資源簡介

《銅線變形記》教學設計
【活動目標】
讓學生在實踐操作中，完成自己為銅線塑形，并使之在電池 上旋轉的活動，體驗電池帶來的神奇力量。
引導學生發現問題并通過網上查找資料方式解決問題，激發 學生進行科學探究的興趣。
讓學生感知科學來源于生活又應用于生活，培養學生熱愛科 學的意識。
【活動重點】
讓學生通過完成為銅線塑形并使其旋轉的活動。
【活動難點】
學生提出問題問題、總結經驗，自己嘗試解決問題。
【活動準備】
微課視頻、5號及7號電池若干節、銅線、強磁鐵。
【活動過程】
一、導課
同學們，上節課我們將一根直直的銅線變成了我們喜歡的樣子，我 們用到的制作方法有哪些？誰能來說一下？生：折、捏、彎、整
這節課我們將繼續我們的銅線變形之旅
二、 自主探究
1、 當變形后的銅線遇到磁鐵、電池會發生什么呢？接下來就是見證奇
跡的時刻。
教師展示：銅線在電池上旋轉。
你看到了什么？偉大的科學家愛因斯坦說過，提出一個問題要比解
決一個問題重要的多，接下來你有什么想提問的嗎？
2、 學生小組合作探究一、銅線為什么會旋轉？
小組交流探究成果。
3、 學生小組合作探究二：怎樣讓銅線轉動？
小組交流探究成果
三、 動手實踐
1、剛剛我們只是紙上談兵，同學們動手嘗試一下。好，那我請同學讀 一下活動要求，同學讀完，老師做出進一步的要求：俗話說一味的 模仿別人只能失去自我，希望同學們開動腦筋，小組合作，做出與 眾不同的作品。
2、小組展示作品
四、 實踐延伸
剛才同學們的作品都很棒，創造力驚人，老師也發揮了一下我的創 造力，看老師把銅線彎成了長長的銅線圈，老師還給同學們準備了 電池和磁鐵，看同學們能不能玩出名堂。
學生活動二：電池小車穿行，并觀看視頻
五、 拓展延伸
剛才的電池小車穿行正是利用了電池、磁鐵之間的神奇力量，科學家
們運用到了我們的生活中發明了磁懸浮列車。
六、 課堂小結，升華情感
在這個科技高速發展的時代，未來充滿了無限可能，等著同學們去 發現、去創造，期待同學們更獨特的創意!

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