資源簡介

實驗報告單
年級 班 實驗組別： 小組長：
實驗合作者：
指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 探究種子發芽與土壤的關系
實驗目的：探究種子發芽是否與土壤有關
實驗材料：綠豆種子、玻璃皿、土壤、滴管、標簽、水等
實驗猜想：綠豆種子發芽______土壤。（填“需要”或“不需要”）
不變的條件：
改變的條件：
實驗步驟： 1.準備兩個玻璃皿。 2.在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一層不鋪。 3.在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆。
實驗記錄： 種子發芽與土壤的關系實驗記錄表 日期種子的變化1號組（在土壤里）2號組（無土壤）月 日月 日月 日月 日
實驗結論：
教師評語：
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年級 班 實驗組別： 小組長：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 探究種子發芽與溫度的關系
實驗目的：探究種子發芽是否需要適宜的溫度
實驗材料：綠豆種子、塑料盒、紙巾、滴管、標簽、水、透明杯子
實驗猜想：綠豆種子發芽______適宜的溫度（（填“需要”或“不需要”））
改變的條件：
不變的條件：
實驗步驟： 準備兩個不漏水的盒子。 分別在每個盒子里墊上紙巾，并且往每個盒子里的紙巾上都滴入等量且適量的水。 在每個盒子里的紙巾上各放18粒選好的綠豆種子。 把兩個盒子放在除溫度不同外，其他條件都相同的環境中。一個盒子放置在常溫下，并貼上標簽——1號組；另外一個盒子放置在冰箱里，并貼上標簽 ——2號組。
實驗記錄： 種子發芽與溫度的關系實驗記錄表 種子總數已發芽數未發芽數1號組（18℃）182號組（4℃）18
實驗結論：
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年級 班 實驗組別： 小組長：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 探究種子發芽與光的關系
實驗目的：探究種子發芽是否需要光照
實驗材料：綠豆種子、塑料盒、紙巾、滴管、標簽、水、透明杯子、不透明杯子
實驗猜想：綠豆種子發芽______陽光（（填“需要”或“不需要”））
改變的條件：
不變的條件：
實驗步驟： 1.準備兩個不漏水的盒子。 2.分別在每個盒子里墊上紙巾，并且往每個盒子里的紙巾上都滴入等量且適量的水。 3.在每個盒子里的紙巾上各放18粒選好的綠豆種子。 4.把兩個盒子放置在相同的環境中。一個盒子蓋上透明的杯子，并貼上標簽——1號組；另外一個盒子蓋上不透明的杯子（可用黑色塑料袋代替），并貼上標簽——2號組。
實驗記錄： 種子發芽與光的關系實驗記錄表 種子總數已發芽數未發芽數1號組（18℃）182號組（4℃）18
實驗結論：
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年級 班 實驗組別： 小組長：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 探究陽光對綠豆苗生長的影響
實驗目的：綠豆苗生長是否需要陽光
實驗材料：帶排水孔的花盆、綠豆芽、水
實驗猜想：綠豆苗的生長______陽光（（填“需要”或“不需要”））
改變的條件：
不變的條件：
實驗步驟： 1.把兩盆長勢基本相同的綠豆苗中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同。 2.一星期后，觀察兩個花盆里的綠豆苗，做好記錄，進行研究。 3.保持實驗條件不變，繼續觀察兩個花盆里綠豆苗發生的變化。
實驗記錄： 綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗記錄表 高度莖、葉的顏色莖的粗細陽光下的綠豆苗黑暗處的綠豆苗
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年級 班 實驗組別： 小組長：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 蚯蚓對光照的選擇
實驗目的：探究蚯蚓喜歡明亮還是黑暗的環境
實驗材料：長方形扁紙盒、10條蚯蚓、吸水紙
實驗猜想：蚯蚓適宜生活在______的環境中（（填“明亮”或“黑暗”））
改變的條件：
不變的條件：
實驗步驟： 1.找一個長方形的紙盒，把紙盒里面涂成黑色，將盒蓋一段減掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。 2.將10條蚯蚓放在紙盒內黑暗與明亮的交界處，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，并記錄現象。 3.反復做幾次實驗，并記錄實驗獲得的信息。
實驗記錄： 蚯蚓對光照的選擇實驗記錄表 實驗次數待在明亮一端的蚯蚓數待在盒子中間的蚯蚓數待在黑暗一端的蚯蚓數123
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 蚯蚓對干燥或潮濕環境的選擇
實驗目的：探究蚯蚓喜歡干燥還是潮濕的環境
實驗材料：長方形扁紙盒、10條蚯蚓、適量的干土和濕土
實驗猜想：蚯蚓適宜生活在______的環境中（（填“干燥”或“潮濕”））
改變的條件：
不變的條件：
實驗步驟： 1.找一個長方形的紙盒，在紙盒的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。 2.將10條蚯蚓放在紙盒的中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，并記錄現象。 3.反復做幾次實驗，并記錄實驗獲得的信息。
實驗記錄： 蚯蚓對潮濕或干燥環境的選擇實驗記錄表 實驗次數待在干燥土壤里的蚯蚓數待在盒子中間的蚯蚓數待在潮濕土壤里的蚯蚓數我們小組123其他組
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實驗名稱: 制作生態瓶
實驗目的：模擬生態系統
實驗材料：水草、浮萍、小魚、小蝦、田螺等生物，水、泥沙、制作生態瓶需要的容器和其他工具
實驗步驟： 準備一個透明的大水瓶，清洗干凈后減掉上面的一部分。 在瓶底裝入沙子和大半瓶自然水域中的水。 在瓶里種上幾顆水草，水面上放一些浮萍。 植物存活后，放入小動物。 貼上本組標簽。
實驗記錄： 生態瓶實驗記錄 日期：日期植物的情況動物的情況水的情況其他情況
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實驗名稱: 用浮的材料造船
實驗目的：比較竹筏（或木排）與獨木舟的優缺點
實驗材料：相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔、裝有適量水的水槽、金屬墊圈
實驗步驟： 將橡皮泥和鋁箔做成船的形狀。 把橡皮泥船和鋁箔船輕輕放入水中，讓它們浮在水面上。 測試載重量。
實驗記錄： 設計圖測試記錄 橡皮泥船 鋁箔船
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實驗名稱: 比較船的載重量
實驗目的：比較不同體積的船的載重量
實驗材料：邊長12厘米的正方形鋁箔、金屬墊圈、裝有適量水的水槽
實驗步驟： 設計3艘不同底面積的鋁箔船。 根據設計圖制作鋁箔船，計算鋁箔船的體積。 用金屬墊圈模擬貨物，比較哪一艘船的載重量大。
實驗記錄： 船型1船型2船型3 示意圖 底面積（cm2）體積（cm3）載重量
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實驗名稱: 做一個堆肥箱
實驗目的：廚余垃圾資源化
實驗材料：堆肥容器（盒子或花盆）、土壤、有機廢料（菜葉、雜草、落葉等）、小鏟子
實驗步驟： 選定一個角落，挖個淺坑，挖出的土放在一邊備用。 在坑里放好堆肥箱，將食品廢料、雜草、落葉等摻入污水，堆積起來，可以投入落葉之類的有機物，一層葉一層土，這樣逐層增加。 灑些水保持濕潤，便于發酵腐熟。這個過程中有機廢料會因腐爛而沉降，體積縮小。 1~3個月后，堆肥箱中腐熟后的垃圾就可以用來做底肥了。
1~3個月后觀察到的現象：
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實驗名稱: 模擬溫室效應
實驗目的：塑料大棚的升溫原理
實驗材料：透明密封袋、兩支溫度計
實驗步驟： 取兩支相同的溫度計，其中一支放在透明塑料袋中，封口。 兩支溫度計放在離地面等高的位置，讓陽關直射溫度計的液泡部分。 在5分鐘內，每隔1分鐘讀取溫度讀數。
實驗記錄： 時間密封袋內（℃）密封袋外（℃）初溫1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘
實驗結論：
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實驗名稱: 做一張再生紙
實驗目的：回收利用資源
實驗材料：廢報紙、紙巾、棉布（或干毛巾）、水杯、水、攪拌棒、塑料片
實驗步驟： 把一張廢報紙或紙巾撕碎。 放入杯中加水攪拌，直到稱為均勻的稀紙漿。 把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能壓平整，再蓋上吸水棉布或毛巾擠壓 水。 將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上揭。 小心地揭下來，在陰涼處通風。
實驗記錄：
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實驗名稱: 觀察水加熱時的變化
實驗目的：觀察水加熱時的溫度變化和停止加熱后的溫度變化以及加熱沸騰后繼續加熱的溫度變化
實驗材料：裝有熱水的燒杯、酒精燈、三腳架、溫度計、石棉網、火柴、濕布、護目鏡等
實驗步驟： 安裝酒精燈、石棉網、三腳架組成的加熱裝置。 給燒杯中的水加熱，同時用溫度計測量水溫的變化。 水沸騰后，撤走酒精燈，測量水溫的變化。 靜置一段時間后，再次給水加熱至沸騰，并保持對沸水的持續加熱，觀測、記錄水溫的變化。
實驗記錄： 停止加熱繼續加熱1分鐘2分鐘3分鐘1分鐘2分鐘3分鐘溫度變化水的變化
實驗結論：
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實驗名稱: 探究水蒸發快慢與溫度高低的關系
實驗目的：水蒸發快慢與溫度有關
實驗材料：兩塊相同的玻璃片、酒精燈、滴管、火柴、水
實驗步驟： （1）在同一環境中，用滴管在兩塊玻璃片上各滴一滴溫度相同的水。 （2）在其中一塊玻璃片下方用酒精燈加熱。 （3）觀察實驗現象。
觀察到的現象：
實驗結論：
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實驗名稱: 觀察水蒸氣的凝結現象
實驗目的：水蒸氣遇冷會凝結成小水珠
實驗材料：冰塊、食鹽、玻璃杯、干抹布、溫度計
實驗步驟： 在玻璃杯中加入冰塊，用干抹布將玻璃杯外壁擦拭干凈。 靜置一會兒，觀察玻璃杯外壁有什么現象，并記錄玻璃杯內外溫度的讀數。 在裝有冰塊的玻璃杯內加入一些食鹽，繼續觀察玻璃杯外壁的變化，并記錄兩支溫度計的讀數。
實驗記錄： 燒杯內加冰塊燒杯內加冰塊和食鹽時間溫度計的示數水蒸氣的凝結現象
實驗結論：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 將溫度不同的水相互接觸
實驗目的：溫度不同的物體相互接觸，熱量會發生轉移
實驗材料：一杯涼水、一杯溫度60℃左右的水、試管、大燒杯、溫度計
實驗步驟： 取一定量的涼水裝在試管中。 取一只大燒杯，倒入三分之二杯60℃左右的熱水。 將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。 4.用溫度計分別測量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況，每隔一定時間記錄讀數。
實驗記錄： 涼水溫度（℃）熱水溫度（℃）2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘12分鐘14分鐘
將記錄表中的數據制成折線圖
實驗結論：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 觀察熱在金屬中的傳遞
實驗目的：熱的傳遞具有一定的方向性
實驗材料：鐵架臺、鐵夾子、兩個金屬圓片、金屬條、酒精燈、火柴、蠟燭等
實驗步驟： 實驗一： 1.在一根金屬條表面均勻涂上蠟。 2.將金屬條固定在鐵架上。 3.用火加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化。 實驗二： 1.在兩個金屬圓片表面均勻涂上蠟。 2.在其中一個金屬圓片邊緣的一個點上加熱，觀察蠟的變化情況。 3.在另一個金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的變化。
實驗記錄： 熱在金屬中的傳遞示意圖（或文字記錄）熱在金屬條中的傳遞熱在金屬片中的傳遞（邊緣加熱）熱在金屬片中的傳遞（中心加熱）
實驗結論：
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年級 班 實驗組別： 小組長：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 觀察熱在水中的傳遞
實驗目的：觀察熱在水中傳遞的方向和形式
實驗材料：燒杯、三角架、滴管、紅墨水、石棉網、酒精燈、濕布等
實驗步驟： 1.組裝三角架、石棉網等加熱裝置。 2.在燒杯中注入約三分之一容量的清水。 3.用滴管吸取紅墨水，伸入到水下待加熱的地方，擠出2滴紅墨水。 4.用酒精燈給燒杯底部一側加熱，觀察加熱后的水是怎么流動的，以及水中顏色的變化。
觀察到的現象：
實驗結論：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 比較木勺、金屬勺、塑料勺哪個傳熱快
實驗目的：比較三種勺子的傳熱速度
實驗材料：杯子、熱水、三種大小相同的勺子
實驗步驟： 準備相同大小的木勺、塑料勺、金屬勺，在三種勺子的勺柄中段涂上蠟（或感溫油墨），晾干。 在燒杯中加入約100毫升開水，將三種不同材質勺子的勺部同時浸入熱水中，觀察勺柄上蠟（或感溫油墨）的變化，并記錄。
實驗記錄： 不同材質勺柄溫度變化記錄表 日期：30秒60秒90秒120秒150秒金屬勺木勺塑料勺
實驗結論：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 比較銅、鐵、鋁三種金屬的導熱性能
實驗目的：比較銅、鐵、鋁三種金屬哪個傳熱快
實驗材料：長度粗細相同的銅、鐵、鋁三種鐵絲、酒精燈、金屬導熱性能演示器、火柴、蠟燭
實驗步驟： 1.選取粗細長度相同的銅絲、鋁絲、鐵絲，并將金屬絲安裝在金屬導熱性能演示器上。 2.在金屬導熱性能演示器的銅絲、鋁絲、鐵絲上分別粘上蠟，并隔相同的距離各粘上3根火柴。 3.用酒精燈給金屬導熱性能演示器加熱，記錄火柴掉下來的時間（或先后順序）。
實驗記錄： 金屬名稱火柴掉落的時間第1根火柴第2根火柴第3根火柴銅絲鋁絲鐵絲掉落順序
實驗結論：
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指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 比較哪杯水涼得慢
實驗目的：比較不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中的水，哪杯水涼得慢
實驗材料：大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯各一個；溫度計、熱水、有手柄的量杯等
實驗步驟： 1.倒水:分別將同樣多的熱水倒入三個杯子中。 ①杯子平放在桌面上。 ②與同伴合作，利用刻度杯，同時量取相同溫度的熱水200毫升。 ③同時將熱水分別倒入三個杯子中。 2.手摸:用手摸三個杯子的杯壁，記錄下自己的感覺。 3.測量:3～5分鐘后用溫度計同時測量、記錄這三個杯子中水的溫度。
我的記錄： 探究哪杯水涼得慢些實驗記錄表倒入相同的熱水手摸杯壁的感覺推測哪個涼得快（用序號表示）5分鐘后測量水溫（℃）不銹鋼杯 塑料杯 陶瓷杯
實驗結論：
教師評語：
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年級 班 實驗組別： 小組長：
實驗合作者：
指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱: 做個保溫杯
實驗目的：比較哪種條件下保溫效果最好
實驗材料：相同的杯子5個、泡沫塑料、毛巾、熱水、溫度計等
實驗步驟： 1.五個杯子的保溫方法如下圖所示。將五個杯子放在同一張桌子上。 2.同時在五個杯子中加入相同溫度、等量的熱水。 3.同時測量、記錄各個杯子里水的初始溫度。 4.10分鐘后再次同時測量各個杯子里水的溫度,并完成實驗記錄。
實驗記錄： 杯子狀況開始溫度10分鐘后溫度降溫多少無蓋的杯子加蓋的杯子外包毛巾的杯子加蓋、外包毛巾的杯子嵌入泡沫塑料的杯子我的發現
實驗結論：
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