資源簡介

山東科技出版社五年級下冊第六單元《小小設計師》
活動二《個性相框》教學設計
【教學目標】
知識與技能：知道相框的結構，掌握制作相框的技巧。
過程與方法：培養學生搜集信息的能力和動手實踐的能力。
情感態度與價值觀：能通過體驗制作相框，體會木工設計師的艱辛，產生對木工設計 師的敬畏和尊敬。
【教學童難點】
活動重點：了解相框的相關知識及設計制作方法。
活動難點：學習相框的基本制作方法，設計并制作個性相框。
【教學準備】
教師準備：照片、課件、做好的相框。
學生準備：彩色瓦楞紙、卡紙、剪刀、直尺、雙面膠、小裝飾物。
—、情境導入課題
同學們，今天老師給大家帶來了一件非常精美的作品，同學們請看（出示作品），是不 是非常漂亮？（是）想不想自己親手制作一個這樣的相框呢？這節課我們就一起走進實踐 活動課堂，學習制作個性相框。
二、匯報交流相框的知識
在制作前，我們先了解一下相框的有關知識，課前同學們已經收集了很多資料，并進 行了整理分類，下面請小組長上臺匯報交流。
L學生分小組展示交流
小組長上臺展示交流。
一組：展示不同材質的相框圖片。
二組：展示相框的造型和分類。
三組：展示相框的組成。
四組：展示網上搜集的學生制作的相框作品。
教師總結：在這么短的時間內，同學們搜集了大量的有關相框的知識，并且進行了 整理分類，使其條理清晰地呈現在我們面前，你們表現的非常棒，把最熱烈的掌聲送給你 們。
通過剛才的交流，我們知道了相框的材質有很多，不管是木制的，玻璃的，還是水晶 的，電子的，相框的作用是一樣，誰能告訴我們？生回答。
通過交流，我們還知道了相框的分類和組成，不管是臺式相框，還是懸掛式相框，都 是由三部分組成，我們一起回答。
三、 構思，完成設計圖
通過小組交流，我們還了解到相框的各種造型，有的是幾何圖形，有的是水果形，還 有動植物的造型。大家看老師的這個作品，根據照片的特點，我設計的是一個圓角長方形的 造型，底板是利用的廢舊紙箱，相框是瓦楞紙，最后用一些小星星做裝飾。
根據自己帶來的照片，你打算做一個什么形狀的相框呢，趕快起來說一說吧！
生回答。（長方形，心形等）
你想好用什么做裝飾了嗎？是剪紙圖案，還是折一些小動物呢？我想同學們心理一定 有了自己的想法，那趕快畫下來吧！
同學們的設計圖都已經完成了，哪位同學上臺展示一下？（生展示）
老師總結。
四、 探究相框的制作方法，學習制作相框
L小組探究
由于時間關系，我們的設計圖就交流到這里，那怎樣把這些設計圖變成精美的相框實 物呢？每個小組桌子上都一個已經制作好的相框作品，下面小組內拆一拆，看一看，討論 研究一下這個相框是怎么完成的？它分為幾步？同學們，趕快研究吧！
同學們，找到答案了嗎？研究完的小組舉手告訴老師。誰能告訴老師，制作相框的步驟 有哪幾步？學生回答，老師板書
觀看制作視頻
接下來我們一起看視頻，同學們仔細看，視頻中的老師具體是怎樣做的？每一步需要 注意什么？（看視頻）
視頻看完了，你認為哪個地方需要特別提醒大家？
學生回答：設計時內框要比相片小，剪刻時一定要注意安全，還要剪整齊 .....
師：同學們觀察真仔細！
動手制作相框
現在同學們已經掌握了做相框的步驟和方法，現在就讓我們這些設計圖變成了一個個 精美的相框吧！開始做之前老師有幾條要求，請看。（出示溫馨提示）
任務和要求都明確了嗎？那現在開始制作吧！（老師巡回指導）
五、 展示評價
每個小組的作品都已經完成了，下面就上臺來展示一下吧！（出示評價標準）
臺上的同學，誰來評價一下自己小組的作品？
同學們，你最喜歡哪個作品呢？說一下你的理由。
誰還能給這些作品提些建議或者說一說需要改進的地方呢？
在這么短的時間里，同學能做出這樣精美的作品，還得到了大家的喜歡，真的是很不 錯。再次把掌聲送給你們。個別小組的作品完成的不是很理想，課下繼續完成。
六、 怠結收獲
通過這節課的學習，相信同學們都有很多收獲，我們來交流一下吧！
學生回答。
同學們的收獲真不少。大家請看今天課題，有什么特點？看來，相框不僅可以存放照片， 平時同學們制作的手抄報、繪畫作品等，也可以放進相框里保存起來，希望課下同學們繼續 發揮你的聰明才智，創作出更多精美的相框作品，來裝飾美化我們的生活。這節課我們就上 到這里，謝謝大家。
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