資源簡介

《玩轉彩泥》教學設計
活動目標
1、 了解泥塑工藝的基本材料及特性，激發學習興趣。
2、 了解泥塑作品制作的基本程序，掌握泥塑制作的基本技巧。
3、 綜合運用泥塑的基本技法，小組合作，設計制作創意泥塑作品，并在 制作過程中發現新技法。
4、 激發對傳統泥塑的學習、探究興趣，養成善于觀察和思考的習慣，從 勞動中體會樂趣，培養學生的創新精神、合作意識。
活動重難點
重點：掌握泥塑的基本技巧，綜合運用各種技法，制作泥塑作品。
難點：小組合作探究，設計創意主題，利用彩泥進行創意制作。
活動準備
各色彩泥、塑刀等安全工具、紙盤等。
課前活動
同學們喜歡玩泥巴嗎？都玩過什么泥？
從古至今，愛玩泥巴的大有人在。他們在玩泥的過程中，逐漸形成 了各種泥藝技法，把泥塑成了各種工藝品、藝術品、裝飾品。從遠古的泥 豬頭發展至今，泥塑泥藝已經有幾千年的歷史，技術也愈加精湛。今天， 老師給大家帶來了許多兒童泥塑作品，請欣賞。
喜歡嗎？想不想擁有這種禮物？今天咱們就一起探究彩泥，玩轉彩 泥。
活動過程
一、快樂探究一一彩泥技法
1、 認識活動材料
“巧婦難為無米之炊”你準備了那些活動材料？
2、 感知彩泥特點
同學們，拿出一塊彩泥，自己玩一玩。有什么感受？
3、 探究交流彩泥技法
過渡：老師發現同學們手中的彩泥形狀真多啊！你好！請問你是怎 么做出這種形狀來的？
引導學生發現扌專、搓、壓（擻扁）等泥塑基本技法，發現不同技法做
出不同的形狀。
基本形狀 基本技法 可用來制作
球形、橢圓狀...... 扌專 動物頭部、身體等
餅狀 撤扁、壓 葉子、花瓣等
條狀、圓柱狀...... 搓 胳膊、腿等
像球形、條形、餅形都是制作泥塑的基本形狀，挎、搓、壓是泥藝的基
本技法。有的同學還做出了其它形狀。
請用“我的彩泥是（）形狀，我是這樣做成的，這種方法叫做（
）”說一說你發現的泥藝技法。
4、小結：我相信同學們還有很多方法想介紹，看來玩也是有學問的。希 望大家下面的玩彩泥過程中繼續體驗，創新發現新技法用于創作。
二、合作探究——制作步驟
過渡:我們平陰被稱作"玫城”“玫瑰之鄉”，老師特別喜歡玫瑰，非常
想用彩泥制作一朵玫瑰，你們能幫我想想怎么制作嗎？
1、（出示幻燈片，指名讀）
亦組合作，交流:
1、 思考：玫瑰花可以分為幾部分。
2、 每一部分可以采用什么技法？
3、 討論玫瑰泥塑的制作步驟。
2、 集體交流。
小組匯報。注意人人有話說。
其它小組補充或評價。
3、 教師評價小結：匯報條理有序的小組，加3顆星，補充建議的小組各 加1-2顆星。眾人拾柴火焰高，通過同學們小組探究，我會做玫瑰了。其 實，無論制作什么作品，都需要先設計，再選材，然后捏制、粘合，最 后修飾整理。
三、快樂體驗——創作作品
過渡：想不想親手制作一個作品？
1、 你想做什么？指名回答。
2、 下面咱們小組合作，進行玩彩泥比賽，看哪個小組作品既美觀又有創 意。
3、出示溫馨提示，指名讀。
首先小組交流，設計一個有創意的作品。 '
2、組長協調合理分工，大家大膽創作，看一看制作過程中能否發現新
技法。
槌、遇到困難，互相幫助，小組內想辦法解決。 丿
4、擺放用品整潔，使用工具注意安全。
4、心動不如行動，動用你們靈活的雙手、智慧的大腦，開始你們的創作
之旅吧！
學生創意制作，教師巡視指導，對有困難的小組引導解決困難，對
合作好的小組給予鼓勵或經驗共享。
四、展示匯報（留出充分時間，強調創意、合作、技法，解決問題）
1、 經過大家的合作努力，很多小組都完成了自己的作品。大家都懂得團
結合作，互幫互助，老師為你們點贊！
2、 小組匯報。
學生從主題的創意、合作分工、制作中的小故事等方面匯報。
3、其他學生評價，提出建議或意見。
4、 教師評價，對匯報詳細，體現分工合作、創新解決問題的加3顆星， 其他認真傾聽，參與評價的同學，每組各加2-3顆星。
5、 學生推選創意獎、技術成果獎，引導學生說明推選原因。教師及時鼓勵。
6、 老師相信大家的想法、建議還有很多，同時你們制作中的小故事肯定 也很精彩。請大家課下小組互學互評，積累經驗，保留資料。做好活動過 程的資料收集。
五、課堂小結，活動延伸。
過渡：同學們，這一個個精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，通
過這次活動，你有什么收獲或感悟？
1、 學生可以談一談泥塑技法的學習掌握情況，也可以談談制作過程中的 收獲。
2、 大家的收獲真多，大家不僅在玩彩泥的體驗中學習了技法，在大家的 探究中創意了新的作品。還收獲了在制作中合作、在制作中成長，懂得了 掌握的技法越多我們的創意實現的越快。看，這是咱們學校的青銅浮雕
班、彩泥動漫班，還有其他泥藝作品。“創意無限，精彩無限”，希望大家
平時用你掌握的技法多創作作品，你就會發現更多的技法，創作更好的
作品，美化我們的生活!
板書設計
玩轉彩泥
R形條形餅形
制作：設計--選材-捏制--組合--修整

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