資源簡介

《多變的線-絨球玩具》教學設計
【活動目標】
知識能力方面：
1、 通過實施本次活動，學生親自開展調查和考察，體驗探究的過 程與方法，形成科學的精神與態度及其技術創新意識。
2、 通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力。
3、 在參與本次活動中，了解線與我們生活的關系，以及線的不同種 類，學會制作絨球玩具。
情感態度方面：
通過體驗制作毛線絨球的活動，鍛煉學生的動手能力，感受到勞動 的快樂。
技能方面：
學會運用簡單工具制作絨球玩具，并形成初步的技術技能。
【活動重點、難點】
1、活動重點：學會制作毛線絨球
2、活動難點：如何使絨球飽滿
【活動準備】
1、 教師準備：①做好的絨球；②毛線；③剪刀；④絨球器；⑤ 教學課件等
2、 學生準備：①各種線；②剪刀；
【教學過程】
一、 交流學習，領悟方法
談話導入。師：初次和同學們見面，付老師給同學們帶來了禮物。
什么呀？對絨球，那這些禮物是由什么制成的呀？（你有一雙慧眼）這 是老師用剩余的毛線制成的，你想不想自己制作一個？今天讓我一起來 學習多變的線——絨球玩具。
二、 看實物學習，悟方法
1、 學生以小組為單位看實物研究制作方法及制作步驟，教師巡回了 解學生的自學探究情況。
2、 學生匯報小組自學探究情況。
過渡語：好，誰來說一說你有什么發現？學生匯報。
3、組織交流學生的發現
材料方面；形狀方面......
三、 合作探究，學習技法：
那誰來說一說這個絨球的制作方法？秘密武器——絨球器
1、 了解絨球器的使用
2、 看視頻得方法：（1 ）制作絨球的步驟（2 ）小提示（3 ）教師示 范
纏線（均勻、飽滿）T系線（用力結實）T剪線（握緊絨球器）T修 整（圓潤）
3、 不同花色絨球找方法
（1）絨球大小不一（繞線板的寬度決定）（2）雙色或者多色絨 球（繞線時顏色的多少）
4、 學生展示自己的得意之作
四、 引發欲望，自主創作：
1、都說孫悟空有72變，小絨球的本領也不少，現在小絨球要變了，
會變成什么樣呢？請大家拭目以待。
2、過渡語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界， 也想制作一個了吧，現在就請大家用盒子里的材料，發揮你的想象，小 組合作進行創作！不要著急，做之前還有溫馨提示：
心動不如行動，讓我們趕緊開始吧。魔法限時15分鐘。學生動手， 教師巡視指導。
五、 展示作品，欣賞評析：
(1 )每組指派一個代表介紹自己的作品及意圖。
一組：我們一組制作的主題是“中華驕傲”
二組：我們二組制作的主題是“斗折蛇行”
三組：我們三組制作的主題是“我是女生，漂亮的女生”
四組：我們四組制作的主題是“感恩奮進”
(2 )學生互評，說明喜愛的原因。
六、 生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品？
七、 拓展延伸：
這節課同學們用自己靈巧的雙手讓一根根普通的線發生了奇妙的變 化。希望同學們在課下時間也能夠繼續努力創作，讓這些五彩繽紛的線 繼續在你的手中變變變，變成更加精美的藝術品，來裝飾我們的生活吧!
設計理念：面向全體學生，以靈活多樣的教學方法激發學生的興趣， 并使這種興趣轉化為持久的情感態度。制作型課程特別重視對學生個性 與創新精神的培養，幫助學生學會制作的方法，將創意轉化為具體成果。 引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜 合實踐能力，創造性的解決問題。

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