資源簡介

小學五年級綜合實踐活動
《我是校園志愿者》活動實施方案（教學設(shè)計）
一、 主題背景：
為了落實和諧校園，爭做文明小學生的需要，學校德育處開展了班 級“手拉手”活動，高年級的學生要和對應的班級開展聯(lián)誼活動。從日常 行為習慣、學習習慣、班級活動等方面開展互幫互助的校園志愿服務活 動。
這也正契合了綜合實踐活動課程的需要，于是，我們在立足學生需 要的基礎(chǔ)上，開展了這次有意義的活動。
本次綜合實踐活動我們本著立足于生活，成長于活動的原則，按新 課程綱要中社會服務的活動方式以及流程，引領(lǐng)學生完整的經(jīng)歷志愿服 務的過程，體驗服務的充實與愉悅。提升實踐能力，落實服務意識。
二、 學情分析：
校園志愿者對學生并不陌生，學校教導處、德育處在實行學生自主 管理中，都有這樣的團隊，但能選上的大多是學習好的優(yōu)等生。這樣的 機會對他們來說，并不是很稀罕，工作主動性不高，奉獻服務意識較差。 而那些中等生，甚至學習潛在生，想?yún)⒓訁s得不到機會。因而，對大多 數(shù)學生來說，服務他人，幫助弱小的意識還沒有植根于學生心中，此次 實踐活動對于所有同學都有著很強的需要性。
從活動能力來看，五年級學生已經(jīng)具備了一定的實踐能力，他們會 聚焦問題，也會通過多種途徑查找資料，但規(guī)劃能力、解決問題的能力， 探究問題的方法策略，以及與人交往的能力還有待于進一步的提高，需 要在有效的活動中進行鍛煉。
三、 主題目標：
能夠主動關(guān)注校園生活，多角度地了解被服務者的需求，并根據(jù) 自己的實際情況選擇志愿參與的項目。
能在活動經(jīng)歷中，掌握服務他人的基本方法與技巧，分享或體驗 受助者和施助者的真實感受。
學會歸納整理調(diào)查問卷表，制定服務計劃，按步驟實施計劃，并 能在活動結(jié)束后，正確評價，做出總結(jié)，與他人分享自己的經(jīng)歷，經(jīng)驗， 在活動過程中鍛煉小組合作能力和與人交往的能力。
通過校園志愿活動的真實參與，增強主體意識和社會責任感，同 時在經(jīng)歷中體驗“我參與、我快樂、我收獲、我成長”的志愿服務樂趣。
四、 建議課時6課時（課內(nèi)4課時 課外2課時）
現(xiàn)場執(zhí)教課時第四課時
五、 各課時內(nèi)容簡介
第一課時：（課內(nèi)）校園志愿服務主題起始課
了解志愿活動，解讀志愿者
明白志愿服務的前提是明確服務對象及需求
擬定《小學低年級學生志愿服務的需求性調(diào)查問卷》
第二課時：（課外）校園志愿服務調(diào)査問卷實踐課
以小組為單位開展課外調(diào)查活動，就統(tǒng)計數(shù)據(jù)做出校園低年級學 生志愿活動需求性分析
第三課時：（課內(nèi)）校園志愿服務計劃擬定課
L根據(jù)各小組成員實際情況，選擇參與服務的項目
小組合作寫出志愿活動計劃書
第四課時：（課內(nèi)）校園志愿服務模擬（詳案見附件）
第五課時：（課外）校園志愿服務活動實施
小組同學利用課外活動時間走進需要志愿服務的班級，按照實施 計劃落實校園志愿服務活動。
第六課時：（課內(nèi)）志愿服務活動分享
經(jīng)歷校園志愿服務之后，落實分享與反思，并寫出活動日志 附件：
執(zhí)教課時 第四課時校園志愿服務模擬體驗
課時目標：
回顧了解校園服務的基本流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)
按照小組活動計劃步驟，模擬體驗校園志愿服務，在實踐中感受 活動計劃的實際效果，并及時做出適當調(diào)整。
使用角色換位法體驗志愿者和受助者的實際心理，在活動中學會 思考，學會合作，學會評價。
小組同學能用合適的方式展示、匯報自己在活動中的體驗與感悟。
重點難點：1.模擬志愿活動的有序組織；
體驗活動后的多元評價
活動準備：
教師準備：多媒體課件志愿者服裝與標志 獎杯記號筆
學生準備：小隊擬定的活動計劃表 各小組活動中使用的材料
活動過程：
按照活動主題的安排，今天的課堂應該是《我做校園志愿者》的第 四個課時-校園志愿服務模擬
一、前情回顧，了解校園服務的基本流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)
關(guān)于志愿服務活動，我們已經(jīng)做了什么？
了解了什么是志愿者活動，擬定了調(diào)查問卷。
在校園內(nèi)對低年級的同學和老師做了需求性調(diào)查；
根據(jù)自己的服務項目，組成了志愿小隊，一起擬定了志愿者活動 計劃表。
二、 模擬體驗，志愿服務計劃的模擬實施，并據(jù)實作出調(diào)整
活動要求：
每一個志愿小隊要分成志愿者和受助者兩組。志愿者按照你們的計 劃和分工有序的開展活動，體驗志愿活動計劃表的可行性。
受助者可以在傾聽與學習中，感受志愿活動；一方面接受同伴的志 愿服務，另一方還帶有評價活動的義務。
學生模擬體驗活動
三、 及時反饋，學會交流與分享，在反思中提高服務技能， 提升實踐能力，感受服務樂趣
各小組按照自己的計劃表實施反饋與分享（老師從活動方法， 活動過程，活動結(jié)果多方面引導評價）。
課堂小結(jié)，頒發(fā)獎杯
后續(xù)活動告知-實踐體驗；反思分享
結(jié)語：生活就是我們的課堂，社會就是我們的實踐基地 .....
同學們，世界那么大，課后就請帶上我們的爰心和智慧，到處去走 走吧......

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