資源簡介

小學(xué)五年級綜合實踐
《制作手抄報》
教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)目標(biāo)
了解手抄報的意義，辦手抄報的基本要求，會設(shè)計制作手抄報。
培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、審美能力、動手能力等。
會積累語言，摘抄好詞佳句。
二、 教學(xué)重點、難點
教學(xué)重、難點：了解手抄報的意義，辦手抄報的基本要求，會設(shè)計 制作手抄報。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：板貼、便利貼、鉛筆、橡皮、彩筆等。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
四、 教學(xué)過程
(—)導(dǎo)入
同學(xué)們，還記得語文第二單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是什么？(祖國在 我心中)本組課文中，有哪些人或事深深打動了你？是呀！這組課文表
達(dá)了炎黃子孫、海外赤子強(qiáng)烈的愛國之情。在本組綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后，你 們都開展了哪些有意義的活動？
今天的綜合實踐課，張老師就和大家一起用另一種方式來回憶這些 讓我們感動的人和事，深入感受中華兒女的愛國情懷——制作手抄報 （板書）。
同學(xué)們，大家做沒做過手抄報？你喜歡做手抄報嗎？（學(xué)生搖頭）
這位同學(xué)搖頭了，老師采訪你一下：
預(yù)設(shè)1:辦手抄報的過程中，你最大的困難是什么？
預(yù)設(shè)2 :辦手抄報的過程中，你最大的難題是什么？
（二）設(shè)計制作
今天我們就一起來進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，如何制作出一份精美的手抄報 看看通過今天的學(xué)習(xí)能否解決大家剛才提出的困難，好嗎？
請同學(xué)們看大屏幕！你能告訴我一份手抄報有哪幾部分構(gòu)成嗎？
（報頭、版塊、小標(biāo)題、內(nèi)容、插圖、花邊）
a報頭
好，首先我們就一起來看看報頭。
在設(shè)計報頭時需要注意一些什么呢？誰想來說說。
報頭有不僅要有醒目的位置，更要能抓得住人的眼球，你覺得怎么 設(shè)計能抓人眼球？（藝術(shù)字）
通過自己對字進(jìn)行獨特的設(shè)計，讓別人看到之后就很難忘記，這種 字我們給它一個好聽的名字——藝術(shù)字。所以大家在設(shè)計報頭的時候， 一定要發(fā)揮你的想象力，設(shè)計一款與眾不同的藝術(shù)字。
今天，我們就用我們第二單元綜合性學(xué)習(xí)的主題——祖國在我心中 來做報頭，你想怎樣來設(shè)計一下？（學(xué)生創(chuàng)作）
同桌兩人互相欣賞一下，看看能不能碰撞出新的創(chuàng)作靈感！
b內(nèi)容
1.第一步報頭設(shè)計好了，接下來該干什么呢？誰有好的建議？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言師總結(jié)：看來同學(xué)們還是蠻有經(jīng)驗的，第二步我們 要根據(jù)版面及主題來設(shè)計版塊了！大家請看這兩份手抄報，你能否找出 這兩份手抄報安排的特點（對稱、均衡）再從版塊的數(shù)量上你發(fā)現(xiàn)了什 么？（ 一般是由2-5個版塊構(gòu)成）
下面請大家在你的手抄報上用鉛筆大體規(guī)劃一下你需要幾個版塊 來表達(dá)我們本次手抄報的主題“祖國在我心中” 如何排放？
板塊規(guī)劃好了，你想安排些什么具體內(nèi)容讓我們來感受你的愛國 之情呢？下面先請小組討論一下你的想法（愛國的詩歌、愛國人物的介紹、 中華兒女報效祖國的事例或文章、愛國的名人名言、課文中印象深刻的段 落等）
下面請大家把你想寫內(nèi)容的小標(biāo)題寫在對應(yīng)的版塊里。
你想通過哪些途徑獲得這些資料呢 （訪問身邊的長輩、查閱書籍、 上網(wǎng)查詢）
我們的手抄報已經(jīng)初具規(guī)模，想要我們的作品更加與眾不同，我 們還需要做什么呢？（進(jìn)行裝飾）
在畫插圖時，你有什么需要提醒大家注意的呢？（小巧精致、起 到點綴的作用，不能搶眼；色彩搭配合理）
（三）實踐創(chuàng)作
好了，同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起來回顧一下手抄報的設(shè)計過程：首先 設(shè)計報頭，2規(guī)劃版塊，3分配內(nèi)容，4整體裝飾。下面，請大家根據(jù)我 們制作手抄報的步驟來完善自己的作品。大家在創(chuàng)作過程中注意以下幾 點：
老師提前布置大家進(jìn)行了資料收集，大家可以直接貼上去，也可以 在手抄報上畫好版塊后，抄上去。
報頭要顯著
抄寫要公正
裝飾要適當(dāng)
一會我們挑選部分同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
（四）設(shè)計點評
做好以后在小組內(nèi)展示交流。每組推薦一份優(yōu)秀作品的進(jìn)行全班 展示交流。（選出的優(yōu)秀的貼在黑板上）
全班展示交流
同學(xué)們真是潛能無限啊。我們來夸夸這些作品好嗎？
說說你最喜歡哪個小組的作品，理由是什么？
這些作品各有各的優(yōu)點，掌聲送給設(shè)計師們！
剛才大多數(shù)同學(xué)從手抄報的美觀性上對這些作品進(jìn)行評價，其實評 價一份手抄還有很重要的一條，那就是手抄報的文字內(nèi)容！這位同學(xué)的 手抄報當(dāng)中，它的內(nèi)容文字讓我頗為感動，我們一起來讀一讀好么？看 看大家能否通過自己的朗讀，讓我感受到你對祖國的熱愛！
（五）欣賞
同學(xué)們，掌聲送給自己，短短的一節(jié)課的時間，大家就能設(shè)計出自 己理想的作品，你們的確都非常有創(chuàng)意。
我們今天制作手抄報都用到了哪些方法呢？（畫、寫、貼）其實還有 更多的制作方法，例如我們可以剪報、可以制作電子繪制等等，大家以 后在制作時，可以進(jìn)行更多的嘗試。
大家知道么？其實手抄報是眾多平面設(shè)計當(dāng)中最簡單的一個類型， 還有更多的形式，想了解一下嗎！
你想設(shè)計出這樣優(yōu)秀的作品嗎？同學(xué)們，有理想就有希望，老師祝 福大家！

展開更多......

收起↑