資源簡介

道德與法治(人民教育出版社·統編版 四年級|下冊) 第一單元 2說話要算數 作業
2 說話要算數
課后作業
【基礎鞏固】
一、我知道。
1.______是人的一個重要品質，如果做不到，既會傷害________，又會傷害_______。
2.請你列舉幾個關于失信的成語：__________、__________、___________。
3.我們______守信的人，________的人是得不到我們的尊重的。
4.說到做到是一個人守信的___________，一旦對他人立下承諾，就要想盡辦法完成，如果做不到，也要____________。
【能力提升】
二、選擇題。
1.《西游記》中體現師徒四人不守信用的故事是（ ）
A.落水通天河
B.三打白骨精
C.高老莊娶親
2.下列行為屬于不守信用的是（ ）
A.媽媽為了不讓我擔心，騙我說她最近身體沒問題
B.當詐騙電話打來，尋求我的個人信息的時候，我故意把錯誤的信息給他們
C.因為自己突然懶得出門，又不想說出這個理由，就騙今天要赴約的同學自己身體不適，去不了目的地
3.“說到做不到”的原因不包括（ ）
A.被其他誘惑所吸引
B.說起來容易做起來難
C.忘記自己說過的話
D.個人性格導致
三、判斷題。
1. 對自己說話不算數沒關系，反正沒有傷害到別人。 （ ）
2.答應別人的事情一定要做到，就算不能做到，也要及時解釋和做好二手準備。
（ ）
3.小孩子說話不算數是正常的，大人才必須要說到做到。
（ ）
4.為了不忘記我做出的約定，我會把答應別人的事情寫在紙上，放在顯眼的位置，提醒自己。
（ ）
【綜合運用】
四、請你講一個關于誠信的小故事。（50字以內）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、你有沒有說話不算數的經歷，現在說說你覺得自己當時應該怎么做才對？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【參考答案】
課后作業
一、1.說話算數 別人 自己
2.一言為定 言而有信 一言九鼎
3.敬佩 不守信的人
4.重要標志 參考：把傷害降低到最小程度
二、選擇題。
1.A 2.C 3.D
三、判斷題。
1.× 2.√ 3.× 4.√
四、示例：宋慶齡有一次與一所小學約定去看望小學生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學們很感動。
五、參考：我以前總是向爸爸媽媽保證自己晚上一定要10點前睡覺，但是其實我經常在被窩里看小說?，F在我知道說話算數是一個人的重要的寶貴品質，我當時應該要控制住自己，抵抗住小說的誘惑，早點休息，也不影響第二天的學習狀態。
第 2 頁道德與法治(人民教育出版社·統編版 四年級|下冊) 第一單元 2說話要算數 教案
2說話要算數 第一課時
一、教材分析
本課題設置了四個板塊：“誰還相信他的話”“那些說話算數的人”“為什么說到做不到”“對自己說話算數”。
“誰還相信他的話”通過展示生活中說話不算數的場景，引導學生明白說話不算數的危害，之后通過學習中國傳統文化中有關失信的故事、成語，告誡學生要講誠信。
“那些說話算數的人”先通過“閱讀角”中的一篇生活中的誠信故事，引導學生了解什么是說話算數，之后引導學生以講和演兩種形式再現身邊的誠信事例，最后通過引導學生學習中國傳統文化中有關誠信的成語、故事、格言等，教導學生要說話算數。
“為什么說到做不到”結合學生的生活體驗，探究生活中說到做不到的原因，教導學生一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。
“對自己說話算數”通過具體事例引導學生認識一個人對自己也要說話算數，指出對自己說話算數要靠自覺，并教給學生一些說話算數的小妙招。
二、學情分析
四年級學生的自覺性和自制力較差，往往需要監督才能兌現自己的承諾，這就需要提高學生的自覺性，不僅做到對別人講誠信，對自己也要說話算數。
本課重在引導學生明白失信給自己和他人所帶來的危害，做到誠信待人，養成說到做到的好習慣。
三、教學目標
1.了解失信的行為及其后果。
2.體會和理解守信的意義，明白說話算數的人可以得到別人的敬佩和尊重。
四、重點難點
【教學重點】
體會和理解守信的意義，明白說話算數的人可以得到別人的敬佩和尊重，做一個守信的人。
【教學難點】
明白失信行為造成的影響和后果。
五、教學過程
教學準備：
教師準備：關于誠信的歌曲視頻，《唐僧師徒過通天河》的視頻，《立木為信》的視頻。
學生準備：積累中國古代傳統中關于誠信的故事，觀察身邊發生的守信、失信事例。
一、引入新課
1.播放視頻：
出示：
說出來就叫誓言
做得到就叫兌現
且把 誠信 放心間
陪伴我一路向前
引出話題：說話算數是人的一個重要品質。
引出課題：說話要算數（誰還相信他的話）
二、活動交流
1.認識角色：閱讀教材第10頁“議一議”，說說這位“愛保證”同學還會發生什么事。
參考：保證按時到達和朋友約定的地方卻遲到了，朋友很生氣……
2.失信后果：接下來會發生什么事，展開聯想說一說。
參考：三個人只有一個球拍，打不成羽毛球，不歡而散；耽誤老師的工作時間，要另外抽時間批改作業；小貓肚子餓得咕咕叫，甚至生病了。（失信對他人帶來的不良影響）
3.情景表演：小組分角色演一演接下來可能發生的事情，談談感受。
提問：如果你是“愛保證”同學，你的心情會是怎么樣的？（慚愧、后悔……）除此之外，還會有什么影響？（同學再也不約他出去玩了；老師認為他是一個不守信用的學生；家長認為他是一個不負責任的孩子……）（失信對自己的不良影響）
4.小組討論：假如你是他的老師、朋友和家人，你會做些什么呢？
從老師角度：你這樣做不僅會影響老師的工作，還會養成拖拉的壞習慣。希望你下次一定按時上交作業哦。
從朋友角度：下次如果你還是不帶球拍，我就不叫上你一起玩了！
從家人角度：如果你下次再不按時喂小貓，我就把它送給表姐家養哦。
5.自我反思
在生活中，你有過說話不算數的經歷嗎？現在回想起來，你有什么不同的感受？
示例：和媽媽保證周末先寫作業再看電視，但我卻先看電視；和老師保證到校后就開始早讀，但我來到教室就開始和同學一起玩。
句式：我認為當時自己做得不對，我應該……
6.小組交流：在我國傳統文化中，蘊含著許多勸導人們為人處世要講信用的教誨。請收集有關失信的故事或成語，與小組同學分享。
（1）食言而肥：出示譯文并提供故事要素
背景：季康子和孟武伯接待魯哀公
起因：孟武伯在宴席上取笑郭重肥胖
經過：魯哀公見此便反諷孟武伯：“失信過多，能不肥胖嗎”
結果：孟武伯面紅耳赤，感到萬分難堪
小結：孟武伯平時總是說話不算數，所以才會被諷刺。
（2）《西游記》：唐僧師徒落水通天河
播放視頻，提問：說說唐僧的失信行為對自己和他人分別有什么影響？
對他人：傷害了等待多年的老龜，沒有完成他的心愿；連累了自己的徒弟。
對自己：惹怒了老龜，被甩入河中，結果不僅經書被打濕，自己也渾身濕透，差點淹死。
（3）《狼來了》
導思：這個結果是誰造成的？是什么原因導致的？
7.說一說
從這些失信的故事中，你得到了什么啟示？
句式：對他人說話不算數，失信于人會對別人造成傷害。在……故事中，別人受到的傷害是……
對他人說話不算數，失信于人也會傷害到自己。在……故事中，失信者本人受到的傷害是……
啟示：失信害人害己。做人要說話算數，言而有信。
8.閱讀角：閱讀教材第12頁閱讀角，小組交流下列問題。
提問：假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？（不是）如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？（如果我無法赴約，我會通過打電話、發信息或者讓別人傳話等形式先致歉，并告知朋友失約的原因。）
小結：我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
9.故事交流：你的生活中有說話算數的人嗎？說一說、演一演他們的故事吧。
示例之我來講一講：
同桌昨天新買了一本《神奇校車》，他看我對這本書感興趣極了，于是主動說要把這本書借給我看。果不其然，他今天真的把書帶來了！……
示例之我來演一演：
角色：小明、小亮和小明的姐姐
事件：小明突然有急事，無法赴約，便讓姐姐前往電影院告訴小亮。……
小結：這樣的人都是值得我們尊重和敬佩的人。
10.分享交流：根據同學們提供的故事或自己的經歷，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。
參考：媽媽答應我如果這次考試上90分，就帶我去游樂園玩。這次期中考我考了95分，她上周末的確帶我去玩了。我敬佩和信賴我的父母，他們總是能夠做到言行一致，是我學習的好榜樣。
11.守信之星：說說班級里最守信用的同學是誰？并說明理由。
示例一：我認為班級里最守信用的是小明，上周我借給他一本《西游記》，他按時看完還給我了。
示例二：我認為班級里最守信用的是麗麗，上周末我們約好去書店一起看書，那天突然下大雨了，我還想著她應該就不來了，沒想到她還是按時到達書店了。
12.成語故事會：中國關于誠信的成語有很多，你知道下列成語的來歷嗎？小組交流并派代表分享感受。
（1）立木為（?。┬牛翰シ乓曨l
（2）一諾千金：一個叫做季布的人因為守信用而名聲很好，因此經常獲得他人的幫助。
現指許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。
13.分享交流：其他關于誠信的故事
曾岑殺豬：出示故事譯文
14.閱讀角：積累名言，讀一讀
（1）人無信，無以立；誠待人，講道義。
譯文：做人不講信用就無法立身；我們要真誠對待他人，并且負責任有擔當。
（2）言必行，行必果；學季布，諾千金。
譯文：言行必須要一致；向季布學習，像他一樣，許下的一個諾言有千金的價值，說話有信用。
思考：你還知道哪些關于守信的名言？
三、課堂歸納
我的收獲：
1. 說話不算數會對自己和他人造成傷害。
2. 我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
3. 我學習了關于守信的成語、名言：_______
_____________________。
四、隨堂練習
一、判斷題。
（1）小明向媽媽保證今晚九點鐘睡覺，結果因為爸爸媽媽加班，所以自己偷偷看電視看到了10點。
（×）
（2）守信用的人能得到他人的尊重。
（ ）
（3）因為我朋友性格很好，所以我可以不用按時到達目的地。
（×）
二、簡答題。
（1）根據你的經歷，說一件守信的事帶給你的影響。
參考答案：我從一年級的時候就告訴自己要好好練字，并且堅持下來，我現在可以寫一手好字了。
（2）假如你是“愛保證”同學的朋友，你想對他說些什么呢？
參考答案：
我想對他說：“你在每次做出承諾之前都要好好想想自己是否能夠做到，一旦立下承諾，就要努力完成，不然大家都不會再相信你說的話了。”
三、成語積累
你還知道哪些關于守信的成語，和大家分享一下。
立木而信 一諾千金 言而有信
一言九鼎 一言為定
五、板書設計
六、布置作業
1.交流：和爸爸媽媽說說失信的危害有哪些。
2.實踐：搜集與誠信相關的成語故事，與同桌分享。
第 10 頁(共27張PPT)
統編版·小學道德與法治四年級下冊第一單元
狼來了
狼真的來了
2
說話要算數
第一課時
【學習目標】
【學習重點】
體會和理解守信的意義，明白說話算數的人可以得到別人的敬佩和尊重，做一個守信的人。
【學習難點】
明白失信行為造成的影響和后果。
1.了解失信的行為及其后果。
2.體會和理解守信的意義，明白說話算數的人可以得到別人的敬佩和尊重。
1
引入新課
2
活動交流
3
隨堂練習
4
板書設計
5
布置作業
課
堂
板
塊
目
錄
說出來就叫誓言
做得到就叫兌現
且把 誠信 放心間
陪伴我一路向前
視頻導入
點擊播放
說話算數是一個人的重要品質。
說話要算數
誰還相信他的話
那些說話算數的人
失去信用是一個人的最大損失。
——約·克拉克
失去了信用的人,就再沒有什么可以失去的了。 ——緒儒斯
禍莫大于無信。——傅玄
名言導入
讀一讀，說說這三句話體現了一個什么道理。
說話要算數
誰還相信他的話
那些說話算數的人
保證按時到達和朋友約定的地方卻遲到了，朋友很生氣……
認識角色
閱讀教材第10頁“議一議”，說說這位“愛保證”同學還會發生什么事。
我保證下次一定帶球拍！
老師，我保證這是最后一次拖欠作業了。
我保證下次一定按時給小貓喂食！
失信后果
接下來會發生什么事，展開聯想說一說。
1.三個人只有一個球拍，打不成羽毛球，不歡而散。
2.耽誤老師的工作時間，要另外抽時間批改作業。
3.小貓肚子餓得咕咕叫，甚至生病了。
……
失信對他人帶來的不良影響
如果你是“愛保證”同學，你的心情會是怎么樣的？
除此之外，還會有什么影響？
情境表演
1.同學再也不約他出去玩了。
2.老師認為他是一個不守信用的學生。
3.家長認為他是一個不負責任的孩子。
4.……
慚愧、后悔
……
失信對自己的不良影響
小組分角色演一演接下來可能發生的事情，談談感受。
小組討論
你這樣做不僅會影響老師的工作，還會養成拖拉的壞習慣。希望你下次一定按時上交作業哦。
下次如果你還是不帶球拍，我們去玩就不叫上你了！
如果你下次再不按時喂小貓，我就把它送給表姐家養哦。
假如你是他的老師、朋友和家人，你會做些什么呢？
和老師保證到校后就開始早讀，但我來到教室就開始和同學一起玩。
和媽媽保證周末先寫作業再看電視，但我卻先看電視。
自我反思
在生活中，你有過說話不算數的經歷嗎？現在回想起來，你有什么不同的感受？
我認為當時自己做得不對，我應該……
小組交流
在我國傳統文化中，蘊含著許多勸導人們為人處世要講信用的教誨。請收集有關失信的故事或成語，與小組同學分享。
我知道“食言而肥”這個成語背后的故事……
《左傳·哀公二十五年》記載，有一次魯哀公請吃飯，席間大夫孟武伯故意對哀公的寵臣郭重說：“你怎么長得這樣胖?。俊币驗槊衔洳畬掖尾宦男兄Z言，哀公便借機譏諷他說：“是食言多矣，能無肥乎？”意思是說，經常吃下自己的諾言，怎么能不胖？后用“食言而肥”指不守信用，只圖自己占便宜。
孟武伯平時總是說話不算數，所以才會被諷刺。
背景：季康子和孟武伯接待魯哀公
起因：孟武伯在宴席上取笑郭重肥胖
經過：魯哀公見此便反諷孟武伯 “失信過多，能不肥胖嗎”
結果：孟武伯面紅耳赤，感到萬分難堪
點擊播放
對他人：
讓等待多年的老龜失望了，沒有完成他的心愿；連累了自己的徒弟。
對自己：
惹怒了老龜，被甩入河中，結果不僅經書被打濕，自己也渾身濕透，差點淹死。
小組交流
說說唐僧的失信行為對自己和他人分別有什么影響？
我在讀《西游記》的時候發現……
小組交流
狼來了
我還知道一個關于失信的故事：《狼來了》。
狼真的來了
這個結果是誰造成的？是什么原因導致的？
1.對他人說話不算數，失信于人會對別人造成傷害。在……故事中，別人受到的傷害是……
2.對他人說話不算數，失信于人也會傷害到自己。在……故事中，失信者本人受到的傷害是……
說一說
從這些失信的故事中，你得到了什么啟示？
1.失信害人害己。
2.做人要說話算數，要言而有信。
啟示
假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？
1
如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？
2
如果我無法赴約，我會通過打電話、發信息或者讓別人傳話等形式先致歉，并告知朋友失約的原因。
我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
閱讀角
閱讀教材第12頁閱讀角，小組交流下列問題。
我來講一講：
同桌昨天新買了一本《神奇校車》，他看我對這本書特別感興趣，于是主動說要把這本書借給我看。果不其然，他今天真的把書帶來了！……
我來演一演：
角色：小明、小亮和小明的姐姐
事件：小明突然有急事，無法赴約，便讓姐姐前往電影院告訴小亮。……
故事交流
你的生活中有說話算數的人嗎？說一說、演一演他們的故事吧。
這樣的人都是值得我們尊重和敬佩的人。
分享交流
根據同學們提供的故事或自己的經歷，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。
媽媽答應我如果這次考試上90分，就帶我去游樂園玩。這次期中考我考了95分，她上周末的確帶我去玩了。
我敬佩和信賴我的父母，他們總是能夠做到言行一致，是我學習的好榜樣。
你認為班級里最守信用的同學是誰？并說明理由。
守信之星
我認為班級里最守信用的是小明，上周我借給他一本《西游記》，他按時看完還給我了。
我認為班級里最守信用的是麗麗，上周末我們約好去書店一起看書，那天突然下大雨了，我還想著她應該就不來了，沒想到她還是按時到達書店了。
立木為信
一諾千金
故事梗概：一個叫做季布的人因為守信用而名聲很好，因此經常獲得他人的幫助。
現指許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。
成語故事會
中國關于誠信的成語有很多，你知道下面成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。
點擊播放
“立木為信”也為“立木取信”
你還知道其他關于誠信的故事嗎？跟同學分享一下。
分享交流
曾子的妻子要到集市去，她的兒子一邊跟著她一邊哭，他的妻子說：“你回去，等我回家后為你殺一頭豬。”妻子到集市回來后，看見曾子抓住一頭豬，就要殺了。妻子制止他說：“剛才只不過是哄騙小孩罷了?！痹诱f：“小孩子是不能和他鬧著玩的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步學習的，并聽從父母的教誨。如今你欺騙他，是教他學會欺騙。母親欺騙兒子，做兒子的就不會相信自己的母親，這不是把孩子教育好該用的辦法?！庇谑窃优c妻子決定馬上殺豬燒肉。
曾岑殺豬
做人不講信用就無法立身；我們要真誠對待他人，并且負責任有擔當。
言行必須要一致；向季布學習，像他一樣，許下的一個諾言有千金的價值，說話有信用。
閱讀角
人無信，無以立；
誠待人，講道義。
言必行，行必果；
學季布，諾千金。
積累名言，讀一讀，記一記。
你還知道哪些關于守信的名言？
課堂小結
1
說話不算數會對自己和他人造成傷害。
2
我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
3
我知道的關于守信的成語、名言： 。
一
判斷題。
小明向媽媽保證今晚九點鐘睡覺，結果因為爸爸媽媽加班，所以自己偷偷看電視看到了10點。
1
守信用的人能得到他人的尊重。
2
因為我朋友性格很好，所以我可以不用按時到達目的地。
3
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
假如你是“愛保證”同學的朋友，你想對他說些什么呢？
參考答案：
我想對他說：“你在每次做出承諾之前都要好好想想自己是否能夠做到，一旦立下承諾，就要努力完成，不然大家都不會再相信你說的話了。”
根據你的經歷，說一件守信的事帶給你的影響。
參考答案：我從一年級的時候就告訴自己要好好練字，并且堅持下來，我現在可以寫一手好字了。
二
簡答題。
你還知道哪些關于守信的成語，和大家分享一下。
三
成語積累。
立木而信
一諾千金
言而有信
一言九鼎
一言為定
……
失信的不良影響
說話要算數
誰還相信他的話
那些說話算數的人
敬佩守信的人
1.交流：和爸爸媽媽說說失信的危害有哪些。
2.實踐：搜集與誠信相關的成語故事，與同
桌分享。2說話要算數 第一課時 學案
一、學習目標
1.了解失信的行為及其后果。
2.體會和理解守信的意義，明白說話算數的人可以得到別人的敬佩和尊重。
二、知識構建
1.說話算數是人的一個重要品質。說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。
2.失信的故事或成語包括：食言而肥、唐僧師徒過通天河、狼來了等。
3.我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到別人的尊重的。
4.關于誠信的成語有：立木為信、一諾千金等。
5.讀一讀，記一記：
人無信，無以立；誠待人，講道義。
言必行，行必果；學季布，諾千金。
三、知識訓練
1.填空題
（1）失信于人對_______和________都會造成傷害。
（2）說話算話的人可以得到大家的_______，說話不算話的人得不到大家的__________。
（3）一旦對他人做出_______，就要想辦法盡力完成。
2.判斷題
（1）每個人都值得被尊重，包括不守信用的人。 （ ）
（2）喜歡做出保證但是能做到的人值得我們敬佩。 （ ）
（3）對別人講誠信，是為人處世的原則之一。（ ）
（4）“立木為信”這個成語說的是戰國時秦國商鞅為了實行變法而做出誠信行為的故事。 （ ）
3.簡答題
請說說你身邊關于守信的故事，并說說守信的重要性。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
道德與法治(人民教育出版社·統編版 四年級|下冊) 第一單元 2說話要算數 學案
第 3 頁
四、參考答案
1.（1）自己 他人
（2）敬佩 尊重
（3）承諾
2.（1）×
（2）√
（3）√
（4）√
3.故事略。重要性：誠信是對自身良知的忠實，自己說出口的話即是一種承諾，而承諾便是一種責任，這既是對他人也是對自己良知的責任。道德與法治(人民教育出版社·統編版 四年級|下冊) 第一單元 2說話要算數 教案
2說話要算數 第二課時
一、教材分析
本課題設置了四個板塊：“誰還相信他的話”“那些說話算數的人”“為什么說到做不到”“對自己說話算數”。
“誰還相信他的話”通過展示生活中說話不算數的場景，引導學生明白說話不算數的危害，之后通過學習中國傳統文化中有關失信的故事、成語，告誡學生要講誠信。
“那些說話算數的人”先通過“閱讀角”中的一篇生活中的誠信故事，引導學生了解什么是說話算數，之后引導學生以講和演兩種形式再現身邊的誠信事例，最后通過引導學生學習中國傳統文化中有關誠信的成語、故事、格言等，教導學生要說話算數。
“為什么說到做不到”結合學生的生活體驗，探究生活中說到做不到的原因，教導學生一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。
“對自己說話算數”通過具體事例引導學生認識一個人對自己也要說話算數，指出對自己說話算數要靠自覺，并教給學生一些說話算數的小妙招。
二、學情分析
四年級學生的自覺性和自制力較差，往往需要監督才能兌現自己的承諾，這就需要提高學生的自覺性，不僅做到對別人講誠信，對自己也要說話算數。
本課重在引導學生不僅做到誠信待人，還要對自己講誠信，養成說到做到的好習慣。
三、教學目標
1. 了解失信的原因，知道如何克服失信問題。
2.明白對自己也要守信，結合自身實際情況，做到對自己說話算數。
四、重點難點
【教學重點】
分析失信的原因，找到解決的辦法。
【教學難點】
懂得對自己守信也是一個人守信品質的重要部分。
五、教學過程
教學準備：
教師準備：說話算數帶來好處的視頻。
學生準備：在生活中積累關于守信的妙計。
一、引入新課
1.播放視頻：守信帶來的好處的案例
出示：人之所助者，信也！
引出課題：說話要算數（為什么說到做不到）
二、深入探究
1.外部原因：找出“愛保證”同學說話不算數的原因。（通過對比得知：抵擋不住誘惑）
2.思考交流：我們在日常生活中也會遇到各種各樣的誘惑，這時候你會怎么做呢？
參考意見：
（1）遠離誘惑,轉移注意力
（2）增強自己的意志力
（3）給自己定規矩
（4）……
3.內部原因：忘記自己的承諾（不重視）
4.思考交流：如果你身邊出現這種行為，你的感受如何？要怎么做才不會忘記呢？
方法提示：
（1）將自己承諾過的內容寫在便利貼上，貼在顯眼的地方，提醒自己。
（2）在日歷上圈出重要的日子，寫上要做的事情。
（3）……
5.內部原因：自我監督難（惰性）
6.分享交流：你是否也有過類似的經歷？你是怎樣克服的？分享你的經驗吧。（舉跑步例子）
小結：說起來容易做起來難，因此我們要堅守承諾，自我監督；可以用適當的獎勵方法激勵自己。
7.自我反思：說說你是否也有說話不算話的經歷，當時你是怎么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段，和大家分享。
回憶：事情的經過是這樣的……
反?。何耶敃r這樣做，是因為……
承諾 ：下一次，我會……
8.歸納小結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志，一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。
在平時生活中，我們要逐漸養成說到做到的良好習慣。
9.小組討論：閱讀教材第16頁材料，回答問題。根據圖意，說說他做出了什么“保證”。
（1）你如何看待張明和徐強的觀點？
我認為張明的觀點是對的，徐強的觀點是錯的。
（2）一個人對他人說話要算數，對自己就可以說話不算數了嗎？
我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。
10.閱讀思考：教材第17頁圖中的張勇做到說話算數了嗎？（張勇沒有做到。）
思考：假如你是張勇，你會怎么讓自己說到做到？
點撥：
我可以從以下幾個方面去幫助自己說到做到：
（1）制作“整理房間時間表”
（2）堅持整理房間一個月，給自己一個獎勵
小結：對別人說話算數，會有人監督，但對自己說話算數就只能靠自覺了。
11.我的守信妙計
合理規劃自己的時間，制作“輕重緩急表”；將自己承諾過別人的事情寫在便簽或者日歷上；設置鬧鐘，提醒自己某個時間要去做某事；當自己說話算數的時候，給自己設定一定的物質獎勵。
三、課堂歸納
我的收獲：
1.說到做到是一個人誠實守信的重要標志。
2.我們要養成說到做到的好習慣。
3. 對自己說話算數主要靠自覺。
四、隨堂練習
一、判斷題。
（1）我們對自己可以不用說話算數，因為沒有傷害到別人。
（×）
（2）不撒謊就是誠實守信的一種體現。
（ ）
（3）“愛保證”同學說話不算數的后果是沒有人愿意相信他。
（×）
二、簡答題。
（1）說話不算數的原因可能有哪些？
參考答案：抵擋不住各種誘惑；忘記自己的承諾；說起來容易做起來難；惰性作怪……
（2）假如你的朋友叫你出去玩，而你還沒完成你的作業，你會怎么做呢？
參考答案：
我會和他解釋得先完成自己的作業，寫完了再聯系他。
三、選擇題
1. 誰是說話算數的人？ （ B ）
A.小強和媽媽說晚飯后帶小狗出去散步，結果他倆都忘記了。
B.張勇準時執行自己制作的《整理房間時間表》。
C.小明和爸爸保證周六早起去晨跑，但是第二天鬧鐘響了，他為了多睡一會兒，決定周日再去跑步。
2. 我計劃每晚7點開始跳繩，但這時候正播放著我喜歡的動畫片，此刻我應該（ C ）
A.推遲計劃，明天再跳繩，今天先看動畫片
B.邊看動畫片邊跳繩
C.堅持自己的計劃，選擇去跳繩
五、板書設計
六、布置作業
1.交流：和同桌交流如何做到說話算數。
2.實踐：制作“語文朗讀時間表”并在實際完成后讓父母檢查評價。
第 2 頁(共24張PPT)
統編版·小學道德與法治四年級下冊第一單元
狼來了
狼真的來了
2
說話要算數
第二課時
【學習目標】
【學習重點】
分析失信的原因，找到解決的辦法。
【學習難點】
懂得對自己守信也是一個人守信品質的重要部分。
1.了解失信的原因，知道如何克服失信問題。
2.明白對自己也要守信，結合自身實際情況，做到對自己說話算數。
1
引入新課
2
探究原因
3
隨堂練習
4
板書設計
5
布置作業
課
堂
板
塊
目
錄
觀看視頻
點擊播放
人之所助者，信也！
說話要算數
為什么說到做不到
對自己說話算數
“拉鉤、上吊，一百年，不許變！”這句話對于我們來說十分耳熟能詳，但如果要真正實現“拉鉤”誓言，是一件不容易的事。
談話導入
說話要算數
為什么說到做不到
對自己說話算數
說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們要逐漸養成說到做到的良好習慣。
抵擋不住誘惑
“愛保證”同學認為自己并不是故意說話不算數，但是他也不知道該怎么辦？你可以幫幫他嗎？找出說話不算數的原因。
說的時候
做的時候
外部原因
老師，我保證下次一定按時完成作業。
先過完癮再說！
思考交流
我們在日常生活中也會遇到各種各樣的誘惑，這時候你會怎么做呢？
參考意見：
（1）遠離誘惑,轉移注意力
（2）增強自己的意志力
（3）給自己定規矩
（4）……
忘記自己的承諾（不重視）
內部原因
我拿羽毛球拍。
我拿跳繩。
我拿籃球。
說的時候
呀！我忘記了。
做的時候
方法提示：
1.將自己承諾過的內容寫在便利貼上，貼在顯眼的地方，提醒自己。
2.在日歷上圈出重要的日子，寫上要做的事情。
3.……
如果你身邊出現這種行為，你的感受如何？要怎么做才不會忘記呢？
思考交流
記得給明明帶漫畫書！
內部原因
我明天早上一定早點起來。
說的時候
做的時候
自我監督難（惰性）
你是否也有過類似的經歷？你是怎樣克服的？分享你的經驗吧。
說起來容易做起來難，因此我們要堅守承諾，自我監督；可以用適當的獎勵方法激勵自己。
我曾經答應朋友下午放學后一起去跑步，可是到了外面風好大，為了避免偷懶，我在心里默默告訴自己，跑步對自己身體是有好處的，如果今天去跑，就獎勵自己周末能多看半小時漫畫書。
分享交流
自我反思
你是否有過說話不算話的經歷？當時你是怎么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經歷，和大家交流。
1
回憶：事情的經過是這樣的……
2
反?。何耶敃r這樣做，是因為……
1
承諾 ：下一次，我會……
歸納小結
說到做到是一個人誠實守信的重要標志，一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。
在平時生活中，我們要逐漸養成說到做到的良好習慣。
小組討論
我寫完字，才能出去玩。
閱讀教材第16頁材料，回答問題。
至于那么認真嗎，少寫一天有什么關系？
根據圖意，說說他做出了什么“保證”。
我認為張明的觀點是對的，徐強的觀點是錯的。
我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。
思考討論
你如何看待張明和徐強的觀點？
一個人對他人說話要算數，對自己就可以說話不算數了嗎？
好朋友覺得張勇的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。
第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的計劃又擱置了。
閱讀思考
真亂??！
時間來不及了，明天一定收拾！
圖中的張勇做到說話算數了嗎？
我可以從以下幾個方面去幫助自己說到做到：
1._____________________________；
2._____________________________
_____________________________；3._____________________________。
制作“整理房間時間表”
堅持整理房間一個月，給自己
一個獎勵。
……
換位思考
假如你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數呢？
對別人說話算數，會有人監督，但對自己說話算數就只能靠自覺了。
1.合理規劃自己的時間，制作“輕重緩急表”。
2.將自己承諾過別人的事情寫在便簽或者日歷上。
3.設置鬧鐘，提醒自己某個時間要去做某事。
4.當自己說話算數的時候，給自己設定一定的物質獎勵。
......
我的守信妙計
向大家介紹一下讓自己說話算話的妙招吧。
課堂小結
1
_________是一個人誠實守信的重要標志。
2
我們要養成 的好習慣。
3
對自己說話算數主要靠_________。
說到做到
說到做到
自覺
一
判斷題。
不撒謊就是誠實守信的一種體現。
2
（ ）
“愛保證”同學說話不算數的后果是沒有人愿意相信他。
3
（ ）
我們對自己可以不用說話算數，因為沒有傷害到別人。
1
（ ）
參考答案：我會和他解釋得先完成自己的作業，寫完了再聯系他。
參考答案：抵擋不住各種誘惑；忘記自己的承諾；說起來容易做起來難；惰性作怪……
二
簡答題。
說話不算數的原因可能有哪些？
1
假如你的朋友叫你出去玩，而你還沒完成你的作業，你會怎么做呢？
2
三
選擇題。
誰是說話算數的人？ （ ）
1
A.小強和媽媽說晚飯后帶小狗出去散步，結果他倆都忘記了。
B.張勇準時執行自己制作的《整理房間時間表》。
C.小明和爸爸保證周六早起去晨跑，但是第二天鬧鐘響了，他為了多睡一會兒，決定周日再去跑步。
我計劃每晚7點開始跳繩，但這時候正播放著我喜歡的動畫片，此刻我應該（ ）
2
A.推遲計劃，明天再跳繩，今天先看動畫片
B.邊看動畫片邊跳繩 C.堅持自己的計劃，選擇去跳繩
B
C
養成守信好習慣
說話要算數
為什么說到做不到
對自己說話算數
對自己說話算數
1.交流：和同桌交流如何做到說話算數。
2.實踐：制作“語文朗讀時間表”并在
實際完成后讓父母檢查評價。2說話要算數 第一課時 學案
一、學習目標
1. 了解失信的原因，知道如何克服失信問題。
2.明白對自己也要守信，結合自身實際情況，做到對自己說話算數。
二、知識構建
1.說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們要逐漸養成說到做到的良好習慣。
2.我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。
3.對別人說話算數，會有人監督，對自己說話算數就只能靠自覺了。
三、知識訓練
1.填空題
（1）失信的原因包括______________、_________
___________、_______________________等。
（2）我們可以通過______________、___________
_______、______________等方法克服失信于人。
（3）我們可以通過__________________、_______
________________等守信妙計做到對自己說話算數。
2.判斷題
（1）如果容易忘記自己的承諾，就不要輕易對別人下承諾。（ ）
（2）小明決定每天晚上睡前看一篇優秀作文，昨天晚上因為太冷了，他早早就鉆進了被窩，沒有看。 （ ）
（3）面對電視的誘惑，我們應該采取備忘錄的形式提醒自己不要看。 （ ）
（4）對自己說話算數太難了，我們做不到也沒關系。 （ ）
3.情景探究題
（1）小明和小軍約好星期天去小軍家一起寫作業?？墒切瞧谔煸缟闲∶髌鸫惨豢?，外面下著大雨。小明憂愁地看著窗外，心想還要不要去？有的同學認為小明應該堅持去小軍家，有的同學認為下雨了可以不用去。小明該怎么辦呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）說一件你自己印象深刻的、曾經說到做到的事情，并寫出當時是什么讓你堅持下去的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
道德與法治(人民教育出版社·統編版 四年級|下冊) 第一單元 2說話要算數 學案
第 4 頁
四、參考答案
1.（1）易受外界誘惑 忘記承諾 自我監督難
（2）隔絕誘惑 備忘錄或者他人提醒 一定的自我獎勵
（3）制作時間表 物質獎勵
2.（1）√（2）×（3）×（4）×
3.（1）小明應該堅持到達小軍家。如果實在不想去或去不了，應給小軍打個電話，告知具體原因，求得她的諒解。
（2）略

展開更多......

收起↑