資源簡介

光與色
學習目標：
1.知道光的傳播特點
2.知道光在真空中的傳播速度
3.通過實驗了解白光的組成和不同顏色的光混合的現象
4.知道紅外線和紫外線
Part1.知識回顧
Part2.體系說明
Part3.知識概要
Part4.知識講解
知識檢測
1．光源：我們把自身會發光的物體叫做__________。
2．光速
光在空氣中的傳播速度：光在不同物質中傳播的快慢不同，在真空中光的傳播最快，每秒達________m。光在空氣中傳播速度比在真空中略小，所以我們可以近似認為空氣中的光速也是3×105km/s。
說明：光在不同狀態的物質中傳播速度大小關系有v氣>v液>v固，光在水中的速度為真空中的3/4，光在玻璃中的速度為真空中的2/3。
3．光年：光年是指__________時間里傳播的_____，因此它不是一個時間單位，1光年約等于__________km。天文學上常用光年來計量天體之間的距離。
1.光源 2.3×108 3.光在一年 路程 9.46×1012
典型例題
例1-1.生活中許多物體可以發光，下列物體中不屬于光源的是（　　）
A．水母 B．螢火蟲 C．月亮 D．太陽
【解答】解：在選項中，螢火蟲、太陽、水母自身可以發光，是光源，其月亮是反射太陽光，不是光源。
故選：C。
例1-2.在雷電來臨時，總是先看到閃電，接著才聽到雷聲，其原因主要是（ ）
A.聲速比光速快 B.閃電發生在雷鳴之前 C.雙耳效應 D.光速比聲速快
【解答】解：聲音在空氣中的傳播速度，340米/秒，光在空氣中的傳播速度接近在真空中的光速，為3×108米/秒。
故選：D
◆變式訓練
1．少先隊員們正在湖邊進行篝火晚會以慶賀自己的節日，在一片銀白色的月光照耀下，燃起了一堆篝火，少先隊員們的目光中流露出莫大的喜悅。以下能稱得上光源的是（　　）
A．少先隊員們的目光 B．一片銀白色的月光
C．湖面上映出的篝火 D．在湖邊燃燒的篝火
【解答】解：少先隊員們的目光、銀白色的月光、湖面上映出的篝火本身不能發光，所以不是光源，
湖邊燃燒的篝火能夠發光，所以是光源。
故選：D。
2．如果聲音和光都從水傳入空氣中，則（　　）
A．聲速變大，光速變小 B．聲速變小，光速變大
C．聲速、光速都變大 D．聲速、光速都變小
【解答】解：
光在不同介質中傳播速度不同，光在真空中傳播速度最大，光在空氣中的速度略小一些，在水中的傳播速度更小。所以，光從水傳到空氣中，速度變大了；
聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說，聲音在固體中的速度最大，其次是液體，在氣體中的傳播速度最慢。所以，聲音從水傳到空氣中，速度變小了，故B正確。
故選：B。
3.關于光的說法不正確的是（　　）
A．光的傳播速度的最大值為3×10米/秒 B．光在同一種均勻介質中沿直線傳播
C．光能在真空中傳播 D．光年是天文學上表示距離的單位
【解答】解：A、光在真空中的傳播速度是3×108m/s；光在真空中的傳播速度最大，在其它介質中的速度比在真空中的速度都小，故A錯誤；
B、同種均勻介質中，光是沿直線傳播的，故B正確；
C、光在真空中的傳播最快，為3×108m/s，在其它透明介質中的傳播速度都小于這個數值。故C正確。
D、光年是天文學上表示距離的單位，一般被用于計算恒星間的距離，故D正確 故選：A。
知識檢測
1．光的傳播
路徑：光在同一種均勻物質中是沿_____傳播的。
說明：①必須是同一種介質；
②該物質的密度是均勻的。
光線：光線不是真實存在的，而是為了研究方便假想的理想模型，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和_____。
實例：影子的形成、小孔成像、日食月食等。
注意：小孔所成的像的形狀與__________無關，只與物體形狀有關。
1.直線 方向 孔的形狀
典型例題
例2-1.小明在學習“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：
①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；
②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發生了彎曲；
③經攪拌后，觀察到光線又變直。
小明根據上述現象得出的結果，正確的是（　　）
A．光的傳播需要介質 B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播 D．光在同一種均勻介質中才沿直線傳播
【解答】解：從①中我們發現光在水中沿直線傳播；而②中的光線不再沿直線傳播不同于①的是介質不再均勻，③現象中的光線又沿直線傳播，是由于經攪拌后，介質又變得均勻，故可以得出，光在同一種均勻介質中才沿直線傳播。
故選：D。
例2-2．晚上，人從馬路邊一盞路燈下走過的過程中，其影子的長度變化情況是（　　）
A．先變短后變長 B．先變長后變短
C．逐漸變短 D．逐漸變長
【解答】解：人從馬路邊向一盞路燈下靠近時，光與地面的夾角越來越大，人在地面上留下的影子越來越短，當人到達路燈的下方時，人在地面上的影子變成一個圓點，當人再次遠離路燈時，光線與地面的夾角越來越小，人在地面上留下的影子越來越長，所以人在走過一盞路燈的過程中，其影子的長度變化是先變短后變長，所以選項B、C、D的說法不正確。
故選：A。
例2-3．如圖所示，是我們看到發生日食的圖片，下面關于日食的一些說法不正確的是（　　）
A．日食是光的直線傳播形成的現象
B．此時透過茂密的樹葉，在樹下地面上形成的亮斑是圓形的
C．日食是月球擋住了太陽形成的
D．地上的亮斑是小孔成像形成的
【解答】解：
（1）光在同種均勻介質中沿直線傳播，月球擋住了沿直線傳播的太陽光，使地球上的人看不到太陽，即出現日食現象，日食是由光的直線傳播形成的，故AC正確；
（2）太陽光透過樹葉的縫隙，會在地上形成圓形的光斑，這是小孔成像現象，是由于光的直線傳播造成的；光斑的形狀與物體的形狀相同，所以此時透過茂密的樹葉，在樹下地面上形成的亮斑是小孔成像形成的，光斑是圖中的彎月形，故D正確，B錯誤；
故選：B。
例2-4．（2019秋 昆山市期中）2009年，中國出現了日食奇觀小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（　　）
A． B． C． D．
【解答】解：
（1）小孔形成與孔的形狀無關，故A錯誤；
（2）由小孔成像的特點（倒立的像）可知日偏食經小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對側，故BC錯誤，D正確。故選：D。
例2-5．如圖枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，青蛙通過井口觀察范圍正確的光路圖是（　　）
A． B． C． D．
【解答】解：圖中O點是青蛙的位置，將O點與井口左邊的端點相連成一直線，將O點與井口右邊的端點相連成一直線，然后在直線上標出箭頭，即得到兩條射向青蛙眼睛的光線，這兩條光線就決定了青蛙的觀察范圍。
A圖是正確的。
B圖中光的傳播方向標錯了；
C圖中光線發生了偏折，因為光是沿直線傳播的，所以C圖也不正確；
D圖中不僅光線發生了偏折，而且光的傳播方向也標錯了，所以D圖也不正確；
故選：A。
◆變式訓練
1.（2018 長沙模擬）如圖所示，小明想通過A，B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應將燭焰、兩個小孔和人眼調到同一直線上，這樣操作的依據是　 　。操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是　 　的。（填“正立”或“倒立”）。
【解答】解：
光在空氣中是沿直線傳播的，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，應將燭焰、兩個小孔和人眼調到同一直線上；
蠟燭發出的光線通過A紙片上的小孔在B紙片上形成像，是光的直線傳播形成的倒立的實像。
故答案為：光在空氣中沿直線傳播；倒立。
2．大約兩千四百年前，我國的學者墨翟和它的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗，解釋了小孔成像的原理。小光同學將兩個長度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以在N筒上并能前后移動）
（1）小孔成的像是　 　（正立/倒立）的　 　像（實/虛）。
（2）小孔成像可以用光的　 　解釋。所成的像與小孔的形狀　 　。（有關/無關）
（3）若直筒M、N位置不動，讓物體遠離N筒，像距　 　，像的大小　 　（以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”）。
【解答】解：
（1）由于小孔所成的像是由實際光線會聚而成的，因此小孔成的像是倒立的實像；
（2）這是光的直線傳播造成的；小孔所成的像是物體本身的像，與小孔的形狀無關；
（3）見下圖：若直筒M、N位置不動，讓物體遠離N筒，像仍然成在M筒的右側，像距不變；讓物體遠離N筒，△AOB與△A′OB′的相似比變大，AB大小不變，則像變小。
故答案為：（1）倒立；實；（2）直線傳播；無關；（3）不變；變小。
3．在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是（　　）
A．B．C．D．
【解答】解：（1）C圖中隨著卡片乙向左移動，孔的形狀始終是三角形，并且逐漸變小，故C符合要求；
（2）ABD三圖中隨著卡片乙向左移動，孔的形狀發生了變化，不符合要求。
故選：C。
4．下列詩句所描述的現象不能用光的直線傳播來解釋的是（　　）
A．一葉障目，不見泰山 B．如影隨行，形影相伴
C．井底之蛙，所見甚少 D．水中撈月，徒勞無功
【解答】解：A、一葉障目，指的是一個樹葉遮住了人的眼睛，屬于光沿直線傳播的知識，不符合題意；
B、如影隨形，形影相伴，指的是影子和人不分離，屬于光沿直線傳播的知識，不符合題意。
C、井底之蛙、所見甚小，是由于光沿直線傳播造成的，屬于光沿直線傳播的知識，不符合題意；
D、“水中撈月，徒勞無功”，水中月亮的倒影，屬于光的反射現象，故符合題意。
故選：D。
知識檢測
1.色散現象：太陽光經三棱鏡，呈現彩色的光帶，彩色光帶中的顏色是按__________________________的順序排列的。
2.單色光：不能________的光叫做單色光。
3.復色光：由________混合而成的光叫做復色光。
4.色散現象表明：白色光不是單色光，而是由各種單色光混合組成的復色光。
1.紅橙黃綠藍靛紫 2.再分解 3.單色光
典型例題
例3-1．下列物理事實中屬于光的色散的是（　　）
A．霓虹燈的燈光五顏六色 B．彩色電視機的畫面五彩繽紛
C．色彩豐富的水彩畫 D．雨后天空出現的彩虹
【解答】解：A、霓虹燈的燈光是因為里邊的是稀有氣體，是利用稀有氣體的性質，不是光的色散；。
B、電視機的彩色畫面是由紅、綠、藍三色光按一定的比例混合得到的，不是混合光分散為單色光的過程，故本選項不符合題意；
C、色彩豐富的水彩畫它顏色都是根據這三種顏料按一定比例混合而成。故C不符合題意。
D、雨后彩虹是由于太陽光照在空氣中的小水珠上形成的光帶，是色散現象；
故選：D。
例3-2．（2020春 紹興期中）藍光通過三棱鏡后在白色的光屏上呈現（　　）
A．白色 B．藍色 C．黑色 D．多種顏色
【解答】解：由于藍光是單色光，所以藍光通過三棱鏡時不會發生色散現象，仍然為藍光；藍光照射在白色的光屏上會被反射，則光屏上呈現藍色。
故選：B。
◆變式訓練
1．如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側的白色光屏上，觀察到不同顏色的光。
（1）此現象叫做光的　 　。此現象是英國物理學家　 　發現的。
（2）此實驗說明白光　 　（填“是”或“不是”）單色光。
（3）小明將溫度計的玻璃泡放在A處，發現溫度計的示數上升較快。說明A處有一種看不見光。請寫出它在生活中的應用　 　。（一種即可）
（4）小華想證明C處也有一種看不見光，那么她應該把　 　放到C處。（填“溫度計”、“1元硬幣”或“100元紙幣”）
【解答】解：（1）太陽光經三棱鏡后發生色散現象，圖中位置從A到B依次呈現紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種顏色的色光；此現象是英國物理學家牛頓發現的；
（2）此實驗說明白光不是單色光，是復色光；
（3）A的外側是紅外線，紅外線具有熱效應，它位于紅色光的外面，所以溫度計放應放在A處的外側示數會上升，紅外取暖器利用了這一特點；
（4）在紫光之外有看不見的紫外線，紫外線可以使熒光物質發光，所以可以用100元紙幣放到C處來證明C處也有一種看不見光。
故答案為：（1）色散；牛頓；（2）不是；（3）紅外取暖器；（4）100元紙幣。
2．光的色散說明白光是一種復色光，棱鏡對不同色光的偏折程度不同，其中對紅光的偏折程度最小，對紫光的偏折程度最大。圖中能正確表示白光通過三棱鏡發生色散的是（　　）
A．B．C．D．
【解答】解：棱鏡對不同色光的偏折程度不同，其中對紅光的偏折程度最小，對紫光的偏折程度最大；所以白光經三棱鏡后，光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，紅光在最上面，紫光在最下方。
故選：B。
知識檢測
透明物體的顏色是由________的色光決定的，透明物體只能透過和該物體顏色相同的光，吸收其他顏色的光。不透明物體的顏色由它________的色光決定。白色物體________所有色光；黑色物體________所有色光。
透過 反射 反射 吸收
典型例題
例4-1．（2020 章丘區一模）2019年國慶閱兵，“噴射彩虹的飛機”刷屏了，“彩虹”形成原理，是低空飛行的飛機尾氣中的水蒸氣離開飛機后液化為云霧，開始時噴入發動機尾氣中的煙劑彩色染料，就會將這些云霧染色成各種顏色的煙霧，形成飛機彩色的尾跡。人們看到的這些美麗的“彩虹”是（　　）
A．云霧中的水滴折射陽光形成
B．染料發出不同顏色的光形成
C．染料反射不同的色光形成的
D．是一種人造的光的色散現象
【解答】解：由于云霧中含有煙劑彩色染料，這些不同顏色的染料能反射不同的色光，所以出現了“彩虹”，故C說法正確。
故選：C。
例4-2．崔護考進士未中，清明節獨游長安城郊南莊，走到一處桃花盛開的農家門前，一位秀美的姑娘出來熱情接待了他，彼此留下了難忘的印象。第二年清明節再來時，院門緊閉，姑娘不知在何處，只有桃花依舊迎著春風盛開，情景使人惆悵。在“人面桃花相映紅”這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是（　　）
A．桃花自己能發出紅光 B．桃花吸收紅光
C．桃花反射紅光 D．以上說法都不對
【解答】解：桃花之所以是紅色，是因為在陽光的照射下，只有紅色的光被桃花反射，其余顏色的光被桃花吸收了。
故選：C。
例4-2．（2020春 余杭區期中）奧運五環顏色從左到右依次如圖所示，分別代表歐洲（藍）、亞洲（黃）、非洲（黑）、澳洲（綠）、美洲（紅）。將藍光依次照射到奧運五環上，呈藍色的是（　　）
A．歐洲環 B．亞洲環 C．澳洲環 D．美洲環
【解答】解：
藍光依次照射到奧運五環上，只有歐洲環能反射藍光，觀眾看到的是藍色；而藍光照在其他四種顏色的奧運環上被吸收，觀眾看到的是黑色，故A正確。
故選：A。
◆變式訓練
1.有一則寓言故事是這樣的：上帝給世間萬物分發各種顏色，由它們自由選擇。花兒想：“我喜歡紅花，說不定別人也喜歡，那就讓給別人吧！”于是它吸收了其它顏色，卻把紅色反射給別人。結果，它變成了紅色的。其他動植物也像花兒這樣想著別人，結果都變成了自己喜歡的顏色。你認為黑烏鴉會是怎樣想的（　　）
A．我就喜歡黑色
B．我什么顏色也不喜歡，因此什么顏色我都不要
C．我各種顏色都喜歡，讓我變得五顏六色吧
D．我喜歡紅色和黃色，我只要這兩種顏色
【解答】解：大多數動植物把自己喜歡的顏色反射出去，自己卻變成這種顏色的，說明物體反射什么色光，看起來就是什么顏色；烏鴉是黑色的，沒有反射任何色光，把各種色光都吸收了，它一定是喜歡所有顏色，想變成五顏六色的。故選：C。
2．（2020春 越城區期中）同學的手上有兩朵花，一朵是紅色的玫瑰花，另一朵是白色的水仙花。當在暗室中用藍色的光照在這兩朵花上后，他看到兩朵花的顏色分別是（　　）
A．玫瑰花呈藍色，水仙花呈白色
B．玫瑰花呈黑色，水仙花呈白色
C．玫瑰花呈藍色，水仙花呈藍色
D．玫瑰花呈黑色，水仙花呈藍色
【解答】解：
當藍色的光燈光照在紅色的玫瑰花上時，紅色的玫瑰花將藍色光吸收，沒有色光反射，即看上去是黑色的，當藍光照射白色的水仙花，白色的水仙花能反射藍光，白色的水仙花反射的藍光進入人眼，看到白色的水仙花是藍色的，故ABC錯誤、D正確。
故選：D。
3.（2020秋 鹿城區校級月考）如圖是某市中考試卷答題卡中用來識別考生信息的條形碼。當掃描器照射條形碼時，黑色條紋將　 　（填“反射”或“吸收”）所有光，白色條紋則反之，最后通過電腦解碼就可以獲取考生的相關信息。
【解答】解：當條形碼掃描器照射答題卡時，黑條紋將光吸收，白條紋將光反射，再通過電腦解碼就可以獲取考生相關信息。
故答案為：吸收。
知識檢測
1.紅外線：紅外線位于________之外，一切物體都在不停地發射紅外線，肉眼看不見。
紅外線的特點：紅外線具有____效應，熱作用強。物體的溫度越高，輻射出的紅外線越強。
紅外線的利用：紅外線遙控、響尾蛇利用紅外線捕食、紅外線照相機、紅外線探測器等。
2.紫外線：位于________之外，肉眼看不見。高溫物體如太陽、弧光燈和其他熾熱物體發出的光中都有紫外線。
紫外線的特點：化學作用強、生理作用強，且具有熒光效應。
紫外線的利用：消毒殺菌、適當的紫外線照射有助于人體合成維生素D、鑒別紙幣的真偽。
自然界中的紫外線主要來源于太陽，在距地面20～25km的大氣中，集中了地球上大多數的臭氧，這就是________層，它吸收大部分來自太陽的紫外線，使地球上的生物免受大量紫外線的照射。
紅光 熱 2.紫光 臭氧
典型例題
例5-1．（2020 越秀區一模）用三棱鏡把太陽光分解成彩色光帶，投射在暗房里。把1﹣9號溫度計放置在光帶及其附近，如圖所示，另有一溫度計10放在遠離光帶的位置（未畫出）發現溫度計1比室內其他溫度計的示數要高：2、3、4、5、6、7、8七支溫度計的示數有些許差異，比溫度計10示數要高；溫度計9的示數與溫度計10的示數無明顯差異。
從實驗現象中，可以推斷（　　）
①溫度計9位置一定不存在看不見的光
②紅橙黃綠藍靛紫七色光都不可以讓溫度計示數升高
③溫度計1的位置存在一種能使溫度計示數升高的看不見的光
A．只有①是對的 B．只有③是對的
C．①、③都是對的 D．①②③都不對
【解答】解：①溫度計10放在遠離光帶的位置，溫度計9的示數與溫度計10的示數無明顯差異，說明這兩處的情況是差不多的，這不能說明9位置一定不存在看不見的光，故①錯誤；
②紅橙黃綠藍靛紫七色光具有能量，可以讓溫度計示數升高，故②錯誤；
③溫度計1比室內其他溫度計的示數要高，這表明溫度計1的位置存在一種能使溫度計示數升高的看不見的光，故③正確。
故選：B。
例5-2．下列關于光現象的說法中錯誤的是（　　）
A．電視機的遙控器可以發出紅外線，來實現電視機的遙控
B．人們常借助驗鈔機發出的紫外線來辨別紙幣的真偽
C．彩色電視機畫面上的色彩是由紅黃藍三種色光混合而成
D．醫院里常使用紫外線給病房消毒
【解答】解：A、電視機的遙控器可以發出不同頻率的紅外線來實現對電視機的遙控，故A正確；
B、根據紫外線能使熒光物質發光可以制成驗鈔機，故B正確；
C、彩色電視機的色彩是用紅、綠、藍三種色光按不同的比例混合得到的，不是紅、黃、藍，故C錯誤；
D、紫外線可以殺菌，所以醫院里常使用紫外線給病房消毒，故D正確。
故選：C。
例5-3．盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線。“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果。
檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度。利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率。實驗數據如下表所示：
實驗序號 衣服材質 衣服布料層數 長波紫外線透過率
1 天蠶絲 1 12%
2 2 5%
3 化纖 1 28%
4 2 14%
5 全棉T恤（白色） 1 7%
6 全棉T恤（黑色） 1 4%
分析表中數據，回答下列問題：
（1）該實驗是通過比較　 　來分析衣服的防曬效果的。
（2）比較實驗1、2或3、4得到的結論是　 　。
（3）根據測量結果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議　 　。
【解答】解：（1）根據題干中的檢測方法可知，該實驗是通過比較長波紫外線透過率來分析衣服的防曬效果。
（2）比較實驗1、2或3、4可知，衣服的材質和顏色不變，長波紫外線透過率隨衣服布料層數的增加而降低，即防曬效果好；
故可得結論：其它條件相同時，防曬效果與衣服的層數（厚度）有關。
（3）分析實驗1、3或2、4數據可知，防曬效果與衣服的材質有關，并且其他條件相同時，棉料的衣服比化纖防曬效果好；
分析實驗5、6可知，防曬效果與衣服的顏色有關，并且其他條件相同時，衣服的顏色越深防曬效果越好；
根據以上分析，夏季戶外活動時著裝的建議：穿全棉長袖T恤；穿顏色較深的衣服；穿較厚的衣服等。
故答案為：（1）長波紫外線透過率；（2）衣服材質相同，衣服布料層數越多，長波紫外線透過率越低；（3）穿全棉長袖T恤；穿顏色較深的衣服；穿較厚的衣服。
Part5.課堂總結
本次課最重要的三個知識點：
21. 光源：我們把自身會發光的物體叫做__________。
2. 光速：光在空氣中的傳播速度
光在不同物質中傳播的快慢不同，在真空中光的傳播最快，每秒達________m。光在空氣中傳播速度比在真空中略小，我們可以近似認為空氣中的光速也是3×105 km/s。
說明：光在不同狀態的物質中傳播速度大小關系有v氣>v液>v固，光在水中的速度為真空中的3/4，光在玻璃中的速度為真空中的2/3。
3. 光年：光年是指__________時間里傳播的_____，因此它不是一個時間單位，1光年約等于_________km。天文學上常用光年來計量天體之間的距離。
生活中許多物體可以發光，下列物體中不屬于光源的是（　　）
A．水母 B．螢火蟲 C．月亮 D．太陽
在雷電來臨時，總是先看到閃電，接著才聽到雷聲，其原因主要是（ ）
A.聲速比光速快 B.閃電發生在雷鳴之前 C.雙耳效應 D.光速比聲速快
少先隊員們正在湖邊進行篝火晚會以慶賀自己的節日，在一片銀白色的月光照耀下，燃起了一堆篝火，少先隊員們的目光中流露出莫大的喜悅。以下能稱得上光源的是（　　）
A．少先隊員們的目光 B．一片銀白色的月光
C．湖面上映出的篝火 D．在湖邊燃燒的篝火
如果聲音和光都從水傳入空氣中，則（　　）
A．聲速變大，光速變小 B．聲速變小，光速變大
C．聲速、光速都變大 D．聲速、光速都變小
關于光的說法不正確的是（　　）
A．光的傳播速度的最大值為3×105米/秒 B．光在同一種均勻介質中沿直線傳播
C．光能在真空中傳播 D．光年是天文學上表示距離的單位
1. 光的傳播
（1）路徑：光在同一種均勻物質中是沿_____傳播的。
（2）說明： ①必須是同一種介質；
②該物質的密度是均勻的。
（3）光線：光線不是真實存在的，而是為了研究方便假想的理想模型，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和_____。
（4）實例：影子的形成、小孔成像、日食月食等。
（5）注意：小孔所成的像的形狀與__________無關，只與物體形狀有關。
小明在學習“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：
①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；
②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發生了彎曲；
③經攪拌后，觀察到光線又變直。
小明根據上述現象得出的結果，正確的是（　　）
A．光的傳播需要介質 B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播 D．光在同一種均勻介質中才沿直線傳播
晚上，人從馬路邊一盞路燈下走過的過程中，其影子的長度變化情況是（　　）
A．先變短后變長 B．先變長后變短
C．逐漸變短 D．逐漸變長
如圖所示，是我們看到發生日食的圖片，下面關于日食的一些說法不正確的是（　　）
A．日食是光的直線傳播形成的現象
B．此時透過茂密的樹葉，在樹下地面上形成的亮斑是圓形的
C．日食是月球擋住了太陽形成的
D．地上的亮斑是小孔成像形成的
2009年，中國出現了日食奇觀小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（　　）
A． B． C． D．
如圖，枯井中的青蛙位于井底 “坐井觀天”，青蛙通過井口觀察范圍正確的光路圖是（　　）
A． B． C． D．
如圖所示，小明想通過A，B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應將燭焰、兩個小孔和人眼調到同一直線上，這樣操作的依據是　 　。操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是　 　的。（填“正立”或“倒立”）。
大約兩千四百年前，我國的學者墨翟和它的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗，解釋了小孔成像的原理。小光同學將兩個長度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以在N筒上并能前后移動）
（1）小孔成的像是　 　（正立/倒立）的　 　像（實/虛）。
（2）小孔成像可以用光的　 　解釋。所成的像與小孔的形狀　 　。（有關/無關）
（3）若直筒M、N位置不動，讓物體遠離N筒，像距　 　，像的大小　 　（以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”）。
在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是（　　）
A．B．C．D．
1. 色散現象：太陽光經三棱鏡，呈現彩色的光帶，彩色光帶中的顏色是按_________________________的順序排列的。
2. 單色光：不能________的光叫做單色光。
3. 復色光：由________混合而成的光叫做復色光。
4. 色散現象表明：白色光不是單色光，而是由各種單色光混合組成的復色光。
下列物理事實中屬于光的色散的是（　　）
A．霓虹燈的燈光五顏六色 B．彩色電視機的畫面五彩繽紛
C．色彩豐富的水彩畫 D．雨后天空出現的彩虹
藍光通過三棱鏡后在白色的光屏上呈現（　　）
A．白色 B．藍色 C．黑色 D．多種顏色
如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側的白色光屏上，觀察到不同顏色的光。
（1）此現象叫做光的　 　。此現象是英國物理學家　 　發現的。
（2）此實驗說明白光　 　（填“是”或“不是”）單色光。
（3）小明將溫度計的玻璃泡放在A處，發現溫度計的示數上升較快。說明A處有一種看不見光。請寫出它在生活中的應用　 　。（一種即可）
（4）小華想證明C處也有一種看不見光，那么她應該把　 　放到C處。（填“溫度計”、“1元硬幣”或“100元紙幣”）
光的色散說明白光是一種復色光，棱鏡對不同色光的偏折程度不同，其中對紅光的偏折程度最小，對紫光的偏折程度最大。圖中能正確表示白光通過三棱鏡發生色散的是（　　）
A．B．C．D．
1. 透明物體的顏色是由________的色光決定的，透明物體只能透過和該物體顏色相同的光，吸收其他顏色的光。
2. 不透明物體的顏色由它________的色光決定。白色物體________所有色光；黑色物體________所有色光。
2019年國慶閱兵，“噴射彩虹的飛機”刷屏了，“彩虹”形成原理，是低空飛行的飛機尾氣中的水蒸氣離開飛機后液化為云霧，開始時噴入發動機尾氣中的煙劑彩色染料，就會將這些云霧染色成各種顏色的煙霧，形成飛機彩色的尾跡。人們看到的這些美麗的“彩虹”是（　　）
A．云霧中的水滴折射陽光形成
B．染料發出不同顏色的光形成
C．染料反射不同的色光形成的
D．是一種人造的光的色散現象
崔護考進士未中，清明節獨游長安城郊南莊，走到一處桃花盛開的農家門前，一位秀美的姑娘出來熱情接待了他，彼此留下了難忘的印象。第二年清明節再來時，院門緊閉，姑娘不知在何處，只有桃花依舊迎著春風盛開，情景使人惆悵。在“人面桃花相映紅”這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是（　　）
A．桃花自己能發出紅光 B．桃花吸收紅光
C．桃花反射紅光 D．以上說法都不對
奧運五環顏色從左到右依次如圖所示，分別代表歐洲（藍）、亞洲（黃）、非洲（黑）、澳洲（綠）、美洲（紅）。將藍光依次照射到奧運五環上，呈藍色的是（　　）
A．歐洲環 B．亞洲環 C．澳洲環 D．美洲環
有一則寓言故事是這樣的：上帝給世間萬物分發各種顏色，由它們自由選擇。花兒想：“我喜歡紅花，說不定別人也喜歡，那就讓給別人吧！”于是它吸收了其它顏色，卻把紅色反射給別人。結果，它變成了紅色的。其他動植物也像花兒這樣想著別人，結果都變成了自己喜歡的顏色。你認為黑烏鴉會是怎樣想的（　　）
A．我就喜歡黑色
B．我什么顏色也不喜歡，因此什么顏色我都不要
C．我各種顏色都喜歡，讓我變得五顏六色吧
D．我喜歡紅色和黃色，我只要這兩種顏色
同學的手上有兩朵花，一朵是紅色的玫瑰花，另一朵是白色的水仙花。當在暗室中用藍色的光照在這兩朵花上后，他看到兩朵花的顏色分別是（　　）
A．玫瑰花呈藍色，水仙花呈白色 B．玫瑰花呈黑色，水仙花呈白色
C．玫瑰花呈藍色，水仙花呈藍色 D．玫瑰花呈黑色，水仙花呈藍色
如圖是某市中考試卷答題卡中用來識別考生信息的條形碼。當掃描器照射條形碼時，黑色條紋將　 　（填“反射”或“吸收”）所有光，白色條紋則反之，最后通過電腦解碼就可以獲取考生的相關信息。
1. 紅外線：紅外線位于________之外，一切物體都在不停地發射紅外線，肉眼看不見。
（1）紅外線的特點：紅外線具有____效應，熱作用強。物體的溫度越高，輻射出的紅外線越強。
（2）紅外線的利用：紅外線遙控、響尾蛇利用紅外線捕食、紅外線照相機、紅外線探測器等。
2. 紫外線：位于________之外，肉眼看不見。高溫物體如太陽、弧光燈和其他熾熱物體發出的光中都有紫外線。
（1）紫外線的特點：化學作用強、生理作用強，且具有熒光效應。
（2）紫外線的利用：消毒殺菌、適當的紫外線照射有助于人體合成維生素D、鑒別紙幣的真偽。
（3）自然界中的紫外線主要來源于太陽，在距地面20～25km的大氣中，集中了地球上大多數的臭氧，這就是________層，它吸收大部分來自太陽的紫外線，使地球上的生物免受大量紫外線的照射。
用三棱鏡把太陽光分解成彩色光帶，投射在暗房里。把1﹣9號溫度計放置在光帶及其附近，如圖所示，另有一溫度計10放在遠離光帶的位置（未畫出）發現溫度計1比室內其他溫度計的示數要高：2、3、4、5、6、7、8七支溫度計的示數有些許差異，比溫度計10示數要高；溫度計9的示數與溫度計10的示數無明顯差異。從實驗現象中，可以推斷（　　）
①溫度計9位置一定不存在看不見的光
②紅橙黃綠藍靛紫七色光都不可以讓溫度計示數升高
③溫度計1的位置存在一種能使溫度計示數升高的看不見的光
A．只有①是對的 B．只有③是對的
C．①、③都是對的 D．①②③都不對
下列關于光現象的說法中錯誤的是（　　）
A．電視機的遙控器可以發出紅外線，來實現電視機的遙控
B．人們常借助驗鈔機發出的紫外線來辨別紙幣的真偽
C．彩色電視機畫面上的色彩是由紅黃藍三種色光混合而成
D．醫院里常使用紫外線給病房消毒
盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線。“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果。
檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度。利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率。實驗數據如下表所示：
實驗序號 衣服材質 衣服布料層數 長波紫外線透過率
1 天蠶絲 1 12%
2 2 5%
3 化纖 1 28%
4 2 14%
5 全棉T恤（白色） 1 7%
6 全棉T恤（黑色） 1 4%
分析表中數據，回答下列問題：
（1）該實驗是通過比較　 　來分析衣服的防曬效果的。
（2）比較實驗1、2或3、4得到的結論是　 　。
（3）根據測量結果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議　 　。

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