資源簡介

教學設計
—、教學目標：
綜合運用泥塑的基本方法，制作可愛的小烏龜，熟練掌握泥塑的基本技巧。
制作過程中，學會處理泥塑作品的細部，養成做事細心、耐心的習慣。
在活動過程中激發學生對傳統泥塑藝術學習是興趣。培養學生發現美、表現美、動手創造美 的能力，提高學生的審美情趣，產生對泥藝的興趣，加深對祖國燦爛文化的熱愛。
二、 教學重難點：
重點：制作聰明的小烏龜。
難點：如何體現烏龜的形態特點。
三、 教學策略建議
教法建議：教師課件展示和模型展示。充分調動學生已有經驗，引發學生探究的興趣。
學法建議：自主探究與小組合作相結合。
四、 教學準備：
教具準備：多媒體課件，烏龜圖片，捏好的彩泥模型。
學具準備：一盒彩泥、彩筆等。
（-）談話導入
師：老師聽說你們非常喜歡《龜兔賽跑》的故事，誰來講給大家聽？（生講《龜兔賽跑》的 故事）。
師：從故事中我聽出了這是一只聰明的烏龜，你們想不想把這樣的烏龜留在自己身邊？ （生：想）師板書課題。
誰來說說烏龜什么樣？（生1 :又圓又硬的殼；生2 :有四條腿，還有一雙圓圓的眼 睛。）
這節課我們就一起用彩泥制作一只可愛的小烏龜吧
（二）制作步驟
請大家觀看下面的視頻。
2 .誰來說說制作烏龜的步驟
說的真棒，老師相信你一定能捏出一只可愛的烏龜。
老師把剛才的制作步驟給大家梳理的一下。誰來給大家讀一讀。
你瞧這是老師的作品，給大家再說個小竅門
出示溫馨提示：①小烏龜的身體比例要協調。
②顏色搭配合理美觀。
（三） 實踐操作
請大家仔細觀察樣品和制作步驟，想一想怎樣制作一只聰明、可愛的烏龜呢？（師發自己 做的小烏龜）
生分組觀察樣品。
師：老師剛才看到大家觀察的非常仔細，相信在你們的心里一定有了自己的想法?，F在就 按照自己的想法動手做一只小烏龜吧。（生制作烏龜，師巡視指導。）
下面開始制作吧，師播放音樂，并巡視指導，順便用相機拍下學生創作時的身影。
（四） 展示作品
展示孩子們的作品（相互點評）
其他同學根據他人的經驗把自己的作品重新修改。
（五） 拓展
找出最好的作品，放到情景圖上給大家講故事。小組合作，自己設計一個有關烏龜的小故 事吧？
各小組展示自己的作品
（六） 總結
了解泥塑，欣賞泥塑作品。
師：泥塑是我國傳統的民間藝術，作為小學生我們有義務將這一經典傳承下去。

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