資源簡介

山科版六三制小學綜合五年級上冊《保護環境從我做起》
教學設計
教學目標
知識與技能：知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環境污染已威脅到人類生存， 知道保護環境需要如何去做。
過程與方法：讓學生通過實際操作，掌握環保宣傳的辦法。
情感態度價值觀：提高學生環保和做好環保宣傳的意識。
教學重點：
確立環境保護意識，能實際操作環保宣傳的各種方式。
教學難點：
實際操作環保宣傳的各種方式。
教學過程
—、激發情感，導入話題
1、 師：同學們，我們知道地球是人類唯一的生存家園，可是隨著人口的急劇增長，工農業 的迅速發展，我們所顆以生存的環境正在遭受著越來越嚴重的污染，請同學們看下面這段視頻，
播放環境污染的視頻
請同學們說一下，看了這段視頻的感受：
2、 引入本節活動課主題，
板書：環境保護從我做起
二、新課教學
1、 大家有沒有和家人出去旅游過呀，有沒有留下些美麗的圖片呢？現在老師給你們展示一 些圖片，請同學們認證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹瀑布等）。
看了這些風景秀麗，富有詩意的圖片，你們想說點什么嗎？
學生回答
老師小結：這些圖片是讓大家欽佩的圖片，是我們昔日里美好的風景區。這些地方自然風光 優美、山清水秀，是人們旅游的景點，然而這些年來，人們的環保意識越來越淡薄，有的人亂扔 垃圾，隨地吐痰等行為，給我們家園增添了污點，現在又請同學們來看看這驚人的一幕。
2、 出示圖片：固體廢棄物污染、水污染、空氣污染、大批砍伐、水土流失等
師：同學們，看了這些圖片，你們有什么想法，想說點什么？
讓學生談談自己的想法
師小結過度到學生的調查。
3、 組織學生認真聽取調查小組的報告
4、 交流討論
聽了調查小組的報告，我感受到了我們的家園正遭受到嚴重的污染和破壞，那同學們，我 們現在應該怎么做呢？
學生回答：保護環境
抓住這個問題，要求學生討論保護環境的措施。分小組討論（前后桌為一個小組）
5、 小組派代表匯報討論保護環境的措施。
將保護環境的措施貼在黑板上的環保樹上。
6、 總結;大家討論的措施很好。可是對于保護環境，除了我們自己有實際行動外，更重要的 是讓其他人都具有環保意識，怎么讓更多的人具有環保的意識呢？學生討論回答：
手抄報、黑板報、環保歌、海報、舞臺劇、知識手冊等形式。
師讓學生小組選擇其中的一項，實踐操作，將六個提前準備好的材料袋按照小組選擇的內 容發給相應小組。
7、 實踐操作：
師出示實踐要求：
1、 每個小組領一個活動材料包，
2、 領到材料包后，組長先找到材料
里面的活動要求，
3、 弄清楚要求，并且按照要求做好分工，在規定時間里，完成任務。
開始實踐，師巡回指導。
8、 分小組展示實踐內容，對各小組做岀評價。
三、總結
師生一塊唱環保拍手歌。
師：本節課我們一塊學習了保護環境的具體措施，保護環境，從我做起，希望同學們從今 天開始都能行動起來，做一個環保小衛士，相信，越來越多的人也會加入進來，我們的環境一 定會越來越好！

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