資源簡介

小學六年級綜合實踐活動
《悄悄告訴你》
教學設計
《悄悄告訴你》教學設計
年級學科 六年級綜合實踐 課題 《悄悄告訴你》
主備人 張瑞蓮 學時 1課時
教學 目標 知識目標： 認識數字模塊；學會電子線路的連接。 認識到語音提醒遠比文字提醒更有利于提示大家規范自己的 行為。 能力目標： 培養學生從身邊發現問題、思考問題，通過小組合作解決問題 的能力。 情感目標： 通過這次活動，使學生成為做文明人，行文明事，成為文明行 為的傳播者；培養學生勇于實踐、勇于創新的精神。
重點 聯系生活實際發現問題、解決問題
難點 解決問題的過程
教具準備 數字元件和造型模塊
教 教學內容 師生活動設計 復備
學 流 程 一、 創設情景，導入新課 觀看視頻，思考:提示牌的提示 效果怎么樣？ 學生發表看法。 如何讓提醒的效果更好呢？（學生 發表看法） 看我的學生是怎么做的，你覺 得這樣的提示效果如何 說說理由。 小結：讓提醒效果更好的方法， 其實很簡單： 有人提醒，只要錄一段聲音就好。 及時提醒，在剛要開始做事時提 醒。 二、 出示課題，明確目標 引出課題：悄悄告訴你 用視頻的形式引入新課 讓學生感受到公益廣告 和提示牌沒有起到提示 的作用，學生尋找更好 的效果，來激發學生求 知的欲望。 岀示課題及本節課操作 主題，増強學生學習興 趣。
教 教學內容 師生活動設計 復備
學 三、發現問題，解決問題
流 （一）研究問題我確定 出示本節課發現的問題
程 同學們你想給誰提個醒呢？為 并確定研究的主題，明
什么給他提醒？提醒的內容是什么 確這是探究性學習的第
讓我一起走進研究問題我確定。 一個環節。
小組合作確定研究問題并填寫
記錄單。 學生明確探究任務，小
1.給誰提醒 組合作確定研究的任務
2.為什么給他提醒 注重交流。
3.提醒的內容
小結：同學們能從自己的學習、
生活中發現問題，確定研究主題，
你們邁出了探究性學習的第一步。 播放微課視頻，指導學
生進行探究學習
（二）聲音提醒我錄制 學生明確探究任務，根
1.觀看視頻，學習連接方法： 據微課視頻嘗試完成操
完成：電子線路的連接 作，操作過程中嘗試合
2.聯系舊知，讓學生嘗試完成聲音 作，注重交流。
錄制，并根據小組確定的主題，錄
制聲音提醒。 學生思考問題，尋找解
錄制聲音提醒 決問題的方法。
設問：怎樣讓這些數字元件既 學生通過構思、選材、組
美觀實用有安全牢固？ 裝、固定四個方面考慮，
教 學 流 程 教學內容 師生活動設計 復備
（四）研究成果我展示 各組展示創意造型設計的作品， 介紹自己作品創作的理念，各組要從 創意靈感、構思用途、小組分工等方面 做介紹匯報，讓大家品味創意的無限 魅力。 四、知識小結，課堂評價 把你本節課的收獲、感想說出來 與同學們交流吧！ 從知識與情感兩方面與學生交流 在交流中共同進步！ 學生討論并發表自己的 見解。 展示作品并配合語言匯 報，利用作品內容進行 德育滲透。 學生對本節內容進行總 結。 教師對內容總結并對本 ，節課的德育主題進行升 華。
拓 展 作 業 對數字元件感興趣的同學，可利用課余時間繼續完善我們搭建 的作品；有條件的同學可以進一步改進我們的設計，并完善一下自 己的作品，相互交流欣賞。
聯系生［活發現問題
悄悄告訴你
運用知識解決問題

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