資源簡介

《紙和環保》教學設計
教學目標：
1、 認識紙對我們的重要性，知道紙的演變過程。
2、 學習使用調查,統計的方法，分析處理信息。
3、 了解樹木與人的生活的關系和森林被破壞后帶來的災難性后果。
4、 增強節約用紙的意識，懂得保護森林，愛護環境從我做起。
教學重點:了解紙的來源，指導節約用紙的重要性。
教學難點:養成節約用紙的好習慣。
教學準備：多媒體課件、搜集有關紙的資料
教學過程：
一、情景導入：
老師用一個稍大點的紙盒做一個百寶箱，將提前收集的各種紙制品裝在里面。讓
學生摸出并說出物品的名稱和作用從而導入課題（板書課題） 二、講授新課
1、 師：紙和我們的生活關系密切，你想了解有關紙的哪些方面的問題呢？可以討論一下 提出來。
學生小組討論，提出問題，把問題寫下來。
2、 同學們，我們先來把這些問題進行合并、分類，經過整理，我們可以大致分為四個方 面的研究內容。
3、 同學們，現在請你們根據各自的愛好及特長，從這四個問題中確定一個自己喜歡的問 題，凡是選擇同一問題的同學組成一個合作小組，并推選出一位組長，在組長的召集下，小組 討論，進行研究。
教師、學生的活動（匯報、分享研究成果）
活動一：了解紙的演變過程
1、 說說你了解到的紙的知識
2、 觀看視頻，通過看錄像你又了解到了哪些關于紙的知識。
（師生在共同的交流學習中明白，紙的演變過程，了解紙的來之不易。）
活動二：了解紙的種類和用途
1、 同桌介紹自己帶來的紙朋友，它叫什么名字，給我們的生活帶來了什么方便？
2、 全班同學共同分享紙朋友對我們的幫助。
3、 師分享課前自己收集到的紙，出示課件。
（通過搜集整合生活中紙的種類、作用，師生共同明確：我們的生活離不開紙。）
活動三、調查、匯報我們每天的用紙量
1、 課前，老師讓小組長調查本組成員一天的用紙量，下面請他們來匯報各個小 組一天的用紙情況。
2、 同學們，老師課前也調查了一個班級在一天內的用紙量，（出示數據，計算出的全校、全區、 全市學生一天的用紙量。）
3、 同學們，這僅僅是老師對學校學生的用紙量調查，那我們來想想社會上的用紙情況呢。 學生自由回答，教師相機出示社會上一些用紙的現象。
活動四：紙與環境保護的關系
1、 同學們，我們每天這么大的用紙量，是誰源源不斷的提供給我們的？
2、 誰能說說樹木對我們的環境起著什么樣的作用呢？ 師：老師也歸納了幾條，我們一起來讀一讀。（課件出示）
過渡：雖然樹木對我們的環境起著不可替代的作用，可為了造紙還得大量的砍伐樹木，假 如沒有了樹木，我們的生活環境又會是怎樣的呢？（出示樹木被砍伐，生態環境被破壞的視 頻）
看了剛才的一幕，此時此刻，你最想說些什么呢？（全班交流）
3、同學們，你們的這些方法都很合理，只有這樣數管齊下，才能使我們的環境得到改善，才 能還我們藍天、碧海。（板書:節約用紙，保護環境）
請你們以“紙和環保”為主題，開展一次活動，用自己喜歡的方式告訴大家怎樣做到“節約用 紙，保護環境，愛護我們的家園”
匯報交流
教師進行總結

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