資源簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐活動(dòng)課《巧手做風(fēng)箏》教案
［教學(xué)目標(biāo)］:
1、 技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生制作風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，統(tǒng)籌安排能力。
2、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維及綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)來(lái)解決 問(wèn)題的能力和方法。
3、 德育目標(biāo)：通過(guò)風(fēng)箏的歷史介紹、制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
［教學(xué)難點(diǎn)］:風(fēng)箏圖形的剪裁
［教學(xué)重點(diǎn)］:風(fēng)箏骨架的扎制
［課時(shí)安排］:共1課時(shí)，本課是第一課時(shí)
［教學(xué)設(shè)計(jì)］:
—、引言
［師］:現(xiàn)在是春天，眼光明媚，百花齊放，特別適合到戶(hù)外去活動(dòng)活動(dòng)。在這樣 的日子里，你們都喜歡到外面玩些什么呢？
［生］:根據(jù)情況回答
［師］:說(shuō)到放風(fēng)箏，請(qǐng)問(wèn)大家，你們知道風(fēng)箏起源于哪個(gè)國(guó)家嗎？
［生］:中國(guó)！！
［師］:風(fēng)箏呀，起源于我們中國(guó)，至今已經(jīng)有二千多年的歷史了，最早的風(fēng)箏 是用來(lái)傳遞信息，報(bào)告軍情的。從唐朝開(kāi)始，風(fēng)箏逐漸變成玩具，到了晚唐，風(fēng) 箏上已經(jīng)有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲?shū)Q，因而有了“風(fēng)箏”的名字。
［師］:前陣子我們學(xué)校舉行了大型的風(fēng)箏比賽，看著人家的風(fēng)箏做的那么漂亮， 飛得那么高，你們心里羨慕嗎？你們想不想自己親手制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，把 它放上藍(lán)天呢？
［生］:想！ ！ ！
［師］:好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作。
二、 制作材料和工具
［師］:要想制作風(fēng)箏，就需要用到材料和工具，制作風(fēng)箏需要哪些材料你知道 嗎？那么還需要哪些工具你知道嗎？
［生］:學(xué)生發(fā)言
［師］:剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，我們來(lái)總結(jié)一下，制作風(fēng)箏所需要用到的材料和 工具。請(qǐng)同學(xué)們看投影課件。
三、 制作原理
［師］:準(zhǔn)備好了材料和工具，我們還需要了解風(fēng)箏的制作原理。風(fēng)箏能飛上藍(lán)天， 除了它本身質(zhì)地輕盈，借助風(fēng)力外，最重要的一個(gè)特性就是要講求對(duì)稱(chēng)。什么叫 對(duì)稱(chēng)呢？以我們常見(jiàn)的蝴蝶和蜻蜓風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，它們的左邊和右邊，不論大小， 體形，還是花色、重量來(lái)說(shuō)，都是一致的。像這樣的左右一致的形狀我們稱(chēng)為對(duì) 稱(chēng)。
風(fēng)箏只有具備了這樣的特性，才能在空中平穩(wěn)的飛行。因此同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程 中，一定要注意風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)。
四、 制作過(guò)程
［師］:了解了制作的原理，同時(shí)我們也準(zhǔn)備好了制作的工具和材料，下面就該 學(xué)習(xí)如何制作風(fēng)箏了。
［師］:制作風(fēng)箏一般分為如下幾步:
1、剪裁圖形2、扎骨架3、裝尾巴4、畫(huà)風(fēng)箏5、栓提線(xiàn)6、試飛調(diào)試
［師］:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作老師手中的這種“八角”風(fēng)箏，首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察 一下我手中的“八角”風(fēng)箏，它有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
［生］:1、像星星2、像兩個(gè)正方型嵌套在一起。 3、 .....
1、剪裁圖形
［師］:哦，有同學(xué)說(shuō)這個(gè)圖形像兩個(gè)正方形嵌套在一起。同學(xué)們的觀察非常的敏 銳。選擇這種風(fēng)箏是因?yàn)檫@種風(fēng)箏的形狀很特殊，無(wú)論從上下左右哪個(gè)方面來(lái)看 這種“八角”風(fēng)箏都非常的對(duì)稱(chēng)，不僅如此，這種風(fēng)箏還制作簡(jiǎn)單，容易放飛。
［師］:可是我們發(fā)現(xiàn)，要在紙上制作岀一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形很難，何況我們的這 個(gè)圖形是兩個(gè)正方形互相嵌套在一起的，那就更難了。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，要想 做岀這樣的“八角”圖形，你有沒(méi)有什么好的方法？發(fā)揮你們的聰明才智吧！
［生］:動(dòng)腦動(dòng)手想辦法
［師］:同學(xué)們的方法非常多，老師這里有一個(gè)巧方法，可以一剪刀就剪出一個(gè)
“八角”形出來(lái)，你們相信嗎？
［生］:非常疑惑,不相信
［示范演示］:
1、 先折岀一個(gè)正方形岀來(lái)。
2、 上下兩邊先對(duì)折
3、 接著，左右兩邊再對(duì)折
4、 然后左下角和右上角對(duì)折
5、 在4的基礎(chǔ)上，再左下角和右上角對(duì)折
6、剪刀一下剪岀圖形
［師］:怎么樣，我剪岀來(lái)了嗎？ ［生］:哇，真奇妙！
［師］:有同學(xué)說(shuō)，老師您這不是剪窗花的嗎？那我為了漂亮，我也可以像剪窗 花那樣在圖紙中間剜成鏤空的花紋，你們說(shuō)這個(gè)想法可以嗎？
［生］:不行！那樣風(fēng)箏就漏風(fēng)，不能兜住風(fēng)，就飛不上天了。
［師］:你們說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)然，我們都想讓我們的風(fēng)箏與眾不同，充滿(mǎn)了個(gè)性， 我們也可以在下刀的時(shí)候做點(diǎn)變化，我們可以將八角變成園角，斜角，花紋等 等，因?yàn)槔蠋熃裉旖檀蠹业倪@種“八角”風(fēng)箏很特殊，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，他 都是十分對(duì)稱(chēng)的。
［師］:下面就請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，試著剪出你們認(rèn)為最漂亮的風(fēng)箏的圖形， 剪好后，我們進(jìn)行下一步操作。
［圖形展示］:對(duì)剪得漂亮的圖形進(jìn)行評(píng)講，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。
2、扎骨架
［師］:剪好了圖紙，我們就要扎骨架了，在固定骨架的過(guò)程中，我們還要注意 風(fēng)箏制作原理中的對(duì)稱(chēng)，即上下一樣，左右一致。
［制作方法］:1、在紫色的劃線(xiàn)處截取相應(yīng)長(zhǎng)度的竹簽，用大小相等的紙片固定 在圖紙上，紙片粘帖位置也應(yīng)該對(duì)稱(chēng)，左右一致。
2、 風(fēng)箏的左右是固定好了，可是上下還未固定，我們還需要在頂端和底端間
（橙色線(xiàn)段）用竹簽來(lái)固定，將風(fēng)箏的骨架撐起來(lái)，使之定型。
3、 先用紙卷岀一個(gè)小圓筒，大小剛好可以插進(jìn)竹簽端頭為宜，一端壓平，固定 在頂端，用小紙片粘好，再用同樣的方法，制作一個(gè)小圓筒，粘在底端，然后 中間插上竹簽，使竹簽具有一定的彎弧度。
［師］:請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作，制作過(guò)程中，注意操作安全，還要分工協(xié)作。
［生］:動(dòng)手制作
五、畫(huà)風(fēng)箏
［師］:同學(xué)們剛才把骨架已經(jīng)扎好了，現(xiàn)在就在風(fēng)箏的正面涂上自己喜歡的圖 案和顏色吧！順便給風(fēng)箏加上美麗的尾巴。
在圖畫(huà)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們要注意色彩面積要大，顏色要鮮艷明麗，留白要少，這樣 我們的風(fēng)箏在放飛藍(lán)天時(shí)才更加醒目漂亮！
［生］:用水粉作畫(huà)，畫(huà)自己心目中最漂亮的風(fēng)箏。
K、展示成果
［師］:我看到很多同學(xué)已經(jīng)把風(fēng)箏畫(huà)好做好了，請(qǐng)你們給大家展示你們的風(fēng)箏， 大家選選誰(shuí)做的風(fēng)箏最漂亮！！！
［評(píng)一評(píng)］:進(jìn)行評(píng)比，選岀最漂亮的風(fēng)箏。
七、小結(jié)
［師］:今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)箏制作的前半部分，我們剪裁好了圖形，也扎好了骨 架，同時(shí)還給我們的風(fēng)箏涂上了漂亮的色彩，在下一節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)如何栓 提線(xiàn)，同時(shí)進(jìn)行試飛調(diào)試，把我們做好的風(fēng)箏放飛藍(lán)天！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課的 時(shí)候準(zhǔn)備好線(xiàn)軸和風(fēng)箏線(xiàn)。這節(jié)課就到這里！下節(jié)課再見(jiàn)!
1.你對(duì)這你對(duì)次的研窮活動(dòng)是否感興趣？如果 不你對(duì)感興趣，請(qǐng) 對(duì)說(shuō)岀理由。
.你的指導(dǎo)教師是誰(shuí)？你想對(duì)他（她）說(shuō)些什 么？
3.你認(rèn)為自己做的結(jié)果怎么樣？
在做的過(guò)程中，你遇到的最大困難是什么
5.通過(guò)這次活動(dòng)，你最大的收獲是什么？
6.如果你是合作研究，那么你感到小組合作是 否愉快？
7這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)做嗎？如果不愿意 繼續(xù)做，7.這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)做嗎？
制作風(fēng)箏活動(dòng)評(píng)價(jià)表
1.你對(duì)這你對(duì)次的研窮活動(dòng)是否感興趣？如果 不你對(duì)感興趣，請(qǐng) 對(duì)說(shuō)岀理由。
.你的指導(dǎo)教師是誰(shuí)？你想對(duì)他（她）說(shuō)些什 么？
3.你認(rèn)為自己做的結(jié)果怎么樣？
在做的過(guò)程中，你遇到的最大困難是什么
5.通過(guò)這次活動(dòng)，你最大的收獲是什么？
6.如果你是合作研究，那么你感到小組合作是
否愉快？
.這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)做嗎？如果不愿意 繼續(xù)做，7.這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)做嗎？

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