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第三課　領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維
[課標(biāo)要求]　掌握科學(xué)思維的特征，體悟?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義。
[素養(yǎng)目標(biāo)]　通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，掌握科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性、結(jié)果的預(yù)見(jiàn)性和可檢驗(yàn)性，樹立科學(xué)精神。體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升思維素養(yǎng)有什么意義，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。運(yùn)用科學(xué)思維方法進(jìn)行思維創(chuàng)新。
探究點(diǎn)一　科學(xué)思維的含義與特征
1．科學(xué)思維的含義
(1)科學(xué)思維，泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。不科學(xué)思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。
(2)任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。
(3)科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱。
2．科學(xué)思維的特征
(1)科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。
(2)科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。
(3)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。
想一想：馬克思主義世界觀和方法論對(duì)科學(xué)思維的形成有什么意義？
提示　馬克思主義世界觀和方法論是指導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)世界、改造世界的理論基礎(chǔ)。
(1)科學(xué)思維等于科學(xué)定律。
改錯(cuò)：科學(xué)思維不等于科學(xué)定律，科學(xué)定律是科學(xué)思維的一種結(jié)果。
(2)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是科學(xué)思維的基本條件。
改錯(cuò)：內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。
(3)科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱。
改錯(cuò)：科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱。
議題1：科學(xué)思維的特征
“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千多年前，詩(shī)仙李白如此表達(dá)了不能登月的遺憾。2007年10月24日，滿載國(guó)人“千年夢(mèng)想”的“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射成功。“嫦娥一號(hào)”屬于第一階段：“繞月階段”。2010年10月1日成功發(fā)射的“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)探月計(jì)劃三部曲“繞、落、回”中的繞階段第二顆繞月探測(cè)器，在整個(gè)繞月以及后期的“再就業(yè)”探測(cè)任務(wù)中，“嫦娥二號(hào)”取得了大量的科研成果，并且成為中國(guó)深空探測(cè)史上走得最遠(yuǎn)的探測(cè)器，在燃料耗盡后成了環(huán)繞太陽(yáng)軌道的人造天體。2020年11月24日4時(shí)30分，中國(guó)在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)，用長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號(hào)探測(cè)器，順利將探測(cè)器送入預(yù)定軌道。嫦娥五號(hào)是負(fù)責(zé)嫦娥三期工程“采樣返回”任務(wù)的中國(guó)首顆地月采樣往返探測(cè)器，也是“繞、落、回”中的第三步。
為確保“嫦娥號(hào)”發(fā)射成功，月球探測(cè)工程參研人員始終堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外同行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展了“兩個(gè)百分之百”的工作，即所有設(shè)計(jì)都要嚴(yán)慎細(xì)實(shí)，確保設(shè)計(jì)百分之百正確；所有產(chǎn)品的生產(chǎn)都要反復(fù)審查，確保質(zhì)量百分之百可靠，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)設(shè)計(jì)、每一件產(chǎn)品和每一次實(shí)驗(yàn)。這樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)有效的工作方法和精益求精的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為“嫦娥”成功奔月構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些特征？
答案　(1)月球探測(cè)工程參研人員開展“兩個(gè)百分之百”的工作，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一次實(shí)驗(yàn)，形成了對(duì)客觀世界的正確反映和科學(xué)思維的方法原則，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。
(2)我國(guó)圍繞探月計(jì)劃三部曲“繞、落、回”，開展了“兩個(gè)百分之百”的工作，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。
(3)我國(guó)探月方案是否正確，“嫦娥號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射成功，用事實(shí)回答了這一課題，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。
1．什么是科學(xué)思維
(1)科學(xué)思維，泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。
(2)客觀事物的發(fā)展是有規(guī)律的，人的認(rèn)識(shí)也是有規(guī)律的，科學(xué)思維是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的思維。對(duì)“永動(dòng)機(jī)存在”的認(rèn)識(shí)違反了能量守恒定律，因而不是科學(xué)的思維。凡是人類文化中的正確思想，都是科學(xué)思維的結(jié)果。
(3)邏輯是研究思維規(guī)律的，邏輯規(guī)律和規(guī)則是科學(xué)思維的必要條件。如果思維中含有邏輯錯(cuò)誤，就不可能是科學(xué)思維，不可能是正確的思維。
(4)任何思維都希望達(dá)到正確的認(rèn)識(shí)結(jié)果，但只有科學(xué)思維能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我們之所以倡導(dǎo)科學(xué)思維，就是為了人們?cè)谒季S實(shí)踐中遵循規(guī)律，獲取正確的思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到正確的認(rèn)識(shí)結(jié)果。
典例1　下列屬于科學(xué)思維的是(　　)
①我思故我在
②習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
③辯證唯物主義
④存在即被感知
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
答案　D
解析　科學(xué)思維，泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。①④違反了思維的規(guī)律；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、辯證唯物主義符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，能夠指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，故②③符合題意。
2．正確把握科學(xué)思維的特征
特征 內(nèi)涵
追求認(rèn)識(shí)的客觀性 科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律
結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性 科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷
結(jié)果具有可檢驗(yàn)性 思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)。科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理
典例2　準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)是成功應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的重要條件。2020年8月，國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)利用天氣雷達(dá)網(wǎng)、自動(dòng)站網(wǎng)和海上觀測(cè)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備，根據(jù)過(guò)去積累下的經(jīng)驗(yàn)和歷史資料，綜合分析了臺(tái)風(fēng)“海高斯”的風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓等氣象要素，對(duì)“海高斯”在廣東省的登陸地點(diǎn)、登陸時(shí)間和登陸時(shí)的風(fēng)情、雨情進(jìn)行了預(yù)測(cè)，為有關(guān)政府部門開展防災(zāi)減災(zāi)工作提供了科學(xué)的決策依據(jù)。
上述材料主要反映了科學(xué)思維________。(　　)
①追求認(rèn)識(shí)的客觀性
②結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性
③結(jié)果具有普適性與可檢驗(yàn)性
④具有實(shí)用性和具體性
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
答案　A
解析　氣象部門利用先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備和以往積累下的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)的情況作出預(yù)測(cè)，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性，①②正確。故選A。
探究點(diǎn)二　學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義
1．學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義
(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
(3)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。
2．學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。
(3)把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。
(1)我們學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，是為了更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。
改錯(cuò)：我們學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，我們就能把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
改錯(cuò)：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
(3)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，可以確保我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
改錯(cuò)：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
議題2：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出，青年處于人生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識(shí)。廣大青年抓學(xué)習(xí)，既要惜時(shí)如金、孜孜不倦，下一番心無(wú)旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。特別是要克服浮躁之氣，靜下來(lái)多讀經(jīng)典，多知其所以然。
習(xí)近平總書記指出，青年時(shí)期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題，善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實(shí)踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。
結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)我們成人成才的意義。
答案　(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。
(3)把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。
學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義
人的思想是經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，有正確與錯(cuò)誤之分。正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，而成功的社會(huì)實(shí)踐離不開科學(xué)思維的參與。
角度 內(nèi)容 結(jié)論
思維素養(yǎng)意義 捍衛(wèi)真理 有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任 把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類
把握本質(zhì)和規(guī)律 有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物
提高創(chuàng)新能力 有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力
思想政治意義 思想覺(jué)悟?qū)用?有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟
實(shí)踐層面 有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興
典例3　任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)思維方法，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們(　　)
A．綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，提高我們的創(chuàng)新能力
B．駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人
C．更好地維護(hù)真理
D．消除思維定勢(shì)，提高思維效率
答案　A
解析　材料強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維與創(chuàng)新的關(guān)系，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，人與自然應(yīng)該和諧相處。C項(xiàng)“維護(hù)真理”說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要捍衛(wèi)真理。D項(xiàng)“消除”說(shuō)法錯(cuò)誤，思維定勢(shì)既有積極作用，也有消極作用，不可全面否定。
典例4　在英國(guó)曼徹斯特大學(xué)舉行的國(guó)家天文學(xué)會(huì)議上，來(lái)自英國(guó)普茨茅斯大學(xué)和德國(guó)馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學(xué)家肯定了愛(ài)因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛(ài)因斯坦在宇宙膨脹問(wèn)題上的觀點(diǎn)精確得令人難以置信，他的理論如今對(duì)科學(xué)家們研究神秘莫測(cè)的宇宙膨脹問(wèn)題有所幫助。愛(ài)因斯坦在宇宙膨脹方面的理論運(yùn)用了科學(xué)思維。下列選項(xiàng)對(duì)科學(xué)思維理解正確的是(　　)
A．正確的思維要以世界觀和方法論為指導(dǎo)
B．學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，就可以正確地認(rèn)識(shí)事物
C．科學(xué)思維有利于我們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀
D．科學(xué)思維是天生的，人人都有科學(xué)思維
答案　C
解析　正確的思維要以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，A錯(cuò)誤；B說(shuō)法太絕對(duì)，排除；科學(xué)思維并不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，D錯(cuò)誤；C正確。
1．“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。”這種觀點(diǎn)或做法(　　)
A．符合辯證思維的方法
B．是正確的，做到了具體問(wèn)題具體分析
C．違背辯證思維的方法
D．是錯(cuò)誤的，違背了唯物主義觀點(diǎn)
答案　C
解析　材料中觀點(diǎn)是形而上學(xué)的孤立地看問(wèn)題的思維方法，不是科學(xué)思維，違背了辯證思維的方法，故選C項(xiàng)。
2．從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證。這體現(xiàn)了科學(xué)思維的(　　)
A．定量化 B．客觀性
C．預(yù)見(jiàn)性 D．可檢驗(yàn)性
答案　B
3．面對(duì)新冠肺炎疫情，中國(guó)政府采取的一系列強(qiáng)有力措施得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。世界各國(guó)紛紛強(qiáng)調(diào)中國(guó)抗擊疫情積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)有借鑒意義，希望與中國(guó)同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。中國(guó)政府的抗疫經(jīng)驗(yàn)之所以能得到國(guó)際社會(huì)認(rèn)可，是因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)(　　)
①來(lái)源于抗疫實(shí)踐 ②把握了抗疫規(guī)律
③經(jīng)受了實(shí)踐檢驗(yàn) ④符合了各國(guó)實(shí)際
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　C
解析　源于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)未必都是科學(xué)的，只有把握了規(guī)律、經(jīng)受了實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)才是科學(xué)的，才值得借鑒，故①錯(cuò)誤，②③正確；中國(guó)抗疫經(jīng)驗(yàn)符合中國(guó)實(shí)際，是否符合他國(guó)實(shí)際要具體分析，故④不選。
4．由于天文學(xué)家事前作出了準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，使得眾多的天文愛(ài)好者目睹了流星雨這一壯麗天文奇景。這一事實(shí)表明(　　)
A．在一定條件下，意識(shí)可以脫離物質(zhì)而存在
B．人們可以改變或創(chuàng)造條件，使規(guī)律符合人們的意志
C．人們只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律
D．科學(xué)思維能夠把握事物發(fā)展的規(guī)律，能夠?qū)陀^事物作出超前反映
答案　D
解析　天文學(xué)家對(duì)流星雨的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)是把握了流星雨爆發(fā)的規(guī)律，是對(duì)客觀事物作出超前反映的具體表現(xiàn)，故D符合題意。A、B、C說(shuō)法均明顯錯(cuò)誤。
5．新冠肺炎的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要有三種：
第一種判斷標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)癥狀進(jìn)行判斷，患有新冠肺炎的患者普遍會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，并且伴有渾身乏力、沒(méi)有精神，發(fā)熱癥狀會(huì)一直持續(xù)，體溫很難下降。新冠肺炎患者還會(huì)干咳不斷，與普通感冒患者不同的是，新冠肺炎患者的咳嗽是不斷的干咳，而且干咳得比較厲害。除了不斷干咳之外，新冠肺炎患者還會(huì)時(shí)常感到胸悶氣短、呼吸困難。
第二種判斷標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)CT影像來(lái)進(jìn)行判斷，早期新冠肺炎患者CT影像中會(huì)呈現(xiàn)出多發(fā)小斑片影以及間質(zhì)的改變，隨著病情的發(fā)展，CT影像會(huì)呈現(xiàn)出雙肺磨玻璃樣改變以及浸潤(rùn)影。CT檢查還需要結(jié)合患者的臨床癥狀和血常規(guī)的結(jié)果才能進(jìn)行綜合的判斷。
第三種判斷標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)核酸檢測(cè)來(lái)進(jìn)行判斷，新冠肺炎患者的核酸檢查為陽(yáng)性，新型冠狀病毒非常狡猾，很會(huì)隱藏自己，有時(shí)需要反復(fù)多次檢查才能檢測(cè)出陽(yáng)性。核酸檢查是確診新冠肺炎最準(zhǔn)確的方法。
以上三種新冠肺炎診斷標(biāo)準(zhǔn)中，癥狀判斷適合患者進(jìn)行自我篩查，一旦發(fā)現(xiàn)自己有新冠肺炎癥狀，應(yīng)立即避免和他人接觸，并戴好口罩，立馬到醫(yī)院進(jìn)行診治；CT影像檢查和核酸檢查適用于醫(yī)院對(duì)新冠肺炎患者進(jìn)行確診。只要大家同心協(xié)力，勝利就在前方，以人類的智慧一定能戰(zhàn)勝新冠肺炎病毒！
結(jié)合上述材料，分析所體現(xiàn)的科學(xué)思維的特征。
答案　(1)科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。這些判斷標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)新冠肺炎實(shí)際癥狀作出的，力圖如實(shí)地反映實(shí)際情況。
(2)科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)確診患者，從而確保早日戰(zhàn)勝病毒。
(3)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。這些判斷標(biāo)準(zhǔn)有利于對(duì)患者進(jìn)行篩查，維護(hù)患者健康。
每課一練
一、選擇題
題組一　科學(xué)思維的含義
1．鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是科學(xué)思維的產(chǎn)物。這是因?yàn)?　　)
①只有正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的
②正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)
③它們符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則，能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果
④它們與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對(duì)立
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
答案　D
解析　根據(jù)科學(xué)思維的含義可知③④符合題意。①②強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維的意義和要求，不符合題意。
2．幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的是(　　)
A．思維 B．抽象思維
C．正確的思維 D．形象思維
答案　C
解析　人人都有思維，但思維是有差異的，有正確和錯(cuò)誤之分，只有正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，C正確。
3．下列對(duì)科學(xué)思維的理解，正確的是(　　)
①正確反映認(rèn)識(shí)對(duì)象本質(zhì)和規(guī)律的思維
②正確反映認(rèn)識(shí)對(duì)象現(xiàn)象和外部聯(lián)系的思維
③內(nèi)容與形式統(tǒng)一的過(guò)程
④思維形式正確，遵循邏輯規(guī)則的思維
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
答案　C
解析　任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，但思維有科學(xué)和非科學(xué)之分，內(nèi)容與形式統(tǒng)一的思維不一定是科學(xué)思維，③說(shuō)法片面，排除；科學(xué)思維即正確的思維，是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象本質(zhì)和規(guī)律的正確反映，排除②。應(yīng)選C項(xiàng)。
4．人，論力氣比不上野牛大象，論奔跑比不上羚羊斑馬，論攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通過(guò)有思維參與其中的人類社會(huì)實(shí)踐，看似生靈中弱者的人卻成了萬(wàn)物之靈！其原因是(　　)
A．人有大腦 B．人能直立行走
C．人有雙手 D．人有思維
答案　D
解析　人與其他動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于人有思維，這是人所特有的屬性，在正確思維的指導(dǎo)下，其實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目的。D正確。
題組二　科學(xué)思維的特征
5．“實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境。”這表明(　　)
A．科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
B．科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的定量化
C．科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
D．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性
答案　A
解析　科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，而創(chuàng)新中的思維活動(dòng)也離不開從實(shí)踐中總結(jié)出的科學(xué)思維方法。故可判斷A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。
6．從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證。這體現(xiàn)了科學(xué)思維的(　　)
A．定量化 B．客觀性
C．預(yù)見(jiàn)性 D．可檢驗(yàn)性
答案　B
7．對(duì)于地震，目前人們還無(wú)法控制它的發(fā)生，但隨著科學(xué)的發(fā)展，人們可以通過(guò)預(yù)測(cè)和預(yù)防減少它造成的災(zāi)難。這說(shuō)明科學(xué)思維(　　)
A．追求認(rèn)識(shí)的客觀性 B．其結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
C．其結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性 D．其思維表達(dá)具有嚴(yán)謹(jǐn)性
答案　C
解析　隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)地震可以進(jìn)行分析探究，把握其中的發(fā)展規(guī)律，提出合乎邏輯的推斷，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。A、B不符合題意；D是抽象思維的特征，不選。
8．有專家指出，除非人類認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)氣候變化的長(zhǎng)期影響，并采取切實(shí)行動(dòng)來(lái)減緩這種影響，否則，人們所熟悉的自然界“將不再存在”。這表明(　　)
A．科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的精確性
B．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性
C．科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
D．科學(xué)思維的結(jié)果具有普適性
答案　B
解析　材料體現(xiàn)了專家對(duì)人類破壞環(huán)境惡果的預(yù)見(jiàn)，B符合題意，故應(yīng)入選。A、C、D均與材料不符，故應(yīng)排除。
9．東北長(zhǎng)白山區(qū)中華蜜蜂基因所特有的DNA序列的發(fā)現(xiàn)，對(duì)保護(hù)和開發(fā)長(zhǎng)白山中華蜜蜂具有重要意義。這說(shuō)明(　　)
A．任何思維都是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的反映
B．思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展
C．正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的
D．思維能夠彌補(bǔ)直接感知的不足
答案　C
10．面對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問(wèn)世，有人慶幸科學(xué)給人類帶來(lái)福音，也有人擔(dān)心它將給人類帶來(lái)不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國(guó)的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。這表明(　　)
A．人的思維都是正確的
B．科學(xué)思維能夠正確地指導(dǎo)人們的行為
C．科學(xué)思維的結(jié)果有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)
D．科學(xué)思維無(wú)需實(shí)踐檢驗(yàn)
答案　C
解析　思維有正確的也有錯(cuò)誤的，只有科學(xué)思維才能正確指導(dǎo)人們的行為，故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品有不同的觀點(diǎn)和態(tài)度，到底哪一種正確要靠實(shí)踐的檢驗(yàn)，故選C項(xiàng)。
11．有人根據(jù)杜甫的《絕句》中的“門泊東吳萬(wàn)里船”推斷：既然是“門泊東吳萬(wàn)里船”，那成都杜甫草堂前，原先應(yīng)該有水道，否則，這首名詩(shī)就有問(wèn)題。后經(jīng)勘探，果然找到了舊時(shí)水道的遺跡。這說(shuō)明(　　)
①科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性
③正確運(yùn)用形式邏輯可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任
④正確運(yùn)用辯證思維的方法，有利于把握事物的本質(zhì)和規(guī)律
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
答案　C
解析　材料中此人根據(jù)杜甫的《絕句》，大膽假設(shè)，運(yùn)用形式邏輯證明，最后又經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，這充分說(shuō)明科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性、預(yù)見(jiàn)性，也說(shuō)明了正確運(yùn)用形式邏輯的意義，①②③符合題意，故正確答案為C項(xiàng)。材料沒(méi)有涉及辯證思維，故④不符合題意。
12．2020年3月18日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“國(guó)際疫情快速蔓延帶來(lái)的輸入性風(fēng)險(xiǎn)增加”“決不能讓來(lái)之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)”。應(yīng)對(duì)疊加風(fēng)險(xiǎn)，必須把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，樹立科學(xué)思維，努力做到防控疫情不能松，促進(jìn)發(fā)展要抓緊，實(shí)現(xiàn)疫情防控戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的全面勝利。可見(jiàn)，科學(xué)思維(　　)
①是能決定事物發(fā)展進(jìn)程的思維
②具有直接現(xiàn)實(shí)性
③是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維
④能夠推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　D
解析　所謂科學(xué)思維，泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維，能夠推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，故③④正確。①中“決定”說(shuō)法錯(cuò)誤；實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性，故②錯(cuò)誤。
題組三　學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義
文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義者曾說(shuō)過(guò)一句很經(jīng)典的話，用來(lái)反駁“上帝萬(wàn)能論”。這句話就是“讓上帝造一塊自己也搬不動(dòng)的石頭”。這就是著名的“上帝悖論”。據(jù)此回答13～14題。
13．“上帝悖論”有力駁斥了“上帝萬(wàn)能論”，在一定程度上動(dòng)搖了基督教神學(xué)的理論根基。這從一個(gè)側(cè)面表明，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于(　　)
A．駁斥謬論，捍衛(wèi)真理 B．把握規(guī)律，造福人類
C．科學(xué)生活，高效工作 D．思維創(chuàng)新，突破束縛
答案　A
解析　“上帝悖論”有力駁斥了“上帝萬(wàn)能論”，捍衛(wèi)了真理，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，A當(dāng)選。
14．人文主義打破了基督教神學(xué)的桎梏，開啟了自由、平等、民主的資本主義新時(shí)代，在人類思想發(fā)展史上有其進(jìn)步意義。這表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于(　　)
A．把握事物的本質(zhì)、規(guī)律
B．培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識(shí)
C．人人成為發(fā)明創(chuàng)造者
D．把握科學(xué)思維的精髓
答案　B
解析　“打破”“開啟”表明B當(dāng)選，A、D不符合題意，C表述絕對(duì)。
15．在抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭(zhēng)中，習(xí)近平總書記堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)思維，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，確保了防控與發(fā)展的統(tǒng)籌兼顧。這表明，學(xué)習(xí)科學(xué)思維(　　)
①有利于我們捍衛(wèi)真理，糾正邏輯錯(cuò)誤
②有利于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
③有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，助力國(guó)家強(qiáng)盛
④可以幫助我們樹立正確的人生觀，成為時(shí)代新人
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案　B
解析　材料內(nèi)容與糾正邏輯錯(cuò)誤無(wú)直接關(guān)聯(lián)，①不選；材料主旨并未強(qiáng)調(diào)人生觀問(wèn)題，④不選。
題組四　學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
16．在實(shí)際工作中，有些干部善于謀全局、議大事、知分寸、得要領(lǐng)，把握規(guī)律，掌握節(jié)奏，開展工作有板有眼，不打亂仗，不顧此失彼，能把握好舉輕若重、舉重若輕。這得益于學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，有助于領(lǐng)導(dǎo)干部(　　)
①采用科學(xué)的工作方法，提高工作效率
②提高觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
③發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，成為社會(huì)變革的決定力量
④堅(jiān)持底線思維，杜絕工作失誤，造福于人民
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
答案　A
解析　①②說(shuō)法正確且符合題意；③說(shuō)法錯(cuò)誤，人民群眾才是社會(huì)變革的決定力量，排除；④中“杜絕”說(shuō)法絕對(duì)化，排除。故本題選A。
二、非選擇題
17．山東環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)公布了2020年山東環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)課題評(píng)審結(jié)果，18項(xiàng)課題獲批立項(xiàng)。其中，華魯集團(tuán)旗下省環(huán)科院申請(qǐng)的《泰安市PM2.5來(lái)源解析研究》《山東省典型工業(yè)城市VOCs源排放清單研究》《典型物流產(chǎn)業(yè)城市布局結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)環(huán)境空氣改善研究》《山東省生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目排放二噁英在土壤中的沉降研究》《智慧環(huán)保危廢管理平臺(tái)審核系統(tǒng)》等5項(xiàng)課題獲批立項(xiàng)，涉及生態(tài)環(huán)境熱點(diǎn)大氣、土壤、危廢管理三大方面。省環(huán)科院將以這五項(xiàng)課題為依托，不斷強(qiáng)化人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力，助力省生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境治理能力提升。
運(yùn)用學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義的知識(shí)，說(shuō)明山東省為何推動(dòng)科技創(chuàng)新。
答案　(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維推動(dòng)科技創(chuàng)新，有利于人們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
(2)推動(dòng)科技創(chuàng)新，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于人們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高人們的創(chuàng)新能力。
(3)成功的社會(huì)實(shí)踐離不開科學(xué)思維的參與。推動(dòng)科技創(chuàng)新，有利于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。

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