資源簡(jiǎn)介

山東科技技術(shù)出版社三年級(jí)綜合實(shí)踐課
——《趣味折紙——放飛紙飛機(jī)》
教學(xué)內(nèi)容：
山東科技技術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)主題4《趣味折紙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識(shí)的能力，以及使 學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙飛機(jī)飛行更遠(yuǎn)的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到有哪些因素可以影響紙飛機(jī)的飛行。
教師準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：面巾紙、硬卡紙、A4紙、廢舊報(bào)紙若干綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)紙、筆。
教學(xué)過程：
一、談話引入，提出猜想
師：同學(xué)們，李老師今天帶來一架紙飛機(jī)，看，漂亮嗎？上周我們學(xué)習(xí)了折紙飛機(jī)，
你們會(huì)折了嗎？（會(huì)了） 師：李老師就來檢查一下你們折得怎么樣？
（課件出示：用自己帶來的紙折一個(gè)你最滿意的紙飛機(jī)，時(shí)間一分鐘。）（配樂）
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師：折好了嗎？請(qǐng)把自己折好的紙飛機(jī)舉高，我們可以環(huán)顧一下四周，觀察一下別人 折得紙飛機(jī)，猜一猜誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？
（指生說一說）
師：現(xiàn)在我們就來試飛一下，這兩個(gè)小組在左邊，這兩個(gè)小組在右邊，這一個(gè)小組在 講臺(tái)前，試飛后請(qǐng)快速回到座位上，聽清楚我的要求了嗎？開始。
師：剛才我們都已經(jīng)試飛了，現(xiàn)在在小組長的帶領(lǐng)下討論一下，影響紙飛機(jī)的飛得遠(yuǎn) 的因素是什么，一會(huì)我們交流一下。（手機(jī)拍照進(jìn)行匯報(bào)）
師：這是剛才老師抓拍的幾個(gè)鏡頭，我們來看一下。大家可真是討論的熱火朝天的，下 面我們就來交流一下我們討論的結(jié)果。
師：我們班同學(xué)可真愛動(dòng)腦筋，那我們這節(jié)課接著來研究一下在室內(nèi)不受風(fēng)力影響的 情況如何能讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
（板書課題：放飛紙飛機(jī)）
【設(shè)計(jì)意圖】引入環(huán)節(jié)主要起到承上啟下的作用，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究紙飛機(jī)，讓學(xué)生 通過動(dòng)手操作和小組討論提岀猜想，下面的的驗(yàn)證做好鋪墊。
三、驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論
師：剛才我們利用集體的力量猜到了這么多的結(jié)果，那我們的猜想對(duì)不對(duì)呢？實(shí)驗(yàn)是 驗(yàn)證結(jié)論的最佳方法，一會(huì)就請(qǐng)拿岀文件袋，小組長把文件夾內(nèi)的紙分發(fā)給自己的組 員，通過再次折紙飛機(jī)的方法來驗(yàn)證一下你們小組所選擇的猜想，在這個(gè)過程中我會(huì) 抓拍一些好的作品一會(huì)上臺(tái)來展示，折好后請(qǐng)立刻坐好，開始吧。（播放音樂）（教師 巡視提示：驗(yàn)證紙的材質(zhì)不同，但是飛機(jī)的樣子是一樣的。）
（抓拍7張照片，用于展示用）
（第一組：找個(gè)頭和教師差距很大的一位同學(xué)，試飛同一架飛機(jī)。師提前準(zhǔn)備好一架飛
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機(jī)。）
師：老師想先來和一位同學(xué)比比賽行嗎？就用李老師今天帶來的紙飛機(jī)來比一比誰能
把紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)？
（師指一名瘦小的學(xué)生上臺(tái)試飛。）
師：大家看一看老師和這位同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：一個(gè)非常高大，一個(gè)非常瘦小。
師：你猜一猜我和她比，誰能把紙飛機(jī)飛遠(yuǎn)嗎？（指生猜）
生：老師飛得遠(yuǎn)。
師：為什么？你能說說你的理由嗎？
生：因?yàn)槔蠋焸€(gè)頭高大，有力氣，肯定能飛得遠(yuǎn)。
師：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，其他同學(xué)小眼睛應(yīng)該看哪里？一，二，三，請(qǐng)?jiān)囷w。
（無論誰試飛的遠(yuǎn)，都要把學(xué)生留在臺(tái)上，師往下扔）
（教師第一次試飛，使勁往高處扔）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：老師使勁往上扔，飛機(jī)沒有飛遠(yuǎn)。
師：有什么問題嗎？
生：為什么老師往上扔沒有飛遠(yuǎn)，而同學(xué)的卻飛遠(yuǎn)了 ？
生：因?yàn)榻嵌炔煌?br/>師：你考慮到的可真全面，我們?cè)賮碓囈辉嚳梢詥幔?br/>（生先扔，教師直接往地下扔）
師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：老師往地上扔，所以沒有飛遠(yuǎn)。
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師：那到底應(yīng)該怎么扔？ 生：應(yīng)該往斜上扔。
師：你可真善于發(fā)現(xiàn)。也就是我們?cè)谕稊S紙飛機(jī)時(shí)要注意什么？ 生：1.投擲的技巧
2.往高扔和往低扔。
師：我們可以把剛才同學(xué)們總結(jié)的提煉成：投擲方式。
（教師板書：投擲方式） 師：這里面還蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢！
（課件出示：在室內(nèi)放飛的時(shí)候.則要以45度的角度弧線拋出.這樣就可以保
證飛行的距離。v配圖〉） 師：投擲飛機(jī)的時(shí)候兩腳前后開立，45度大約就是胳膊與肩膀同寬,手腕往斜上拋。
同學(xué)們記住了嗎？ 師：飛機(jī)的飛行除了和投擲方式有關(guān)，還和什么有關(guān)系的呢？我想再請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái) 來驗(yàn)證一下。
（第二組：一位學(xué)生拿正常A4紙折得紙飛機(jī)，一位學(xué)生拿面巾紙折得紙飛機(jī)，一位學(xué)
生拿著報(bào)紙折得紙飛機(jī)，一位學(xué)生拿著厚卡紙折得紙飛機(jī)）請(qǐng)4位同學(xué)拿著自己折好 的紙飛機(jī)上臺(tái)展示一下。
師：請(qǐng)舉起自己的紙飛機(jī)，先來仔細(xì)觀察一下，這四架紙飛機(jī)有什么特點(diǎn)？ 生：一個(gè)是用A4紙折的，一個(gè)是用面巾紙折的，一個(gè)是用報(bào)紙折的，一個(gè)是用厚卡紙 折的。
師：也就是說紙的類型不一樣，有相同的地方嗎？ 生：飛機(jī)的形狀是一樣。
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師：四位同學(xué)體型怎么樣？ 生：差不多。
師：我們要選擇條件大體相同的情況下來做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這樣實(shí)驗(yàn)才能確保嚴(yán)謹(jǐn)性。猜一 猜，哪架飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？ （生猜一猜） 師：下面就請(qǐng)這四位同學(xué)開始試飛，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)地觀察試飛情況，你發(fā)現(xiàn)了 什么？ 師：你們四位同學(xué)做好準(zhǔn)備，聽清我的口令1、2、3 ,請(qǐng)?jiān)囷w。
（學(xué)生試飛，之后指生說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？） 生：我發(fā)現(xiàn)用卡紙飛得遠(yuǎn)，用面巾紙飛得近。
師：你可真善于發(fā)現(xiàn)。你能提岀什么問題嗎？ 生：為什么用A4紙折得飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，用面巾紙飛得近？ 師：這可真是個(gè)好問題，誰能來回答一下。
生：1.因?yàn)锳4紙硬，所以飛得遠(yuǎn)。
2.面巾紙軟，所以飛不起來。
3.報(bào)紙輕，而且很皺。
師：所以我們折紙飛機(jī)時(shí)，要選擇什么特點(diǎn)的紙來折？ 生：光滑的，紙質(zhì)較硬的紙來折。
師：你觀察的可真細(xì)致，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以得岀什么結(jié)論？（引導(dǎo)學(xué)生說岀：紙的 材質(zhì)） （教師板書：影響紙飛機(jī)的飛行因素是：紙的材質(zhì)） （課件出示：總的來說要選擇光滑的、質(zhì)感較硬、重M較輕的紙張。粗糙的紙會(huì)加
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強(qiáng)摩擦力，紙張?zhí)涳w機(jī)飛不起來，太重的紙又會(huì)縮短飛行距離。） 師：什么是摩擦力呢？為什么會(huì)和摩擦力有關(guān)系呢？又有怎樣的關(guān)系呢？隨著我們的 年級(jí)的升高，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越深入，那這些問題都會(huì)迎刃而解。
預(yù)設(shè)情況: （如果面巾紙飛得遠(yuǎn)） 師：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)面巾紙飛得遠(yuǎn)，打印紙飛得近。
師：你說的可真準(zhǔn)確。你們有什么問題嗎？ 生：為什么用面巾紙折得飛機(jī)飛得這么遠(yuǎn)呢？ 師：是啊，你能來解答一下嗎？（指剛才用面巾折紙飛機(jī)的學(xué)生回答） 生：因?yàn)槲艺郫B了一下面巾紙，面巾紙變厚了，所以就能飛起來了。
師：你回答地可真完整。
（第三組：都是A4紙折得，但是飛機(jī)的樣子不同） 師：誰還想再上臺(tái)試飛一下。（指生上臺(tái)） 師：請(qǐng)兩位試飛的同學(xué)把自己的紙飛機(jī)端平，其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真看，什么是相同的？什 么是不同的？ 生：都是用A4紙折得。
生：外形不一樣。
師：真棒，一次就說對(duì)了，你們認(rèn)為誰飛得遠(yuǎn)？猜一下。
（指生猜一猜） 師：我們拭目以待，小眼睛注意要看這里。試飛結(jié)束后，你們能發(fā)現(xiàn)什么？你們兩個(gè)做 好準(zhǔn)備了嗎？聽我口令，1、2、3 ,請(qǐng)?jiān)囷w。
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試飛結(jié)束后，師問：你發(fā)現(xiàn)什么？
生：我發(fā)現(xiàn)長的飛得遠(yuǎn)，短的飛得近。
師：你可太會(huì)觀察了。所以我們?cè)谡奂堬w機(jī)時(shí)，應(yīng)注意什么？
生：飛機(jī)的外形要長一些，兩個(gè)機(jī)翼要大一些。
師：通過剛才同學(xué)的總結(jié)，你們認(rèn)為影響飛機(jī)飛行的因素還有什么？
（教師板書：飛機(jī)外形）
師評(píng)價(jià)：你可真是個(gè)善于總結(jié)的孩子。我建議把掌聲送給他。
（課件出示：紙飛機(jī)的兩翼太大或者太小都不利于飛行，太大的機(jī)翼會(huì)加重冒 身重量，讓飛機(jī)飛不來，而太小的機(jī)翼又會(huì)使飛機(jī)收到的風(fēng)的托力變少。同樣， 尖頭的紙飛機(jī)在空中飛行時(shí)，可以減少空中對(duì)飛行的阻力。）
師：以后我們?cè)诔踔泻透咧械膶W(xué)習(xí)過程會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)關(guān)于阻力的相關(guān)知識(shí)，到時(shí)候我們就能明白
其中的真諦了。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小組集體的力量合作驗(yàn)證影響紙飛機(jī)的飛行因素，主要是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
四、確認(rèn)結(jié)論
師小結(jié)：看來實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證結(jié)論的最佳方法，在剛才的驗(yàn)證中，我們知道了影響紙飛機(jī)
的飛行因素有（師指黑板，學(xué)生說）
生：和紙的材質(zhì)，飛機(jī)外形，投擲方式有關(guān)。（師板書大括號(hào)）
師：這三個(gè)就是我們這節(jié)課所驗(yàn)證的影響紙飛機(jī)的飛行因素，其實(shí)影響紙飛機(jī)飛行地 因素還有很多很多（教師板書： .....）,比如放飛紙飛機(jī)時(shí)，我們抓握紙飛機(jī)的位置; 還有有的人會(huì)在紙飛機(jī)的尾部哈一口氣；世界紙飛機(jī)冠軍肯 布萊克布恩的紙飛機(jī)投擲 方法卻是下面這個(gè)樣子的（課件出示）,這里面又有什么科學(xué)依據(jù)呢？在以后的學(xué)習(xí) 的過程中我們可以一一來研究。
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師：在國外，還有很多對(duì)紙飛機(jī)感興趣的人，今天李老師就給大家?guī)砹艘欢螄怅P(guān) 于紙飛機(jī)比賽的視頻，你們想看嗎？（想） 【播放課件：紙飛機(jī)錦標(biāo)賽】 師：看完這段視頻，你們有什么想法嗎？ 生：外國人真是太厲害了。
【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻再次啟發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們繼續(xù)探究，從而培養(yǎng)他們的探 索精神。
五、拓展延伸
師結(jié)語：是啊，小小的紙飛機(jī)，其中蘊(yùn)藏大奧秘，現(xiàn)在我們只有二年級(jí)，隨著我們年 齡的增長，知識(shí)的積累，我們可以繼續(xù)研究，以后有機(jī)會(huì)我們也可以把我們折得紙飛 機(jī)搬上國際的大舞臺(tái)。課下請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)再折一個(gè)紙飛機(jī)，然后到操場(chǎng) 上去試飛。看看風(fēng)速和紙飛機(jī)的飛行有什么樣關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們課下研究一下，下節(jié)課我 們就去操場(chǎng)來一場(chǎng)“放飛紙飛機(jī)”大賽，可以嗎？好，下課！ 【設(shè)計(jì)意圖】為下節(jié)課做好預(yù)設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課的熱情。
板書設(shè)計(jì):
趣味折紙
放飛紙飛機(jī)（師板貼）
（師板貼）
資料:能讓紙飛機(jī)平穩(wěn)飛行的原因:
1、 首先要選擇合適的紙張，打印紙、筆記紙大家的選擇多種多樣。粗糙的紙會(huì)加強(qiáng)摩擦 阻力，紙張?zhí)涳w機(jī)飛不起來，太重的紙又會(huì)縮短飛行距離。總的來說要選擇光滑的、 質(zhì)感較硬、重量較輕的紙張。
2、 紙飛機(jī)的兩翼太大或者太小都不利于飛行，太大的機(jī)翼會(huì)加重自身重量，讓飛機(jī)飛 不來，而太小的機(jī)翼又會(huì)使飛機(jī)收到的風(fēng)的托力變少。
3、 飛機(jī)的重量，投擲飛機(jī)的力氣和角度，制作飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和飛機(jī)的重心都會(huì)影響飛機(jī) 的距離。要嘗試各種折法，多思考多動(dòng)手，總結(jié)出一套自己的經(jīng)驗(yàn)來。
4、 在室外放紙飛機(jī)的時(shí)候要注意觀察風(fēng)向，這是影響飛行距離的一個(gè)十分重要的因素 ——順風(fēng)就飛得遠(yuǎn),逆風(fēng)則會(huì)被吹飛。但是要是在室內(nèi)放飛的話，則要以45度的角度 弧線跑岀，這樣就可以保證飛行的距離。
5、 有的人在扔紙飛機(jī)前會(huì)哈一口氣，但是好多人都不知道這是什么原理，只是人云亦 云。其實(shí)向機(jī)頭部位哈氣可以增加機(jī)頭的重量，使飛機(jī)平穩(wěn)飛行。

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