資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.3《用沉的材料造船》練習
一、填空題
1、鋼鐵制造的船不但______，而且______也更大。
2、橡皮泥和鋁箔是在水中會______的材料。
3、船在行駛中，______十分重要，不然船就會側翻。
二、判斷題，對的打√，錯的打 。
1、船的底部越寬闊，穩定性越高。（ ）
2、鋼鐵船堅固，載重量大。（ ）
3、物體在水中會受到向上的浮力。（ ）
4、在動手做小船之前，首先要找做小船的材料。（ ）
5、雙體帆船的駕駛艙和甲板的空間較大，穩定性強。（ ）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、要想使沉的物體浮在水面上，下列方法可行的是( )
A.增大它的重量
B.把它做成船型
C.減小它的重量
2、橡皮泥船放入水中容易側翻，改進方法不正確的是（ ）
A.增加船的底部面積
B.盡量捏地勻稱些
C.增加船的厚度
3、鋼鐵能造船的原因分析正確的是（ ）
A.鋼鐵和竹竿、木頭都是浮的材料
B.鋼鐵變成船形后，在水中受到的浮力增大
C.鋼鐵的載重量大，堅固
4、橡皮泥造船采用的方法是（ ）
A.折 B.捏 C.疊
5、當放了25個墊圈時，鋁箔船剛好沒入水中，那么小船的載重量是( )
A.24個墊圈 B.25個墊圈 C.26個墊圈
6、能使橡皮泥浮在水面的辦法是（ ）
A.捏成鉛筆形狀
B.捏成船的形狀
C.捏成球的形狀
四、實驗題
1、橡皮泥和鋁箔紙放到水中都會下沉，把它們做成______形可以浮在水面。
2、沉的材料造船，船在水中受到一種向上的_______。
3、橡皮泥船和鋁箔船在水中具有一定的承載量。分析實驗數據，推測相關數據。
4、實驗發現橡皮泥船穩定性差，易側翻。分析下圖船的結構特點，怎樣改進小船？
我的建議：
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參考答案
一、填空題
1、堅固 載重量
2、下沉
3、穩定性
二、判斷題
1、√ 2、√ 3、√ 4、 5、√
三、選擇題
1、B 2、C 3、B 4、B 5、A
四、實驗題
1、船
2、浮力
3、15-23之間均為合理 18-26之間均為合理
4、增加船的底部面積或做成雙體船
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用沉的材料造船
教科版 五年級下
新知導入
為什么竹子、木頭可以用來造船？
竹子、木頭都能浮在水面上。
新知導入
紙、泡沫、塑料等能用來造船嗎？
紙、泡沫、塑料等能用來造船，因為浮的材料可以用來造船。
新知導入
認識這兩種材料嗎？
橡皮泥
鋁箔紙
新知導入
橡皮泥和鋁箔紙放在水里是浮還是沉？
沉
沉的材料可以造船嗎？
新知講解
一、用橡皮泥和鋁箔紙造船
橡皮泥和鋁箔紙有什么特點？
較軟，容易塑形
新知講解
我們能否利用橡皮泥和鋁箔紙的可塑性制造一艘小船？
我們想把橡皮泥捏成或把鋁箔紙折成碗形、荷葉形、空心餃子形、方形等形狀的小船。
新知講解
根據自己的設想畫出設計圖，說明設計理由。
橡皮泥容易塑形,所以我們將它設計成了船型;鋁箔容易折疊,所以我們計劃把鋁箔四周折起,便構成了一個簡單的船
新知講解
制作小船
按照圖紙造船，可以在制作過程中對設計圖進行適當的修改。
新知講解
二、小船浮起來
做好的橡皮泥小船和鋁箔紙船放在水面上能浮起來嗎？
新知講解
輕輕地把小船向下壓，你感覺到了什么？
感受到一種手被向上托的力，這種力叫做浮力。
新知講解
為什么沉的材料做成船形后能浮在水面上？
橡皮泥和鋁箔是沉的材料，把它們做成船型，它們的體積變大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。
新知講解
三、挑戰載重量
(1)把船輕輕放入水中，向船內輕輕放入金屬墊圈，直到不能承載為止，記錄金屬墊圈的個數。
(2)每只船測試三次，取金屬墊圈個數的最大值作為載重量。
新知講解
實驗演示
新知講解
實驗次序 墊圈數
橡皮泥船 第1次
第2次
第3次
鋁箔船 第1次
第2次
第3次
挑戰記錄表
新知講解
為什么各小組制作的小船載重量不一樣？
相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
新知講解
四、改進小船
在測試過程中，發現小船存在什么問題？怎么改進？
船在水中容易側翻
橡皮泥船：增大船底面積，并且盡可能捏得均勻和對稱
鋁箔船：底折成正方形的，穩定性更高
新知講解
鋼鐵是沉的材料。隨著技術的進步，鋼鐵也能造船浮于水面。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。
新知講解
五、拓展
船在行駛中，穩定性十分重要，不然船就會側翻，造成事故。觀察渡船和雙體帆船的構造特征對船的穩定性有什么作用？
渡船的底部特別寬闊
雙體帆船有兩個船體，駕駛艙和甲板的空間較大
新知講解
從圖片中，你能得到什么啟發？
增加船的底部面積和做成雙體船的方法可以增加船的穩定性
課堂練習
1.要想使沉的物體浮在水面上，下列方法可行的是( )
A.增大它的重量
B.把它做成船型
C.減小它的重量
2.橡皮泥船放入水中容易側翻，改進方法不正確的是（ ）
A.增加船的底部面積
B.盡量捏地勻稱些
C.增加船的厚度
B
C
課堂練習
3.鋼鐵能造船的原因分析正確的是（ ）
A.鋼鐵和竹竿、木頭都是浮的材料
B.鋼鐵變成船形后，在水中受到的浮力增大
C.鋼鐵的載重量大，堅固
4.橡皮泥造船采用的方法是（ ）
A.折 B.捏 C.疊
5.當放了25個墊圈時，鋁箔船剛好沒入水中，那么小船的載重量是( )
A.24個墊圈 B.25個墊圈 C.26個墊圈
B
B
A
課堂練習
1.船的底部越寬闊，穩定性越高。（ ）
2.鋼鐵船堅固，載重量大。（ ）
3.物體在水中會受到向上的浮力。（ ）
4.在動手做小船之前，首先要找做小船的材料。（ ）
5.雙體帆船的駕駛艙和甲板的空間較大，穩定性強。（ ）
√
√
√

√
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道沉的材料可以造船。相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。從而認識到船的穩定性與其結構有關，深刻了解其他技術的發展推動了造船技術的發展。
板書設計
沉的材料→做成船型→體積增大→浮力增大
船的形狀→穩定性
用沉的材料造船
作業布置
搜索觀看有關船的穩定性視頻。
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教科版五年級下2.3《用沉的材料造船》教學設計
課題 用沉的材料造船 單元 2 學科 科學 年級 5
學習目標 一、科學概念目標 1.沉的材料可以造船。 2.相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 3.認識到船的穩定性與其結構有關。 4.了解其他技術的發展推動了造船技術的發展。二、科學探究目標 1.探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進船的形狀來承載一定重量。 2.經歷“設計—制作—測試—分析—改進—再設計”的工程設計的典型過程。 3.通過操作、閱讀資料等形式來改進船的穩定性。三、科學態度目標 1.體會到不斷改進設計對結果的影響。 2.從船的發展歷程學習中，激發創造欲望。四、科學、技術、社會與環境目標 感受到科學和技術緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。
重點 通過實驗發現相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船型后，它們受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。
難點 不斷改進船的形狀、結構來增加船的載重量和穩定性。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、為什么竹子、木頭可以用來造船？明確：竹子、木頭都能浮在水面上。2、紙、泡沫、塑料等能用來造船嗎？明確：紙、泡沫、塑料等能用來造船，因為浮的材料可以用來造船。3、認識這兩種材料嗎？ 明確：橡皮泥和鋁箔紙。4、橡皮泥和鋁箔紙放在水里是浮還是沉？ 做演示實驗。明確：沉。5、沉的材料可以造船嗎？ 回顧回答聯系生活回答觀察回答看實驗回答 創設情境，導入聚焦問題。
講授新課 一、用橡皮泥和鋁箔紙造船1、橡皮泥和鋁箔紙有什么特點？明確：較軟，容易塑形。2、我們能否利用橡皮泥和鋁箔紙的可塑性制造一艘小船？我的設想：我們想把橡皮泥捏成或把鋁箔紙折成碗形、荷葉形、空心餃子形、方形等形狀的小船。3、根據自己的設想畫出設計圖，說明設計理由。4、制作小船按照圖紙造船，可以在制作過程中對設計圖進行適當的修改。播放視頻。二、小船浮起來1、做好的橡皮泥小船和鋁箔紙船放在水面上能浮起來嗎？實驗檢驗，能浮起來。2、輕輕地把小船向下壓，你感覺到了什么？明確：感受到一種手被向上托的力，這種力叫做浮力。3、為什么沉的材料做成船形后能浮在水面上？明確：橡皮泥和鋁箔是沉的材料，把它們做成船型，它們的體積變大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。三、挑戰載重量1、活動要求：(1)把船輕輕放入水中，向船內輕輕放入金屬墊圈，直到不能承載為止，記錄金屬墊圈的個數。(2)每只船測試三次，取金屬墊圈個數的最大值作為載重量。2、實驗演示播放視頻。3、挑戰記錄表4、討論為什么各小組制作的小船載重量不一樣？明確：相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。四、改進小船1、在測試過程中，發現小船存在什么問題？怎么改進？明確：存在問題：船在水中容易側翻。改進措施：橡皮泥船：增大船底面積，并且盡可能捏得均勻和對稱；鋁箔船：底折成正方形的，穩定性更高。2、鋼鐵是沉的材料。隨著技術的進步，鋼鐵也能造船浮于水面。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。五、拓展1、船在行駛中，穩定性十分重要，不然船就會側翻，造成事故。觀察渡船和雙體帆船的構造特征對船的穩定性有什么作用？（展示圖片）明確：渡船的底部特別寬闊，雙體帆船有兩個船體，駕駛艙和甲板的空間較大。2、從圖片中，你能得到什么啟發？明確：增加船的底部面積和做成雙體船的方法可以增加船的穩定性。六、課堂練習（一）選擇題1.要想使沉的物體浮在水面上，下列方法可行的是( ) A.增大它的重量 B.把它做成船型 C.減小它的重量2.橡皮泥船放入水中容易側翻，改進方法不正確的是（ ） A.增加船的底部面積 B.盡量捏地勻稱些C.增加船的厚度3.鋼鐵能造船的原因分析正確的是（ ） A.鋼鐵和竹竿、木頭都是浮的材料 B.鋼鐵變成船形后，在水中受到的浮力增大 C.鋼鐵的載重量大，堅固4.橡皮泥造船采用的方法是（ ） A.折 B.捏 C.疊5.當放了25個墊圈時，鋁箔船剛好沒入水中，那么小船的載重量是( ) A.24個墊圈 B.25個墊圈 C.26個墊圈（二）判斷題1.船的底部越寬闊，穩定性越高。（ ）2.鋼鐵船堅固，載重量大。（ ）3.物體在水中會受到向上的浮力。（ ）4.在動手做小船之前，首先要找做小船的材料。（ ）5.雙體帆船的駕駛艙和甲板的空間較大，穩定性強。（ ）七、作業布置 搜索觀看有關船的穩定性視頻。 回答說出自己的設想畫出設計圖，交流設計理由按照設計圖，參照視頻，制作小船載重量測試記錄數據討論分析問題，提出改進方法閱讀資料回答獨立完成課外搜索觀看 用沉的材料造船知道沉的材料造的船能浮起來的原因。相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進船的形狀來承載一定重量。通過操作、閱讀資料等形式來改進船的穩定性。完成達標測評延伸課堂知識
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道沉的材料可以造船。相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。從而認識到船的穩定性與其結構有關，深刻了解其他技術的發展推動了造船技術的發展。 總結課堂
板書 板書設計
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