資源簡介

山東文藝出版社二年級下冊《了解身邊的標志》
教學設計
課題 實踐活動一了解身邊的標志
教學目標 知識與能力： 認識各類標志的含義及作用。 了解標志分類情況及設置地點。 了解人們認識標志與使用標志的情況。 過程與方法： 學會查找、捜集、整理信息。 能將自己的研究成果通過不同的形式展示出來，提高學生的創新能力。 形成在生活中發現問題和處理問題的能力。 情感態度與價值觀： 通過實踐活動使學生對自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過小組合作的集體研 究，感受與他人合作交流的樂趣。 從小樹立自覚遵守規則和社會公徳的意識，形成一定的社會責任感，做一個文明的 社會人。
教學重點 因為標志的強烈實用性，因此確定本課的重點是認識標志，了解標志的意義及作用。
教學難點 能認識生活中的常見標志，知道標志對人們生活的重要性。 由于學生繪畫水平不同和觀察事物的感受不同，所以把難點定為創造性地設計標志。
教學方法 收集標志、展示標志、了解標志、設計簡單的標志。
學法指導 觀察法、資料收集法、小組合作交流法、自主探究與小組合作相結合。
教學過程 教學流程 （—）創設情境，提出問題。 1請同學們請欣賞下列圖片（課件展示），從圖片中你了解到什么？ （設計意圖：教師利用多媒體展示標志圖片。指名學生談談從圖片中了解到了什么， 進一步激發學生學習的興趣。） 同桌互說，指名交流。 師：你們現在欣賞的這些圖片是我們身邊的常見的交通標志。它們有什么含義與作用 呢？
學生討論、交流。
寫|出課題：了解身邊的標志。
學習與探究
你能認識這些標志圖片，我們在哪里見到標志？有哪些標志？它們有什么含義與作用 呢？
學生捜集交通標志。
(1 )學生交流。
教師：同學們結合自己搜集交通標志，分組討論我們在哪里見到標志？有哪些標志？ 然后進行交流。
(2)填寫課前調查表
調查點點 調查到的標志及作用
商場
道路
學校
其他
教師展示課件：常見交通標志圖片。
了解標志的名稱及作用
(1 )學生分組討論交流。
(2 )學生匯報
教師總結
生活中隨處可見的標志，如同形象的語言，時刻提醒著公民遵守規則。標志在我們的 生活中起著不可估量的作用。讓學生通過探究而了解標志及其使用情況；通過了解而 增強自我保護的意識、公徳意識和社會責任感。
(設計意圖：激發學生的想象與思考，引導學生去表達，讓學生在相互的發言中得到 啟 ) o
實踐與體驗
學習指導語:誰能把剛才展示標志名稱說岀，說的又對又快？作用是什么？ 全班交流。小組內選出代表，利用擂臺比一比。
(設計意圖：合作學習是本課教學組織形式的主旋律，師生間的合作，同學間的合作 組與組之間的合作。通過合作，發揮團體作用大于個體之和的優勢，學生集思廣益，
取長補短。）
（四）展示交流，評價總結
教師出示過程評價表：
評價項目 自我評價（V） 小組評價（V）
優秀 良好 合格 優秀 良好 合格
標志名稱
標志作用
簡潔的語 言概述
小組展示每個成員評價。
每組選代表匯報交流，其他組點評。評岀前三名。
（設計意圖:小組內學生相評價互學習，相互糾錯，達到共同提高。）
（五）總結與交流
同學們在本次學習活動中一定有很多收獲，趕快展示一下自己的收獲，和全班同學一 起分享。
教學反思

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