資源簡介

(共80張PPT)
第43課
陳さんは、息子を
アメリカに 留學させます
お手伝い 名詞，幫忙，幫助
手伝う 動詞，幫助
先生の研究を手伝います。
忙しいので手伝いを頼む。
手伝ってもらっいますか
手伝ってくれますか
考え　 　 名詞，想法，思想
考える 　動詞，想
感じ 名詞，感覺
感じる 　動詞，感覺
私はあなたに愛されないと感じます。
女性向け　の商品
～向け 面向
子供向け 面向小朋友
外國向けの新聞 面向國外的新聞
多く　
多くの人　　　　
たくさんの人　　　　大勢の人　
引っ張る
①拉，拽，扯，拖
車を引っ張る 拉車
警察に引っ張られる 被警察拉
②拉攏，引誘
彼を仲間に引っ張る 拉攏他入伙
浮かぶ　自動詞
①漂，浮
木の葉が水に浮かぶ 樹葉浮在水上
②想起，想出
昔の苦しみが心に浮かぶ 昔日的苦楚浮上心頭
乾く　自動詞
運動して、のどが乾いた。
暮らす
楽しく暮らす 過得開心
避ける 避開、躲避、回避，避免
雨を避ける
困難を避ける
売る　他動詞
売れる　自動詞
①暢銷，好賣
一番売れる本 最暢銷的書
②能賣，賣出去
よい値段で売れる。 以好的價格賣出去。
③出名，馳名
名が売れる 有名
顔が売れている　 面子大
受ける
①感受
風を受ける
②承蒙，受到， 接到，得到
教えを受ける 受教
許可を受ける　 獲得許可
③遭受
傷を受ける 受傷
④接受，答應，承認
電話を受ける 接電話
受けられない話 不承認的事
⑤應，考
試験を受ける 考試
溫める　他動詞　　お弁當を溫める　　
溫まる　自動詞　　溫泉で溫まる
力強い
①強有力
力強い呼びかけ 強有力的號召
②心里踏實
あなたがそばにいれば、力強い 如果你在那里，我就心里踏實。
心細い
①心中沒底，心中不安
ひとりで夜道を歩くのは心細い。 一個人走夜路的，心中沒底，
②孤獨，沮喪（物寂しい）
そんな心細いことを言わない。 不要說那樣悲慘的事情。
柔らかい
①柔軟的，柔和的
體が柔らかいです。 　　身體柔軟。
②溫柔的
柔らかい日差し（ひざし）　溫柔的陽光
③靈活
頭が柔らかい　　頭腦靈活
ぐっと
①用力
ぐっと引っ張る 用力拉
②更加
ぐっと増える 一下子增多
1.動詞使役態
讓別人做某種動作
1.動詞使役態
①動詞變形規則
五段動詞 　「う段」→「あ段」＋「せる」
一段動詞　　去「る」＋「させる」
サ変動詞　　「する」→「させる」
カ変動詞　　「來る」→「こさせる」
笑う
歌う
行く
話す
遊ぶ
読む
帰る
笑わせる
歌わせる
行かせる
話させる
遊ばせる
読ませる
帰らせる
整う
乾く
起こす
見込む
見つかる
浮かぶ
盜む
整わせる
乾かせる
起こさせる
見込ませる
見つからせる
浮かばせる
盜ませる
見る
食べる
避ける
売れる
受ける
始める
見させる
食べさせる
避けさせる
売れさせる
受けさせる
始めさせる
くる
翻訳する
理解する
提案する
生産する
製造する
來させる
翻訳させる
理解させる
提案させる
生産させる
製造させる
使役態　變形練習
通う
行く
出張する
來る
通わせる
行かせる
出張させる
來させる
歩く
話す
遊ぶ
持ってくる
歩かせる
話させる
遊ばせる
持って來させる
2.自動詞的使役
表示對象用助詞「を」
行く、休む、留學する、遊ぶ
行く　　　　行かせる
子供を行かせる　　　　讓孩子去
子供を買い物に行かせる 讓孩子去買東西
部長は 李さんを 出張させます。
部長讓小李出差。
陳さんは、息子をアメリカに留學させます。
小陳讓兒子去美國留學。
田中さんは 公園で子供を 遊ばせています。
田中讓孩子在公園玩。
あの課長は 部下を 休ませません。
那個部長不讓部下休息。
部長讓小李出差。
部長は李さんを出張させます。
小陳讓兒子去美國留學。
陳さんは、息子をアメリカに留學させます。
田中讓孩子在公園玩。
田中さんは公園で子供を遊ばせています。
那個部長不讓部下休息。
あの課長は部下を休ませません。
讓我兒子去英國留學。
息子をイギリスへ留學させます。
母親讓妹妹去買東西。
母は妹を買い物に行かせます。
我讓他到這里來。
私は彼をここに來させる。
2.他動詞的使役
表示對象用助詞「に」
歌う　　　　歌わせる
陳さんは　森さんを　歌を歌わせます。　　　×
陳さんは　森さんに　歌を歌わせます。　　　〇
陳さんは森さんに　歌を歌わせます。
老陳讓森先生唱歌。
部長は太田さんに　レポートを書かせました。
部長讓太田先生寫報告。
先生は　生徒に　この本を読ませます。
老師讓學生讀這本書。
先生は生徒にたくさんの歌を覚えさせました。
老師讓學生記住了許多歌曲。
老陳讓森先生唱歌。
陳さんは森さん（ ）歌（ ）歌わせます。
部長讓太田先生寫報告。
部長は太田さん（ ）レポートを（ ）
老師讓學生讀這本書。
先生（　）生徒（　）この本（　）読ませます。
老師讓學生記住了許多歌曲。
先生（）生徒（）たくさんの歌（）覚えさせ
　ました。
３.感情動詞的使役
　　　　AはBを～
　　　　A觸發，誘發B的某種感情。
　　　　出現的動詞為表示情感的自動詞。
　　　　例「泣く、困る、笑う、怒る」
子供の時、體が弱くて、母を心配させました。
小時候身體不好，讓媽媽很擔心。
田中さんはいつも笑い話をして、いつも近所の子を泣かせていました。
我小時候脾氣暴躁，總弄哭周圍的孩子。
私は入學試験を受けなかったので、父を怒らせました。
我沒有去參加升學考試，讓父親很生氣。
練習
1.弟は小さい時、よくけがをして、親（　）心配させまし　
　た。
　A.を　　B.に　　C.の　　D.で
2.彼は大きい會社に入って、（　　　）
　A.家族を安心させた　　B.家族は安心させた　　
　C.家族に安心させた　　D.家族に安心させられた
27．ゆうべ見た映畫は，この辺りに伝わっている物語に基づいて＿＿＿のである。（2007）
Ａ　作る　　　 Ｂ　作らせる　　　
Ｃ　作られる　　　Ｄ　作られた
22.最近、中國では小學生をピアノ教室に(　　　)親が多くなっています。（2012）A　通う　　　　　B　通える　　　　
C　通われる　　　D　通わせる
25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に(　　　)、はずかしかった。（2012）A　笑われて　　　B　笑わせて　　　
C　笑って　　　　D　笑えて
24.　「私たちもケーキを作りたい」と子どもが言ったから、お母さんは子どもに＿＿＿。（2020）Ａ．作らせた　　　　Ｂ．作ってくれた 　　　
Ｃ．作られた　　 Ｄ．作っていただいた
22.　質問に答えられない生徒を　　　　　ことがあった。（2019）
Ａ．立つ　 　 　Ｂ．立たせる　　
Ｃ．立たれる　　 Ｄ．立ちたい
21.　カラオケで自分の歌いたい歌を友だちに先に　　　　　しまった。（2019）
Ａ．歌せて　　　 Ｂ．歌れて　　　
Ｃ．歌えて　　　 Ｄ．歌われて
練習
昨天父親硬讓我學習了3小時。
昨日は 父に　３時間も 勉強させられました。
醫生讓病人吃藥。
醫者は　患者に　 薬を 飲ませます。
父母叫孩子去買東西。
親は　子供を　買い物に 行かせます。
使役被動態
使役被動態
五段動詞 　「う段」→「あ段」＋「される」
一段動詞　　「る」→「させられる」
サ変動詞　　「する」→「させられる」
カ変動詞　　「來る」→「こさせられる」
使役被動態
1）表示被迫的行為，相當于漢語的“被迫……”“不得不……”
母に嫌いな物を食べさせられました。
我被媽媽強迫，吃了討厭的食物。
2）表示自發的行為，相當于漢語的“不禁……”“不由得……”
なんとなく親切さを感じさせられる。
我不由得感到說不出的親切。
選手は走ります。
運動員跑步。
監督（ ）選手（ ）走らせます。
教練讓運動員跑步。
選手（ ）監督（ ）走らされます。
運動員被教練要求跑步。
昨天，被母親強迫學了3小時。
昨日は、母に三時間も勉強させられる。
我不由得為這美麗景色所感動。
目の前のすばらしい景色に感動させられました。
昨日は、母に三時間も勉強させられる。
昨天，被母親強迫學了3小時。
目の前のすばらしい景色に感動させられました。
我不由得為眼前的美麗景色所感動。
使役被動態
24.先生、風邪を引いてしまいましたので、明日授業を＿＿いただけないでしょうか。（2011）
A休まれて　B休ませて　　C休んで　　D休んでみて
4.～（さ）せてください
表示請求。
譯：請讓我～
疲れました。（私？）少し休ませてください。
我累了，讓我稍稍休息一會兒。
すみません、（私？）ちょっとこの自転車を使わせてください。
對不起，請讓我用一下這輛自行車。
私をアメリカへ行かせてください。
請讓我去美國吧。
私にぜひその調査（ちょうさ）をさせてください。
請務必讓我來做那項調查。
私にこの商品を屆（とど）けさせてください。
請讓我來送這批貨吧。
我累了，讓我稍稍休息一會兒。
疲れました。（私を）少し休ませてください。
對不起，請讓我用一下這輛自行車。
すみません、（私に）ちょっとこの自転車を使わせてください。
～（さ）せてください
～（さ）せてくださいませんか
～（さ）せていただきます
～（さ）せていただけませんか
譯：請您讓我~、請您允許我~
先生、すみませんが、あした、休ませていただけませんか
老師，不好意思，請您允許我明天休息一天吧。
請讓我休息一下
休ませてください。
休ませてくださいませんか。
請您允許我休息一下
休ませていただきます。
休ませていただけませんか。
這個工作請一定讓我來做。
この仕事は、ぜひ私にやらせてください。
この仕事は、ぜひ私にやらせてくださいませんか
這個工作請您一定要允許我來做。
この仕事は、ぜひ私にやらせていただきます
この仕事は、ぜひ私にやらせていただけませんか。
46. この仕事、だれかやってくれないかな。 （2012）　
「だれもやる人がいないなら、(　　　)。」A　やっていただきます　　　　　B　やらせていただきますC　やってくださいます　　　　　D　やらせてくださいます
宿題
1.有點要事，所以請允許我明天請假。
　　用事がありますから、明日休ませてください。
2.到了時間了，所以請允許我開始。
　　時間になったから、始めさせてください。
3.那首歌請一定讓我唱。
　　その歌は、ぜひ私に歌わせてください。
4.那個策劃方案說明請一定讓我來負責。
　　そのプレゼンテーションは、ぜひ私に擔當させてください。
5.Vます形＋やすい（容易~~、易于~~）
　Vます形＋にくい（難以~~）
5.Vます形＋やすい/にくい
やすい
安い　（便宜）
値段が安いです。
易い（容易，簡單）
分かりやすい　　書きやすい　太りやすい
このポールペンはとても書きやすいです。
這只圓珠筆很好用。
この本は読みやすいです。
這本書容易讀。
5.Vます形＋やすい/にくい
にくい 難い（結尾詞） 難以～～　
分かりにくい　
食べにくい　
答えにくい
話しにくい
難理解
難吃
難以回答
難以開口的
この店の場所は分かりにくかったです。
這個商店的地址很難找。
運動をしている人は太りにくいです。
經常做運動的人不容易發胖。
練習
書く　　　この鉛筆　　　とても　　　　やすい
この鉛筆はとても書きやすいです。
にくい　　この問題　　　答える　
この問題は答えにくいです。
靜か　ここ　　住む　　やすい
ここは靜かで、住みやすいです。
今　　梅雨　　にくい　　乾く　　洗濯物
今は梅雨なので、洗濯物が乾きにくいです。
三．基本課文
1.基本課文
１、陳さんは、息子を アメリカに 留學させます。
２、部長は 太田さんに レポートを 書かせました。
３、疲れました。少し休ませてください。
４、このボールペンは とても書きやすいです。
A
甲：今、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（讓孩子去買東西了）
乙：お手伝いですか。
　　わたしもよく＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（我也經常 讓孩子幫忙做家務）
1.基本課文
子供を買い物に行かせています
子供に家の仕事を手伝わせます
B
甲：遠いですから、駅まで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（我讓部下送你到車站吧？）
乙：大丈夫です。ありがとうございます。
1.基本課文
部下に送らせましょうか
C
甲：部長、気分が悪いので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（請允許我早點回去）
乙：ええ、いいですよ。お大事に。
1.基本課文
早く　帰らせてください
D
甲：この駅は 乗り換えが ＿＿＿＿＿＿ですね。
（這個車站的換乘很難懂）
乙：ええ、とても大きい駅ですからね。
1.基本課文
分かりにくい
四．應用課文
陳：ＣＳ公司のプレゼン、誰に 行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを 行かせるつもりです。
①Ｖてもらう：委托別人，語氣柔和
　Aは　Ｂに～Ｖてもらう (請別人做某事)
②使役句：直接命令，語氣強硬
Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） を　 Ｖ自（さ）せる
Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） に 　 Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる
森：……言うまでもなく品質は重要ですが、ネーミングと
デザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、理解
しやすくて　単純なものがいいと考えます。しかも、多くの
人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベット
は分かりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょう
か。
～のではない　でしょうか(委婉的主張)
接續：Ｖ/AⅠ簡體、　AⅡ/Ｎ＋な ＋ のではないでしょうか
表說話人的推斷性主張，語氣委婉，含有向對方確認的語氣。
“是不是～呢、會不會～呢”(委婉肯定)
この本は子供には 難しい のではないでしょうか。
連絡がないけど、李さんは 病気な のではないだろうか。
李：では、ネーミングについて 具體的に 提案させてください。例えば、「動力」はどうでしょう？ 力強い感じを受けませんか。「Energy」や「Power」などの英語を使う こともできますが、英語が分からない人には商品のイメージが 浮かびにくいと思います。……
森：次に、デザインですが、やはり インパクトのあるもの
が必要です。そこで、今回、赤と黃色を使った斬新な
デザインを考えてみました。今、デザイナーに
いくつか 試作させています。……
森：定価については、少し高いほうがいい と考えます。
商品のイメージが　ぐっとよくなって、消費者が
　　安心して買える と思います。……
ご清聴どうもありがとうございます。

展開更多......

收起↑