資源簡介

山東科學技術出版社小學綜合實踐活動三年級下冊《彩繩變變變》教學設計
【教學目標】
1、利用不同色彩的彩繩制作粘貼線畫作品。
2、通過“彩繩粘貼畫”的制作，培養學生創新意識和動手制作能力，培養審美情趣。
【教學重、難點】
將線描與工藝有機的結合起來，要求能用粗細不同、色彩不同、質地不同的各種各樣的彩繩， 粘貼成具有浮雕效果的，，彩繩粘貼畫”。
【教學準備】
1、 老師準備：多媒體課件、微視頻。
2、 學生準備：各種各樣彩繩、大卡紙、雙面膠。
【教學過程】
—、導入新課：
今天，老師給同學們帶來了幾幅漂亮的畫，同學們想不想欣賞一下呢？
生：想。教師出示課件（幾幅彩色的彩繩粘貼畫）
那么請同學們仔細觀察一下，這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣呢？
生：是一幅粘貼畫。
生：是一幅用彩繩粘貼而成的畫。
師：同學們的眼睛真亮，對，這些畫是用漂亮的彩繩粘貼而成的。那么，彩繩作為我們生活 用品的一種，它有什么特點呢？大家可以用手摸一摸，來感覚感覚。
生：很柔軟。
生：很光滑。
生：顏色很鮮艷。
師：同學們可真會觀察！我們可以利用它們的這些特點做成漂亮的彩繩粘貼畫。
今天，我們就一起學習怎樣制作美麗的彩繩粘貼畫，好，大家齊讀課題：《彩繩變變變變》。
二、小組探究彩繩粘貼畫的制作方法。
師：在每個小組，老師都下發了一幅彩繩粘貼畫的作品，請同學們在小組內仔細觀察作品， 討論交流一下彩繩粘貼畫是怎樣制作的？
小組討論交流。
師：哪個小組的同學站起來回答這一個問題？
教師指其中的兩個小組起來回答。
生：第一步：構思，畫草圖。
第二步：粘貼彩繩
第三步：美化作品。
師：老師呢，對彩繩粘貼畫的制作過程進行了整理和歸納，我們一起來看一下。
教師出示制作過程的課件。（師生先看視頻）
師：首先呢，我們要確定做什么樣的彩繩粘貼畫，內容可以是簡單的動物、植物、人等，同 時畫岀草圖。也就是，構思，畫草圖。第二步，我們要選擇需要的彩繩進行粘貼，注意粘貼時彩 繩排列要緊密，縫隙不要過大。第三步，我們要把多余的彩繩剪掉，對整幅圖進行修補。最后可 以把它裝在鏡框內。這樣一幅漂亮的彩繩粘貼畫作品就完成了。
師：簡單的說：第一步：構思，畫草圖。第二步：粘貼。第三步：美化作品。
師板書。
三、 探究彩繩粘貼畫的粘貼技法。
剛才，我們一起交流了彩繩粘貼畫的制作過程，那么在彩繩粘貼時還需要注意什么呢？
師出示課件。（作品完成圖）
師：這是老師已經完成的一幅作品，同學們仔細觀察一下老師是用哪些方法粘貼彩繩的？ 學生：有的是繞著圈粘貼的。
學生：有的是曲線粘貼的。
教師板書：繞圈、曲線
師：咱們班的同學各個都會觀察，會發現問題，可真了不起！老師希望同學們把這幾種粘 貼彩繩的技法真正運用到你的每一份作品中去。
四、 學生動手做彩繩粘貼畫。
師：我們欣賞了一幅幅漂亮生動的彩繩粘貼畫作品，而且探討了它的制作過程和基本的粘 貼方法。同學們，想不想親自動手做一幅彩繩粘貼畫呢？
生：想！
師：不過，做之前，老師呢，要提醒大家注意幾個問題。好，我們一起來讀讀溫馨提示。
下面，就請同學們伸出你靈巧的雙手，展開你美妙的思維，小組合作一幅彩繩粘貼畫作品。 做完以后，我們要評選岀最佳作品獎。
出示課件。點擊音樂。
小組開始制作彩繩粘貼畫作品。
師：做完后，請把它粘貼在黑板上。
小組長依次把作品貼在黑板上。
五、 評選作品，選岀最佳作品獎。
師：同學們的作品，都一一展示在了黑板上。同學們喜歡哪個小組的作品呢？請在小組內討 論一下。你們喜歡哪個小組的作品，就請小組長把你們手中的小星星貼在哪個小組的作品上？
師：哪個小組得星最多？二組得星最多。哪個小組把星星貼在了這幅作品上？說一說你們小 組為什么喜歡這幅作品呢？
學生評價。可以從作品的顏色搭配、彩繩粘貼的疏密、作品做的很平整、整潔等。
師：對，你們觀察的很仔細，他們的作品，顏色搭配很好，給人以煥然一新的感覚。
師：對，彩繩就要粘貼緊密，不可以縫隙太大。
師：對，咱們今后就要在彩繩粘貼的技巧上多下工夫。相信每個同學都會做出這么漂亮生動 的作品。
師：下面，請獲得最佳作品獎的小組站起來，大家一起掌聲鼓勵一下。誰來說一下，你們小 組怎樣做出這么優秀的作品的？
生：我們小組分工合作，齊心協力。
我們小組先 ，又 ，最后 。
師：你們小組團結合作的精神值得我們每個小組學習。
六、 拓展延伸
師：同學們，小小的彩繩在我們靈巧的雙手中粘貼出了一幅幅優美的圖畫。在我們的生活中 不是缺少美，而是缺少發現。我們還可以利用生活中的不同材料做成各種粘貼畫，老師也搜集了 —些作品。
出示粘貼畫作品。師：大家看，它們有的用種子、有的用樹葉、還有的用布塊粘貼出了美麗的 畫面。他們不僅裝扮了我們的生活，還給我們的生活帶來了美的享受。
老師相信同學們，只要勤于動手，大膽創造，一定創作出更多更美的作品，讓我們的生活 變得更加多姿多彩!

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