資源簡介

綜合實踐活動《快樂剪紙》教學設計
活動目標：
1、 了解剪紙文化，能通過查閱圖書、上網查詢等收集剪紙資料，并 能分析和處理資料。
2、 能熟練運用已有的剪紙技法，綜合運用剪紙、文學、美術等知識 創作一幅精美的剪紙作品。
3、 、在實踐活動中學會創作、學會合作、學會欣賞、學會評價。
重點、難點：
結合剪紙、文學、美術、表演等藝術形式進行創作和表演。
活動準備：
1、 教師準備幾幅剪紙作品實物、課件展示幾幅精美的剪紙作品圖 片供學生欣賞。
2、 基本剪紙技巧的微課。
3、 學生自帶彩紙、彩筆、剪刀、膠棒、A4紙等，供活動時使用。
教學過程：
老、導入
這節課，老師給大家帶來一樣神秘的工藝品，想不想知道它是什么 呀？自己讀一讀這則謎語，看大家能不能猜到答案。謎語：一張紅紙不 算大，剪刀代筆巧畫畫。畫魚畫豬畫人物，貼在窗上叫窗花。它是什么 呀？沒錯，剪紙。
請你來欣賞欣賞老師帶來的剪紙工藝品吧！欣賞完后，你有什么想 說的？
下面我們就讓夢想變成現實，一起去感受祖國剪紙文化，開啟我們 的快樂剪紙之旅。（板書課題）
弐、 了解民間傳統手工藝品——剪紙。
剪紙我們都不陌生，你對剪紙有哪些了解呢？結合課前搜集的資料 誰想來和大家交流交流。
參、 動手剪剪看。
（-）剪紙工具我準備
剪刀：想剪紙，首先要有剪刀，它剪紙的主要工具。剪紙用的剪刀 尖部一般比較鋒利，所以我們在用的時候要注意什么？（生交流）老師 送給大家一首安全用剪小兒歌，我們一起來讀一讀，讓安全時刻記到心 間。
彩紙：除了剪刀，當然需要紙。我們一般選用韌性強，你可以把紙 用力抖一抖，不容易撕壞；再摸一摸紙面，摸起來很細膩。
除了剪刀、彩紙這兩樣主要的工具，我們還需要準備鉛筆、橡皮、 墊板、三角尺等輔助工具，幫我們在紙上畫出圖案，剪出更好的作品。
（二）觀看微課，回憶自己學過的剪紙技巧。
過渡：要想勇出作品，光有工具可不行，還得掌握一定的剪紙技巧。
誰會剪紙？會哪種剪紙技巧…老師在上課之前可要做做調查，這是 課前發給大家的剪紙調查表，里面告訴老師好多信息呢，我請班里幾名 同學幫老師把這些信息做了整理，他們還幫老師做了這張統計圖。通過 這張統計圖老師發現，大家會的剪紙手法還真不少！有對折剪、連續折 紙剪、三角、四角、五角六角…我們可以給它起名-角折紙剪（副板 書）。
俗話說得好："溫故而知新。”我們再通過一段微課來回憶回憶這些 基本的剪紙方法吧。老師把微課視頻中勇的作品還帶到這里來了呢？我 們把它貼到黑板上，看看老師剪得怎么樣，好不好？誰來幫幫老師。怎 么樣？
看，老師把它們貼在一起，就成了一副畫，我還給畫取名了名字叫 《蝶戀花》。怎么樣？
你想不想也創作一副這樣的剪紙畫呢？接下來請大家按照課前的小 組分工，用上這些剪紙技巧剪貼出一副美麗的圖畫吧！十五分鐘之后每 個小組派出一位代表簡單介紹作品，我們小組之間比一比，看哪一組的 同學最有創意、哪一組合作能力最強完成的最快、哪一組剪紙手法最高。 注意，剪之前老師要給大家溫馨提示。
溫馨提醒：剪的時候小心一點，討論的時候小聲一點，碎紙碎屑干 凈一點，剪紙作品新穎一點，作品名字文藝一點，剪完等待耐心一點。
（三）創意剪紙。
1、 咱們請個小組的發言代表拿著小組作品到講臺上來。請大家用 簡單的一兩句話介紹你們的創意作品。
2、 你們覺得最佳合作獎給誰？最佳剪紙技術獎給哪個小組？最佳 創意獎給誰？
每一幅作品都是我們用心做成的，這是我們的創作成果，我們把這 些作品裝訂成一本剪紙冊，收藏起來好不好？（螢火蟲中隊剪紙冊）
四、總結
孩子們，你們知道嗎？其實現在剪紙已經不僅僅是一種傳統工藝， 它還走進了大家喜歡的繪本故事中呢，像《紙馬》《發芽的兔子》就是 兩本剪紙繪本故事，感興趣的課后可以讀一讀。當然你也可以用剪紙創 作一本你自己的繪本故事，讓我們的快樂剪紙變得創意無限。

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