資源簡介

第2節 質量的測量（1）
課型：新授 主備：褚永青 審核： 胡曉麗 班級 姓名 學號
學習目標：1、了解物體有質量，知道質量的單位和測量質量的工具。
2、理解質量是物體的屬性，不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態改變而改變。
3、了解托盤天平的結構。
學習重點：1、體驗不同物質的質量大小 2、質量的含義
學習難點：1、估計物體的質量 2、質量的含義
一、預習導學
1、某兒童鈣鎂片的包裝瓶上標有“凈含量215克”字樣，它表示的是此瓶鈣鎂片的（ ）
A、體積 B、質量 C、溫度 D、片數
2、在國際單位制中，質量的主單位是 ，用 符號表示；常用的較小的單位有
、 ，符號分別為 、 ；常用的較大的單位有 ，符號為 。
3、1噸= 千克， 1千克= 克， 1克= 毫克
4、一切物體都是由 組成的，質量常用來表示物體所含 的多少。物體的質量是由 決定的。1千克的水全部結成冰，冰的質量 1千克
（填大于、等于或小于）。
5、實驗室里常用 來測量物體的質量。
6、看書本 下圖認識天平的基本結 構， 并完成下題。
主要結構是：A B C D E
F G H I
二、合作探究
（一）質量的單位
1、在國際單位制中，質量的主單位是千克，常用單位有噸、克、毫克。
2、中國傳統的質量單位有“公斤”、“斤”、“兩”， 估計物體的質量
（二）質量的含義
1、質量表示物體所含物質的多少。2、物體的質量由物體本身決定，它不隨物體的形狀、狀態、溫度、位置等的改變而改變。質量是物體的本身的一種屬性。
（三）測量質量的工具
1、實驗室里常用托盤天平來測量物體的質量。 2、測量質量的其他儀器。
三、課堂練習
1、在國際單位制中，質量的主單位是 。實驗室常用 來測量物體的質量。
2、單位換算：
35.5千克 = 克 30噸= 千克 50克= 毫克
2350克 = 千克 215毫克= 克 2008毫克 = 千克
3、一只質量為5㎏的鉛球從空氣中落入水中，正在下沉。這時，鉛球的質量 （大于、小于或等于）5㎏。
4、宇航員把質量為3千克的食品帶到太空中，則食品的質量將 （變大、變小或不變）。
5、各物體質量大小取決于（ ）
A、物體的形狀 B、 物體所含物質的多少 C、物體的空間位置 D、物體的狀態
6、 把邊長為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成為長2米，寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是（ ）
鐵塊的形狀、質量和體積都變了 B、鐵塊的形狀、體積改變，質量不變
C、鐵塊的形狀改變，體積和質量不變 D、鐵塊的質量改變，體積和形狀不變
7、下列現象中質量發生變化的是（ ）
A、鐵水凝固成鐵塊 B、機器從北京運到海南
C、把菜刀表面磨光 D、將鐵絲通過拉伸機拉長
8、已知火星表面受到的引力是地球的1/10， “勇氣號”探測飛船在火星表面著陸。著陸
后的質量與地球上相比 （ ）
A、變小 B、變大 C、不變 D、不存在了
9、給下面的測量數據填上合適的單位：
小卡車的載物質量約是1～ 1.5 ；《科學》課本的質量約是0.35 ；一元硬幣的質量約是6 ；一個蘋果的質量大約是150 ；一個成年人的質量為60 ；
小王同學的身高為162 ； 人體正常的體溫為37 。
★10、“體重”是衡量嬰幼兒體格發育和營養狀況最重要的指標，因此，定期（一般一個月一次）測量嬰幼兒的“體重”，對所測的數據進行分析，及時發現問題和調整哺育方法就顯得尤為重要。請回答下列問題：
（1）平時我們所說的“體重”，實際上指的是 。
（2）若正確地測出該嬰兒的“體重”為8.2㎏，試根據下表數據可以判斷，該嬰兒體格
發育屬于 （填“偏胖”、“偏瘦”或“正常”）。
年齡組
男嬰
女嬰
下限值
平均值
上限值
下限值
平均值
上限值
滿一個月
3.84
5.10
6.36
3.67
4.81
5.95
滿二個月
4.72
6.16
7.60
4.44
5.74
7.04
滿三個月
5.40
6.98
8.56
5.02
6.42
7.82
第2節 質量的測量（2）
課型：新授 主備：褚永青 審核： 胡曉麗 班級 姓名 學號
學習目標：1、了解托盤天平的結構，使用和維護方法
2、學會用托盤天平測量物體的質量
學習重點：托盤天平的正確使用
學習難點: 托盤天平的正確使用
一、預習導學（看書P131-132回答下列問題）：
1、天平的托盤 （“能”“不能”）用手去摸，砝碼 （“能”“不能”）用手去摸。取放砝碼時要使用 ，砝碼要輕拿輕放。潮濕的物品或化學藥品 （“可以”“不可以”）直接放在天平的托盤上。被測物的質量不能超過天平的 。
2、托盤天平的正確使用方法和步驟：
（1）調平：將天平放在 上，把游碼移到橫梁標尺左端的 處，調節橫梁兩端的 ，直到橫梁上的 ，這時橫梁已經平衡了。
在調節托盤天平時，發現右盤上翹，則應將橫梁右端的螺母向_________調；若指針指在分度盤的中線右側，則應將橫梁右端的螺母向_________調。
（2）稱量：把被測物放在 盤，估計被測物體的質量大小，用鑷子向 盤加減砝碼并調節 在標尺上的位置，直至天平恢復平衡。（注意：此時不能調節平衡螺母）
左盤物體質量＝ ＋ 。（注意：游碼的讀數以游碼左側在標尺上所指的讀數為準。）
若：小明用已調好的托盤天平稱一個蘋果的質量，當右盤放一個100克和兩個10克砝碼，
游碼右移至如圖所示位置時，天平剛好平衡。則此橫梁標尺的最小刻度為 ，蘋
果的質量是 克。
（3）稱量完畢，取下被測物體，用 將砝碼逐個放回 內，將游碼移回 處。
3、測量液體質量的步驟有： ①在燒杯中倒入適量的水。 ②稱出空燒杯的質量。
③稱出燒杯和水的總質量。 ④測量完畢，整理好實驗器材。
正確的實驗順序是： （填序號）。
三、合作探究
（一）復習天平的結構。
（二）觀察天平的稱量范圍。
（三）托盤天平的正確使用方法和步驟。（預習2）
（四）測量液體的質量。（預習3）
四、課堂練習
1、使用托盤天平稱量物體時，有以下幾個步驟： ①調節天平兩端的平衡螺母。 ②天平放在水平面上。③移動游碼到零刻度線。④加減砝碼或移動游碼使天平平衡。⑤左盤放稱量物體。⑥讀數。正確的順序是 （ ）
A、②③①⑤④⑥　 　B、①③②⑤④⑥　 C、①②④⑤③⑥　 D、①③④②⑤⑥
2、某同學使用天平稱量前，調節托盤天平橫梁平衡時，出現如圖所示情況，他應 ；如果在稱量過程中出現圖中所示情況，他應 。
3、用天平稱物體的質量時，向托盤內加砝碼的正確做法是（ ）
A、先加最大的砝碼，再加小的 B、先加最小的砝碼，再加大的
C、按估計情況，先加接近物體質量的大砝碼，再加小砝碼 D、無所謂，都可以的。
4、用天平稱量的物體質量是66.5克，這時在天平右盤的砝碼有 ，游碼所對的刻度值是 克。（最小的一顆砝碼是5克）
5、用托盤天平測某物體的質量時，將被稱物體和砝碼放錯了位置。當天平平衡時，左盤中放有100克和20克的砝碼各一個，游碼所對的刻度值是4克，則被測物體的質量是( )
A、124克 B、116克 C、118克 D、122克
6、用托盤天平稱水的質量：
將空燒杯放在天平左盤，天平平衡后，天平右盤砝碼及游碼在標尺的位置如圖（1）所示。杯中裝水后，天平平衡，右盤砝碼及游碼在標尺上的位置如圖（2）所示。根據圖填下表。
燒杯質量（克）
燒杯和水的總質量（克）
水的質量（克）

7、 用久了的天平，砝碼磨損較為嚴重，用這樣的天平稱物體的質量,其結果將如何（ )
A、仍然準確　　　　B、偏小　　 C、偏大　 D、有時偏大或偏小
8、一架天平測量前左盤低右盤高，未經調節，稱得一鐵塊的質量是50克，那么鐵塊的實際質量應比50克__________．（填“大”或“小”）
9、托盤天平的橫梁上都有標尺和游碼,移動游碼的作用是 ( )
A、代替指針指示的刻度位置 B、相當于向左盤加上小砝碼
C、調節橫梁平衡 D、相當于向右盤加上小砝碼
10、若游碼沒有放在0刻度線處，就調節天平平衡，用這樣的天平測量物體的質量，所得到的結果比物體的實際質量（ ）
A、偏大 B、偏小 C、相等 D、無法判斷
11、一位學生要用托盤天平稱量2.5克藥品，在稱量過程中，發現指針向左偏轉，這時他應該（ 　）
A、減少藥品　　 　B、向右盤中加砝碼 C、移動游碼　　 　D、調節平衡螺母
★12、使用托盤天平測量物體質量時，會因某些因素的變化造成測量的結果偏大或偏小，請分析以下因素對結果的影響。
（1）使用已磨損的砝碼，結果會 。
（2）使用剛生銹的砝碼，結果會 。
（3）讀數的時候，指針偏向刻度盤的左邊，結果會 。

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