資源簡介

教學設計
教學目標：
了解并掌握折紙的基本技能以及圖解中的基本符號，并能根據圖解的提示自主完成折紙 作品；
通過活動，培養學生小組合作的團結合作意識及動手能力，培養對社會生活的積極態度；
通過折紙這個中國的藝術活動，傳遞人與人之間的感情，拉近人與人之間的距離。通過動 物折紙，認識不同種類的動物，學會保護動物，宣傳拯救瀕危動物。
教學重難點：
了解折紙圖解中的符號，學會看圖解，并能夠根據圖解完成作品。
培養學生的合作意識及動手能力。
教學準備：
正方形的紙若干、折紙圖解、背景圖、彩筆、剪刀、課件等
教學過程：
—、激趣導入
師：同學們，你們喜歡動物嗎？誰來說說自己最喜歡哪種動物？
（學生談一談自己喜歡的動物）
師：今天，老師也帶來了一只小動物，大家猜猜看他是誰：小小游泳家，說話呱呱呱， 小時有尾沒有腿，大時有腿沒有尾。
（生回答：青蛙）
師：答對了，就是青蛙！（拿出折好的青蛙，作介紹：大家好，我是一只小青蛙，大伙兒 都叫我大嘴娃，呱呱。別看我長得不咋滴，我可是農民伯伯的好幫手，田間小衛士。聽說，你們 喜歡小動物，就讓我大嘴蛙帶領你們走進動物世界，看看我的朋友們吧！）
師：同學們，就讓我們跟隨大嘴蛙一起走進動物世界，認識一下動物朋友們吧！
（板書課題）
幻燈片出示動物圖片及相應的折紙作品。
二、教授折紙基本技能，實踐制作
1- 了解折紙符號及折法
師：同學們，大嘴蛙可愛嗎？你們想有一只大嘴蛙嗎？那就像老師一樣用折紙的方法把他 請出來吧！在折之前呢，我們先來認識了解一些折紙的基本符號和折法。
（幻燈片出示符號及折法，師講解，學生動手折）
2-看圖解，折大嘴蛙
師：我們已經熟悉了折紙的一些基本符號和折法，接下來請大家拿出一張紙，對照圖解， 開始折大嘴蛙吧！
（幻燈片出示圖解，，師解說，生按照圖解折大嘴蛙）
小組合作，動手折紙
師：每個小組都有一張風景圖，這些風景圖雖然漂亮，但是缺了一絲生機。同學們，想不想 給你們的風景圖添上幾只動物？在折紙之前，有幾點注意事項，誰起來給大家讀一讀？
（幻燈片出示溫馨提示：1、認真看圖解，按照圖解顯示的步驟認真折紙。2、有耐心不急躁。
3、不大聲喧嘩。4、注意安全，小心劃傷手指5、保持衛生。）
師：接下來，以小組為單位，選擇你喜歡的動物，用你們的智慧和小手裝點面前的風景圖 吧！開始折紙吧！
三、 作品展示
師：老師覚得咱班的孩子真是心靈手巧，風景圖添上動物之后更生動了。下面，咱們展示展 示自己組的作品，好嗎？哪個小組先來呢？
（以小組為單位，展示自己組的作品）
四、 拓展應用，感情升華
師：同學們，你們知道老師為什么要把這兩組的作品放在一塊兒呢？
（生自由發表意見，教師補充說明）
師：那你們能說一說為什么把大熊貓、東北虎、耕鵝放在一個組呢？
（生發表看法，師解釋因為它們都屬于珍稀保護動物，介紹費鵬及其他瀕危動物，引導學 生認識瀕危動物，學會保護動物）

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