資源簡(jiǎn)介

五下活動(dòng)手冊(cè)答案
第一單元 生物與環(huán)境
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
綠豆種子發(fā)芽和___光___的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 研究的問題：綠豆種子發(fā)芽是否需要光 預(yù)測(cè)：綠豆種子發(fā)芽不需要光 相同的條件：溫度、土壤、水分、空氣等 不同的條件：光 實(shí)驗(yàn)方法：一號(hào)組種子有光，二號(hào)組種子無光。兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行。
比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
綠豆種子發(fā)芽是否需要__土壤__的實(shí)驗(yàn)記錄表
種子總數(shù) 已發(fā)芽數(shù) 未發(fā)芽數(shù) 我們的解釋
1號(hào)組（有土） 3 3 0 種子發(fā)芽不需要土壤
2號(hào)組（無土） 3 3 0
綠豆苗的生長(zhǎng)
綠豆苗生長(zhǎng)是否需要陽光的實(shí)驗(yàn)記錄表
高度 莖、葉的顏色 莖的粗細(xì) 我們的解釋
陽光下的綠豆苗 10 莖：淡綠色 葉：綠色 短直而粗壯 綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽光
黑暗處的綠豆苗 10 莖：白色 葉：黃白色 細(xì)長(zhǎng)而彎曲
蚯蚓的選擇
蚯蚓對(duì)光照的選擇實(shí)驗(yàn)記錄表
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 待在明亮一端的蚯蚓數(shù) 待在盒子中間的蚯蚓數(shù) 待在黑暗一端的蚯蚓數(shù) 我們的解釋
1 0 0 10 蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境
2 0 1 9
3 0 0 10
蚯蚓對(duì)潮濕或干燥的選擇實(shí)驗(yàn)記錄表
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 待在干燥土壤里的蚯蚓數(shù) 待在盒子中間的蚯蚓數(shù) 待在濕潤(rùn)土壤里的蚯蚓數(shù) 我們的解釋
1 0 0 10 蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境
2 0 0 10
3 0 0 10
當(dāng)環(huán)境改變了
四季的田野記錄表
季節(jié) 氣候 草木 蝴蝶 青蛙
春 溫暖 發(fā)芽 由卵孵化成幼蟲 由卵孵化成蝌蚪
夏 炎熱 成長(zhǎng)，長(zhǎng)出翠綠的葉子 化蛹成碟 蝌蚪變成了青蛙，出現(xiàn)在田間
秋 涼爽 凋零，莖、葉枯萎、凋零 準(zhǔn)備冬眠
冬 寒冷 榮枯，莖、葉完全枯萎 冬眠
食物鏈和食物網(wǎng)
蚜蟲、瓢蟲、雜草、青蛙、蝸牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀
設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶
生態(tài)瓶的設(shè)計(jì)方案
種類、數(shù)量 草圖
生物 水草（2）、黑藻（2）
小魚（2）
田螺（2）
非生物 水
土壤
光照
溫度
第二單元 船的研究
船的歷史
搖櫓木船 輪船
體積 小 大
船體材料 木頭 鋼鐵
動(dòng)力 人力 機(jī)械動(dòng)力
穩(wěn)定性 較好 很好
載重量 小 很大
用浮的材料造船
獨(dú)木舟 竹筏
體積 小 大
載重量 小 大
穩(wěn)定性 差 好
動(dòng)力 人力 人力
安全性 差 差
用沉的材料造船
設(shè)計(jì)圖 測(cè)試記錄
橡皮泥船 能承載一定量的墊圈
鋁箔船 能承載一定量的墊圈
增加船的載重量
例：
船型1 船型2 船型3
示意圖
最大載重量 10 8 7
第6課時(shí)設(shè)計(jì)我們的小船
例：
第7課時(shí) 制作與測(cè)試我們的小船
項(xiàng)目 一級(jí)（1分） 二級(jí)（2分） 三級(jí)（3分） 自評(píng)
按設(shè)計(jì)圖制作 不按照設(shè)計(jì)圖制作 部分按設(shè)計(jì)圖制作，隨意調(diào)整 按設(shè)計(jì)圖制作，發(fā)現(xiàn)問題，稍做調(diào)整 2分
載重量 達(dá)到200克 達(dá)到250克 達(dá)到300克 1分
穩(wěn)定性 不太穩(wěn)定 比較穩(wěn)定 很穩(wěn)定，不會(huì)側(cè)翻 3分
航行方向 無法控制 有點(diǎn)偏向 能控制方向 2分
成本控制 超出成本 控制在成本左右 控制在成本以內(nèi) 3分
分工合作 沒分工，自己做 有分工，有合作 分工明確，相互合作較好 3分
小組匯報(bào)展示 沒有相互幫助 能把小組的情況匯報(bào)出來 相互幫助，一起匯報(bào)交流 2分
第三單元 環(huán)境與我們
地球——宇宙的奇跡
我們面臨的環(huán)境問題
第4課時(shí) 解決垃圾問題
1.給垃圾分類
可回收物 紙盒 礦泉水瓶 廢舊金屬 玻璃 廢電器 有害垃圾 廢舊電池 過期藥品 廢日光燈管 廢燈泡 廢油漆 廚余垃圾 菜葉 骨頭 剩菜 剩飯 果皮 其他垃圾 衛(wèi)生紙 抹布 毛巾
2.①回收利用；②減少丟棄，少買過度包裝的商品；③少用一次性筷子、包裝盒、塑料袋等。
第5課時(shí) 合理利用能源
時(shí)間 密封袋內(nèi)（℃） 密封袋外（℃） 我們的發(fā)現(xiàn)
初溫 20 20 密封袋內(nèi)的空氣溫度上升得比塑料袋外的快
1分鐘 21 20
2分鐘 22 21
3分鐘 23 21
4分鐘 24 22
5分鐘 26 22
第6課時(shí) 讓資源再生
1.打印時(shí)雙面打印
2.草稿紙雙面使用
3.拒絕過分包裝、裝飾的物品
4.節(jié)約使用練習(xí)本，練習(xí)本使用完后保存回收
5.用過期的掛歷包書
6.少用或不用一次性紙杯
第7課時(shí) 分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題
例：1.（1）小吃店店主
2.①污水排放到湖里；②腐爛的食物扔到湖里；③廢棄的油、調(diào)料等倒進(jìn)湖里。
3.解決辦法一：
對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響：污水處理凈化后再排放。
對(duì)我們小組的不利影響：成本增加，利潤(rùn)減少。
平衡協(xié)調(diào)的辦法：污水集中處理；減少污水的產(chǎn)生。
解決辦法二：
對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響：腐爛的食物集中堆放，然后請(qǐng)人運(yùn)走丟到垃圾房。
對(duì)我們小組的不利影響：成本增加，利潤(rùn)減少。
平衡協(xié)調(diào)的辦法：每天按量購買食材，可少不可多，避免浪費(fèi)。
解決辦法三：
對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響：將廢棄的油、調(diào)料集中收集處理。
對(duì)我們小組的不利影響：影響店面和店里的環(huán)境。
平衡協(xié)調(diào)的辦法：每天集中處理炒菜后的油，可以賣到養(yǎng)殖場(chǎng)。
第四單元 熱
溫度與水的變化
水沸騰后的變化記錄表
停止加熱 繼續(xù)加熱
1分鐘 2分鐘 3分鐘 1分鐘 2分鐘 3分鐘
溫度變化 78℃ 57℃ 42℃ 100℃ 100℃ 100℃
水的變化 杯口有很多白霧 白霧變少 只有少量白霧 沸騰，水變成水蒸氣 沸騰，水變成水蒸氣 沸騰，水變成水蒸氣
第3課時(shí) 溫度不同的物體相互接觸
溫度變化記錄表 折線圖
涼水溫度 熱水溫度
初始溫度 30℃ 60℃
2分鐘 34℃ 54℃
4分鐘 37℃ 50℃
6分鐘 39℃ 47℃
8分鐘 40℃ 45℃
10分鐘 41℃ 44℃
12分鐘 42℃ 43℃
14分鐘 42℃ 43℃
第4課時(shí) 熱在金屬中的傳遞
熱在金屬中的傳遞示意圖（或文字記錄）
熱在金屬條中的傳遞 熱在金屬片中的傳遞（邊緣加熱） 熱在金屬片中的傳遞（中心加熱）
我的發(fā)現(xiàn)：熱在金屬片中的傳遞，從熱源中心（被加熱的點(diǎn)）向各個(gè)方向傳遞。
熱在水中的傳遞
第7課時(shí) 做個(gè)保溫杯
杯子狀況 開始溫度 10分鐘后溫度 降溫多少
無蓋的杯子 68℃ 50℃ 18℃
加蓋的杯子 68℃ 55℃ 13℃
外包毛巾的杯子 68℃ 53℃ 15℃
加蓋、外包毛巾的杯子 68℃ 57℃ 11℃
嵌入泡沫塑料的杯子 68℃ 59℃ 9℃
我的發(fā)現(xiàn) 杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋保溫效果最好。
自制保溫杯的記錄表
優(yōu)點(diǎn) 需要改造的地方
自制的保溫杯材料來源簡(jiǎn)單，成本較低 保溫效果不是很好，需要改進(jìn)保溫措施

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