力的作用是相互的，物體A對物體B施加一個力，那么物體B一定會對物體A施加一個等大反向的力。
三、實驗探究題
13.【答案】 （1）用力捏氣球
（2）發現氣球發生形變
（3）力可以改變物體的形狀
【考點】力的作用效果
【解析】【解答】(1)選用身邊的器材，捏氣球，氣球很容易發生形變。
(2)捏氣球會發生明顯的形變。
(3)對氣球用力，氣球發生形變，說明力可以改變物體的形狀。
【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
14.【答案】 （1）大小
（2）a；c
（3）a；d
【考點】力的作用效果，力的三要素及力的示意圖
【解析】【解答】（1）由a和b圖可以看出，此時力的方向、作用點相同，但力的大小不同，所以該實驗是為了探究力的作用效果與力的大小關系的； （2）探究力的作用效果與力的方向有關，即需要讓它們的大小和作用點相同，方向不同即可，故分析四圖不難看出，a、c兩圖符合題意； （3）要說明力的作用效果跟力的作用點有關，即需要選擇力的大小、方向相同，但力的作用點不同的實驗方案，A、d兩圖符合題意；
【分析】（1）當力的作用點和方向相同，力的大小不同時，作用效果不同；
（2）若探究力的作用效果和力的方向的關系，需要保持力的大小和作用點相同；
（3）若探究力的作用效果和力的作用點的關系，需要保持里的大小和方向相同。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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