資源簡介

(共25張PPT)
1.2 認(rèn)識(shí)技術(shù)與人、社會(huì)、自然的關(guān)系
說課
廣東科技出版社通用技 術(shù)必修《技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 》第一單元第二課
腹中有方法
說
課
流
程
腦中有流程
說教材
眼中有文本
說學(xué)情
心中有學(xué)生
說目標(biāo)
胸中有目標(biāo)
說方法
說過程
課標(biāo)分析
、感知生活中技術(shù)現(xiàn)象的普遍性和重要性。
、結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)技術(shù)與人、社會(huì)、自 然的關(guān)系。
、形成對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和使用技術(shù)的責(zé)任意 識(shí)。
教材分析
課標(biāo)要求
學(xué)業(yè)要求
認(rèn)識(shí)技術(shù)與人、社會(huì)、自然的關(guān)系。
教材地位
本節(jié)選自廣東科技出版社通用技術(shù)必修 1 技術(shù)與 設(shè)計(jì) 1 第一章第二節(jié)的內(nèi)容。
教材作用
學(xué)生在掌握了技術(shù)概念、技術(shù)的性質(zhì)和技術(shù)的巨 大作用知識(shí)體系下，要求學(xué)生從技術(shù)與人、技術(shù)與社 會(huì)、技術(shù)與自然三個(gè)維度辯證地理解技術(shù)的價(jià)值。是 技術(shù)影響的深層次表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生構(gòu)建正面積極的技 術(shù)價(jià)值觀有重要作用。
教材分析
學(xué)情分析
知識(shí)基礎(chǔ)
本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是高一學(xué)生，通過上一節(jié)課的 學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)技術(shù)的概念、技術(shù)的性質(zhì)以及技術(shù)的巨大 作有了一定的了解。
能力基礎(chǔ)
學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于技術(shù)對(duì)人、對(duì)社會(huì)、 對(duì)自然的作用有一定的認(rèn)知，但這種認(rèn)知是片面的。
因此本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)探究，結(jié) 合生活中的某些技術(shù)全面認(rèn)識(shí)到技術(shù)與我們個(gè)人生活
、社會(huì)發(fā)展以及自然開發(fā)利用及保護(hù)是緊密聯(lián)系的。 以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中能運(yùn)用技術(shù)思想和技術(shù)
方法理性、恰當(dāng)?shù)奶幚砀鞣N問題，這也是新課標(biāo)教學(xué) 中學(xué)生必須具備的技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
!
學(xué)業(yè)目標(biāo)
!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
形成使用技術(shù)的 責(zé)任意識(shí)，從而培 養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)
。
認(rèn)識(shí)技術(shù)與人、 社會(huì)、自然的關(guān)系
。
、通過體驗(yàn)“ VR” 技術(shù)， 感知生活中技術(shù)現(xiàn)象的普 遍性，感受技術(shù)的作用。
、結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷及活
動(dòng)探究，分析技術(shù)和人的
關(guān)系。
3 、通過體驗(yàn)活動(dòng)和任務(wù)探 究，感悟技術(shù)與社會(huì)的關(guān)
系，探究技術(shù)與自然的關(guān) 系。
正確全面地認(rèn)識(shí)技術(shù)與人、社
會(huì)、自然的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)
理清人和自然的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)
01
教學(xué)目標(biāo)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
自主學(xué)習(xí)法
小組合作法
教學(xué)方法
視頻導(dǎo)入
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)二
課堂總結(jié)
設(shè)計(jì)思路
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
抓住教學(xué)重點(diǎn)，理順教學(xué)思路
能夠有序地展開教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
觀看視頻感受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的巨大作用
設(shè)計(jì)意圖
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
讓學(xué)生感受技術(shù)在生活當(dāng)中的重要性和普遍性
視頻導(dǎo)入
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng) 任務(wù)二
課堂總結(jié)
教師活動(dòng)
播放《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用》視頻
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)二 課堂總結(jié)
1 、布置任務(wù)一：
小組合作討論列舉生活中你知道的技
術(shù)有哪些？（組長把結(jié)果記錄在任務(wù)單
中）
積極參與小組討論
2 、學(xué)生在討論的過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
課堂總結(jié)
組織學(xué)生展示本組討論結(jié)果；對(duì)討論
的技術(shù)種類較多、較新的組別進(jìn)行表揚(yáng)性
評(píng)價(jià)。
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng) 任務(wù)二
按組別順序展示本組討論結(jié)果，并仔
細(xì)聆聽其他組的結(jié)果。
學(xué)生在討論與交流的過程中感受身邊的技術(shù)無處不在，
無時(shí)不有
為后續(xù)學(xué)生討論技術(shù)與人、社會(huì)、自然的關(guān)系奠定基礎(chǔ)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
課堂總結(jié)
組織學(xué)生體驗(yàn) VR 技術(shù)，體驗(yàn)結(jié)束后組
織學(xué)生談?wù)勼w驗(yàn)感受并引導(dǎo)學(xué)生思考 VR 技術(shù)有哪些應(yīng)用？
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)二
以小組為單位調(diào)試并體驗(yàn) VR 技術(shù)。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
通過體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生親身感受身邊技術(shù)的神奇魅力
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)過程
觀看視頻，了解 VR 技術(shù)其他方面的應(yīng)
用。
教師總結(jié) VR 技術(shù)的應(yīng)用
視頻導(dǎo)入
任務(wù)二
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng)
課堂總結(jié)
教師活動(dòng)
播放《 5G+VR 》視頻
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
通過觀看視頻，打破學(xué)生對(duì) VR 技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知
打開學(xué)生思考空間，有利于學(xué)生深挖身邊技術(shù)對(duì)人、社會(huì)
、自然的作用
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
任務(wù)一
課堂總結(jié)
1 、教師分組布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生突破本
節(jié)重難點(diǎn)：
小組為單位結(jié)合身邊技術(shù)深入探討技 術(shù)與人、社會(huì)、自然的關(guān)系（一、二組探
討技術(shù)與人的關(guān)系 ; 三、四組探討技術(shù)與
社會(huì)的關(guān)系；五、六組探討技術(shù)與自然的
小組有效合作，突破本節(jié)重點(diǎn)。
關(guān)系；
體驗(yàn)活動(dòng)
2 、學(xué)生在討論的過程中給予指導(dǎo)
任務(wù)二
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
突破本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)
提高學(xué)生技術(shù)意識(shí)這一核心素養(yǎng)
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)一
任務(wù)二
課堂總結(jié)
技術(shù)
人類的需求
推動(dòng)
滿足
工作方式
生產(chǎn)方式
學(xué)習(xí)方式
生活方式
保障安全
教師活動(dòng)
組織一、二兩組學(xué)生交流評(píng)價(jià)；對(duì)兩組
討論的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)及升華。
學(xué)生活動(dòng)
展示本組討論《技術(shù)與人的關(guān)系》的結(jié)果 進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
第一組
第二組
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)一
任務(wù)二
課堂總結(jié)
教師活動(dòng)
組織三、四兩組學(xué)生交流評(píng)價(jià)；對(duì)兩組
討論的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)及升華。
學(xué)生活動(dòng)
展示本組討論《技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系》的 結(jié)果進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
第三組
第四組
技術(shù)
社會(huì)
推動(dòng)
推動(dòng)
社會(huì)的發(fā)展
人類的進(jìn)步
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)二
任務(wù)一
課堂總結(jié)
教師活動(dòng)
組織五、六兩組學(xué)生交流評(píng)價(jià)；對(duì)兩組
討論的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，突破本節(jié)難
點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)
展示本組討論的《技術(shù)與自然的關(guān)系》 的結(jié)果進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
第五組
第六組
通過案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀教育
教學(xué)過程
技術(shù)
自然
保護(hù)自然
利用自然 認(rèn)識(shí)自然
完成情況
（白色污染）
人類利用技術(shù)開發(fā)和改造自然時(shí)，應(yīng)把握合理的尺度，要注意 對(duì)自然的保護(hù)，不能忽視技術(shù)或產(chǎn)品對(duì)環(huán)境可能造成的負(fù)面影響。
（過度開采導(dǎo)致土地荒漠化）
教學(xué)過程
完成情況
（廢物的處理回收）
技術(shù)發(fā)展給自然帶來環(huán)境問題，但也給解決這些問題提供了可能。 人類得以保護(hù)自然。
（新能源的開發(fā)）
設(shè)計(jì)意圖
培養(yǎng)學(xué)生正確使用技術(shù)的責(zé)任意識(shí)
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)二
課堂總結(jié)
學(xué)生活動(dòng)
：
教師活動(dòng)
組織學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)
任務(wù)一
對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖
繪制思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理順本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，將
思考過程可視化，梳理和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，建
立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程
學(xué)生活動(dòng)
：
教師活動(dòng)
布置課后探究：
分析垃圾分類處理技術(shù)對(duì)人、對(duì)社會(huì)
和自然產(chǎn)生的影響
注意聽講
設(shè)計(jì)意圖
鞏固和升華本節(jié)知識(shí)點(diǎn)
教學(xué)過程
視頻導(dǎo)入
任務(wù)一
體驗(yàn)活動(dòng)
任務(wù)二
課堂總結(jié)
改變生活方式和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和內(nèi)
容、工作方式、生產(chǎn)方式
人
保障人們安全、身體
健康、延長壽命
人
推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、人類
進(jìn)步
社
會(huì)
認(rèn)識(shí)自然、利用自然、保護(hù)自然
自
然
技 術(shù)
板書設(shè)計(jì)
1 、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方
式，讓學(xué)生真正成為
課堂的主體，符合新
課標(biāo)的要求。
2 、任務(wù)的設(shè)置貼近
學(xué)生生活，易于學(xué)生
展開探究。
3 、課堂實(shí)踐效果較
好。
1 、教師指導(dǎo)并
不能面面俱到。
2 、教師評(píng)價(jià)有
待提高。
育
人
優(yōu)
點(diǎn)：
不足
教學(xué)反思
感謝您的耐心傾聽！
說課
廣東科技出版社通用技 術(shù)必修《技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 》第一單元第二課

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