資源簡介

《我讓雞蛋撞地球》教學設計
教學目標：
1、 使學生初步了解“緩沖”和“減速”能起到保護作用的道理。
2、 通過提出具有挑戰性的問題，創設解決問題的情境讓學生經歷解決具體問題的過程，構 建一個輕松有趣和諧的教學氛圍。
3、 嘗試寫出簡單的設計方案。
4、 啟發學生將現有材料，進行巧妙的加工和組合，設計實驗，實現自己的創意。
5、 培養學生的動手能力、解決問題的能力、對活動過程和現象進行綜合分析能力及創造性思 維。
6、 在小組合作活動中，培養學生合作意識及合作能力，使學生體驗參與的快樂，對成功和 失敗有一個較好的認知和心態，并逐漸養成多觀察、多思考、勇于嘗試的好習慣。
教學重點：
想辦法使雞蛋撞到地球卻不碎。
教學難點：
引導學生從問題出發，有目的地選擇材料進行創造性的設計制作。
教學準備：
1、 方案設計報告單。
2、 材料：雞蛋、一次性筷子、報紙、細線4卷、氣球、透明膠帶、膠布、小剪刀、泡沫塊、紙盒、一 次性杯子、吸管、棉花、泡泡膜、塑料袋、衛生紙等。
教學過程：
—、激發興趣，活動導入2分鐘
1、 師：（出示一個雞蛋）請同學們看看這是什么東西？（雞蛋）如果我一松手，讓它掉到 地上，結果會怎么樣？（碎了）
2、 師：那今天我們就來挑戰這個雞蛋，讓它掉到地上而不被摔碎。請齊讀課題。
3、 師：讓雞蛋從這個高度掉在地上而不碎，你們有什么辦法？（讓學生各抒己見）
二、誰的方案最有創意（團隊合作，方案設計）8分鐘
1、師：同學的想法都很有創意，老師充滿了期待。下面我們趕緊來認識一下老師為你們準備 的材料吧。（大屏幕出示），指生讀。
2、現在挑戰正式開始，我們進入第一關：（大屏幕出示）誰的方案有創意。請同學們以小組 為單位探討，發揮團隊的智意，設計出你們的最佳方案。
3、 別急，可是有條件的哦！（大屏幕出示）指生讀。
4、 都清楚了嗎？那么我們就來分組討論設計自己的方案，可以簡單地記一下。
（1 ）學生分組討論，老師巡視了解情況。
（2）各組匯報。（不用上臺，找兩三個小組簡潔描述一下設計圖就行）
（3 ）各組完善方案。
5、師：聽了他們的設計方案，大家可能對自己組的方案有了更好的想法，那么再進一步完 善一下你們的方案，并查看你們的材料，如果方案中所需要的材料你們手頭沒有，請每組派一 名同學來老師這邊的“小小自助超市”找找看；如果還是沒有，請想辦法從中選擇其他材料來代 替；如果沒有能代替的材料，那你們只有修改你們的設計方案。
三、第二關：誰是制作小能手（實踐操作，深化體驗）12分鐘
師：沒問題了吧？我們進入第二關：（大屏幕出示）誰是制作小能手，希望同學們繼續加油！
1、明確制作注意事項及實驗要求。
師：請看制作要求，（大屏幕出示）指生讀。
2、各組動手操作。師巡視了解情況。
四、成功屬于誰？（成果展示、評價交流）5分鐘
1、 師：制作完成了嗎？下面我們進入第三關：成功屬于誰？請各組派一名代表拿著你們的 作品到前面來。
2、 請把作品舉起來，展示給大家。看來每個小組各有創意，具體效果如何呢？讓我們拭目 以待吧！
3、 （站到桌子上，統一高度）都準備好了嗎？下面，見證奇跡的時刻到了，讓我們一起倒 計時——5、4、3、2、1 ,雞蛋撞地球啦！
4、 請打開裝置，看看你們的寶貝是否完好無損。
5、 有沒有破？恭喜xxx組、xxx組 .....挑戰成功！很遺憾，xxx組挑戰失敗。
五、 歸納總結5分鐘
1、 師：請同學們回想一下你們的實驗過程，想想你們成功或失敗的原因是什么？
2、 指生說，相機引出減速和緩沖的原理，并板書“減速”和“緩沖”。
3、 引導學生說說減速和緩沖原理在生活中的應用。
六、 拓展延伸2分鐘
師：同學們，我們今天的“我讓雞蛋撞地球”活動就要結束了，但同學們研究的腳步不能停
（大屏幕出示要求）
1、 課下，同學們試著讓雞蛋從更高的地方撞地球。
2、 利用本課學習的方法，為家里的易碎品設計保護裝置。 相信你們一定會成功！
板書設計：
我讓雞蛋撞地球
緩沖減速

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