資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
—、教材分析
《折紙》是山東科技技術(shù)版三年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐》教材。折紙是一 件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，折紙的世界有著無(wú)窮的樂(lè)趣。安排這一主題的 目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作各種生動(dòng)有趣的紙制品，走進(jìn)紙的世界， 激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的 良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，逐步 形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)折紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中 已接觸過(guò)折紙，對(duì)簡(jiǎn)單的折紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)折紙符號(hào)和基 本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué) 生動(dòng)手實(shí)踐。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本次折紙活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的折 紙方法，初步學(xué)習(xí)看圖折紙，并能掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識(shí)圖 能力。
2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的折紙方法同時(shí)，學(xué)會(huì)選 紙。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識(shí)。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在折紙活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、 善于觀察、樂(lè)于探究的精神。
四、 本課重難點(diǎn)：
在單菱形折法和內(nèi)、外翻折的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)折疊青蛙作品。
五、 教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、彩筆等。
六、 教學(xué)過(guò)程：
（-）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，大家想不想看？
（出示折紙圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些圖是用什么做成的？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)）， 是啊，他們都是用折紙做成的，今天，老師也帶來(lái)一部分折紙作品， 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，（師：?jiǎn)栐趺礃樱可卮穑?duì)，他們真好看， 你們?cè)覆辉敢飧蠋煂W(xué)折紙？今天就讓我們一起進(jìn)入折紙樂(lè)園，去 體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣吧！（板書課題）
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們對(duì)折紙充滿了神奇色彩，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察 的能力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)他們?cè)谇楦泻托袆?dòng)上的參 與意識(shí)，同時(shí)滲透本課的情感態(tài)度目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于探 究的意識(shí)。）
（二）學(xué)習(xí)基本折法
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：下面老師給你們介紹幾種基本折法，請(qǐng)大家看（出示 多媒體），（在你們動(dòng)手之前，老師有兩個(gè)小小的要求），動(dòng)手練 習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)基本折法，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)看圖折紙，并能 掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識(shí)圖能力。
（三）示范引領(lǐng)，動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家掌握了基本折法，下面就要?jiǎng)邮诌\(yùn)用了，咱 們今天折什么呢？就折漂亮的小青蛙，小朋友們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？請(qǐng)小 朋友看，老師給小朋友帶來(lái)小青蛙的圖片，請(qǐng)小朋友欣賞一下， （生欣賞）小青蛙漂不漂亮？（生說(shuō)）想不想用你的小手疊出來(lái)，（生 回答）好，下面老師就領(lǐng)著你們?nèi)?dòng)手做一做，請(qǐng)小朋友再拿出一 張正方形的紙跟著老師來(lái)折一下吧。
（老師一邊講解一邊示范，學(xué)生跟著一起做）
（四）拓展延伸
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：折紙不僅能提高我們的動(dòng)手能力，還能美化我們的環(huán) 境，提高生活樂(lè)趣。來(lái)，我們看看同學(xué)們的作品！
除了這些青蛙，你還會(huì)折哪些？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
這節(jié)課我們先上到這，下節(jié)課我們繼續(xù)研究折紙。下課！
（設(shè)計(jì)意圖：我們這節(jié)綜合實(shí)踐課，決不能把目標(biāo)定位在會(huì)折一只 青蛙上，而應(yīng)該是通過(guò)折一只青蛙，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，培
養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的創(chuàng)作舞臺(tái)，提高 學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力。）

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