資源簡介

《可怕的消失》成果交流匯報課教學設計
主題背景~
在日常生活中，我們不難發現，身邊的資源正在不斷地減少，水資源、海洋資源、鳥 類、森林資源等都在不斷減少。我們時常聽到人們討論“市場的海鮮品種越來越少，價格越 來越貴了”“聽說咱榮成的水庫都干涸了 ,快沒水啦”“水費漲價啦”“怎么很少聽到鳥鳴聲？” .....這類話題，希望通過本次系列綜合活動，學生能初步了解淡水資源、海洋資源、動物 資源等嚴重匱乏是當今世界面臨的共同問題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，了解我們 榮成市當前嚴重缺水，海洋資源匱乏，鳥類減少或消失等現狀，樹立環保理念，并樂意宣 傳。同時通過小組合作捜集資料信息和實踐體驗，培養學生的團結合作意識和動手實踐能 力。
”學目標 I
知識與技能目標
我們榮成市當前嚴重缺水，海洋資源匱乏，鳥類減少或消失等現狀，樹立環保理 念，并樂意宣傳。
過程與方法目標
通過各個小組調查采訪與也他人互動，培養學生學會傾聽，學會發現，學會提問， 提高應變能力。
通過小組間的合作學習，探究各類資源減少或消失的原因，培養學生合作的能力。
通過小組間的合作學習，培養學生合作的能力，體驗合作的樂趣。
通過各個小組的資源共享交流匯報，讓每名學生對當前資源現狀有一個全方位的認 識，樹立環保理念。
情感態度與價值觀目標
進一步提升學生的環保意識，同時增強團隊的凝聚力，增強積極學習，同時提高個人 言語表達、團結協作等能力。
據動的重點、難點1
活動重點
指導學生帶著問題與目標參本節課的匯報交流，對自己小組研究的各個子課題研究 成果進行全方位的匯報。系列實踐問題進行與評價，對如何創編廣告語進行指導。
活動難點
成果匯報展示課需要大量的資料積累，學生們前期已經做了很多的準備工作。但如何 進行綜合、對比、分析、形成全方位的匯報，這種綜合能力這正是學生所缺乏的，所以需 要向他人尋求幫助。
本課時重難點
每個小組成員都能夠勇敢大方的參與展示，最大程度的實現成果共享與交流，對開展 綜合實踐成果匯報課活動的一般思路和方法有一個大致的了解，爭取人人參與。
歸動對象及人數］五年級二班36人
教學過程］
—、師生共同回願導入本課，明確活動任
魚 L同學們，這學期我們開始了《可
怕的消失》這個主題研究，從確立主題到現在，我們都做了哪些事情？
生可能回答：確定四個子課題、自由分組、制定研究方案、上網查資料、實地調查、 采訪、觀察、把查到和采訪到的資料整理、分析、研究、刪選，形成結論。
讓我們一起來回顧一下(課件：邊回放部分活動照片，邊回顧前階段活動情況——
成立學習小組，討論制定研究方案，實踐觀察，交流整理資料，編排節目......)
通過實踐探究，相信同學們都大長見識，有很多的收獲！今天就把你的收獲展示給 大家，讓大家和你一起來分享收獲的喜悅吧！
【設計意圖】回顧確立主題到現在的活動過程，讓學生對綜合實踐活動的一般思路的 方法有所了解，從學生的已有的知識經驗引入課題，激發學生的課堂參與度，及其團隊合
作精神。
相信各個小組一定做了充分的準備，接下來，怎樣進行交流呢？在這里老師有幾個建議 送給你們:
溫馨提示：
（1） 小組內人人參與
（2） 匯報時，我們這樣說：我們是研究 的小組，我們的研究內容是：
□ ,
□ 我們的研究方法有
、 、 下面由我們小組集體來匯報。
接下來同學們就按照這幾個方面的要求開始準備，在你們小組內充分地交流，做好分 工。
-（二）明確評價標準~
“我是小小評審員，，評價標準一
L組員人人參與，分工合作
研究方法適當，結論合理（這里的結論指的是各個小組內研究的每個問題得到的結 論，口頭解釋）
匯報方式新穎，靈活多樣
儀態大方，表達流暢
請同學樣按照這樣的幾個方面，對交流的小組進行評價。小組交流完成后，評審員們 要給出評價，提出建議和問題，交流匯報的小組需要回答同學們的提問，要做到有理有據 霎下來，我們開始匯報交流吧。
三、各小組交流匯
ffi
可能交流如下:
（—）第一組
組長：大家好，我們是研究“關于榮成水資源消失的調查”小組，我們的研究內容是：
（1 ）榮成當前缺水的主要原因？
（2） 榮成缺水體現在哪些方面？
（3） 家庭和學校當中是怎樣節約用水的，有什么小妙招？（課件）
我們的研究方法有調查采訪、實地考察和實踐體驗，下面我們小組一起進行匯報交流。
組長：我們通過上網查資料和采訪水利局的阿姨解決了第一個問題（指著課件照片 說）
原因一：（生1）我們上網查資料發現從地圖上看，威海榮成地處北方，相對南方來 說降水本來就少，并且我們還在山東的最東邊，沒有大的河流穿過，所以淡水資源原本就 比較匱乏。
原因二：（生2）咱們這里屬于沿海地區，人口眾多，經濟發達，需水量大，也能導 致我們用水緊缺。
原因三：（生3）水利局的王阿姨告訴我們今年沿海地區降雨量少，還不及往年的一
組長：我們小組通過到后龍河水庫和植物園進行實地考察（學生指著課件照片說）， 并對看守水庫的爺爺做了采訪，來研究第二個問題。
生4 :通過考察，我們發現河床干涸了，大地開裂了，岸邊出現了缺水而死的魚和蛤。 水庫的蓄水量比往年下降，已經達到警戒線。夢迪：由于水位的下降，還露出了水下古墓 群。未來兩個月如果沒有強降雨，可能我們就沒水可用了。（課件）
生5:我們小組還和一班的小伙伴們到植物園進行考察，我們發現植物園的蓄水池只 有往年一半，甚至更少，如果繼續惡化，植物園的植物就不能保證正常用水了。大家看， 這是我們拍的一張植物園內樹木由于缺水，導致干枯的照片。
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就是讓大家明白，在這樣的形勢下，我們每個人都要行動起來，節約用水。通過采訪、查 資料和親身實踐，我們總結了一些節約用水的辦法，用漫畫的形式展示，跟大家分享。
生1、生2、生3、生4、生5講解其中的部分
除了這些辦法，在生活中大家是怎么節約用水的？有沒有其他辦法？也和大家分享一
其他小組補充：
生1:在家里我也發現媽媽用洗菜的水澆花。
生2 :我也發現媽媽把洗衣服的水收集起來，用來沖廁所。
生3 :我發現我媽媽用洗菜的水拖地 .....
老師有幾個好辦法和大家分享，大家想聽嗎？
(1 )我們可以在馬桶的水箱里，放幾個裝滿水的礦泉水瓶，這樣每次沖水可以節約 1-2升的水。
(2 )還可以把馬桶里的浮子向下調整2厘米，這樣每次沖水可以節約1-2升的水。
(3)老師家住在一樓，平時淘米、洗菜的水用不完時，就用小桶裝著水來到樓前澆 花花草草，也為環境綠化做貢獻。大家覚得這幾個方法怎么樣？平時可以試試看。
組長：我們小組匯報完畢，請評審員對我們的表現做出評價，并且提出寶貴建議。 其他小組評審員評價
對他們小組的研究，大家有沒有什么疑問？
問題：我有個疑問，如果后龍河水庫的水都干了，我們喝什么啊？
答：后龍河水庫是榮成城區的主要用水來源，如果我們再不采取節水行動，如果水庫 徹底干涸，我們將無水可用。
5 .師小結：聽了這個小組的匯報，老師很欣慰。這個小組能夠圍繞“榮成水資源消失” 這一主題，根據研究的需要，分別選用了查閱資料、實地考察、采訪等研究方式開展研究 并且調查岀節水的很多方法，并且用漫畫的形式展示。聽說這個小組計劃將漫畫貼在學校 的宣傳欄里，號召全校師生人人人人參與到節水行動中，研究效果非常好，老師為你們小 組點贊。
第二組
組長：大家好，我們榮成三面環海，海鮮是我們的一大美食。我們小組的研究課題是 《關于榮成海產品減少的調查研究》，我們的研究內容是：
(1 )榮成海產品為什么變少了？價格變貴了 ？
(2)面對現狀，我們可以做些什么？(課件顯示)
我們的采用了采訪、實地考察、和上網查資料的研究方法，獲得了一些結論。下面我 們集體進行匯報交流。
生1 :我們首先到海產品批發市場進行實地考察，我們首先采訪了一位多年從事海 產品販賣的叔叔，請看視頻
(老師適當補充：老師認識一位冷藏廠廠長，據他介紹，近幾年冷藏廠的冷庫基本是 空的，漁船回來打撈上來的魚也寥寥無幾，他們已經沒有生意可做，冷藏廠已經瀕臨倒 閉。)
生2 :我們還采訪了一位長年生活在海邊的老奶奶，請看視頻
組長：通過實地考察和采訪，我們發現：由于人類的過渡捕撈和海洋的污染，海產品的 數量變少，物以稀為貴所以價格就會上漲。
生3 :我們通過上網查資料知道了 ：海洋資源枯竭，為了給海洋休養生息的時間， 每年在規定的時間內，禁止任何人在規定的海域內捉魚，這段規定的時間就叫休漁期。休 漁期對魚類的生長能起到很好的保護作用。并且今年休漁期提前了。
生4:這是我們小組在實踐基地時做的保護海洋資源布帖畫，我們把布帖畫留在實 踐基地的展柜中，號召每個去基地的同學都參與保護海洋資源的行動中來。
我是一條魚
生6 :我是一條魚，我是一條在岸上行走的魚。
組員：咦？魚為什么要上岸行走？
岸上行走
生6 :我要上岸行走。我要離開我祖祖輩輩生活的地方。我要用鰭行走，以鯉呼吸。 我只不過不想再看到同伴們或暴尸于海岸，或漂浮在烏黑的水面上。看，上帝在打盹，我 輕輕一躍，終于上岸了。
組員：在岸上行走的魚，你在岸上生活的好嗎？
生6 :有位網絡作家曾經說過：即使是把太平洋的水都倒過來，也澆不了對你愛的火 焰。
我想，他錯了，大錯特錯了。因為，太平洋的水都被污染了。就連我，一只小小的魚， 都要上岸行走，何況他？但是，我和他，終究是不一樣的。他“上網”不會掉進去；而我， “上網”只能掉進微波爐里面。
他們用小到1厘米的漁網，不但網到了我的爺爺奶奶、爸色媽媽、我的兒女，還網到 了我的小侄子，小小侄子，難道他們不知道要為海洋留下生命和生機？現在海洋里，只剩 下了我的小小小侄子們，他們很小，很少，所以身價越來越貴。
我有時會想：人真是一種可愛的動物，他們把空氣污染，然后再把口罩戴起。他們網 走了我們，卻嫌棄我的小小侄子們身價貴。
還好，我只是一條魚，可是我的鱗片在慢慢脫離掉落。
組員：在在岸上行走的魚，你現在好嗎？
生6 :我不好，我要死了。如果我死了，請不要為我哭泣，因為世界上最后的一滴眼 淚將是魚的眼淚。我希望，能夠把我的靈魂化做一陣凄涼的吶喊，告訴人們要保護海洋， 保護環境。如果有下輩子，我希望我是一條魚，一條生活在明澈海水中的魚。
生：遵守國家法律規定，
生：我記得四年級時我們學過一篇文章叫《釣魚的啟示》說的就是要遵守規定，給魚 類休養生息的時間，我認為我們應該向這種文明行為學習。
生：漁網的網扣可以小一點，給小魚休養生息的時間。
是的，就像大家所說，保護海洋資源，我們呼吁休漁期真正休漁，禁止出海，我們呼 吁漁船遵守，海洋捕撈準用漁具最小網目尺寸相關標準，要保護魚苗，防止毀滅性捕撈。
同學們對他們小組的交流匯報，有什么評價和建議？大家有沒有什么疑問？ 其他小組評審員評價
問題1 :剛才視頻里說今年的休漁期提前了，我想知道這是為什么？
答：就是因為，海洋資源枯竭，為了給海洋休養生息的時間，所以休漁期提前了。
問題2 :今年的休漁期是什么時間？
答：5月1日到9月1日,以前是6月1日到9月1日
問題3:那現在應該是休漁期了，為什么還能看到有人在賣新鮮魚呢？
答：可能是有些不法船偷偷地外出捕魚，在這里我們譴責這種行為。
6 .師小結：這個小組圍繞《關于榮成海產品減少的調查研究》這個主題，上網查找
相關資料，通過采訪、實地考察等方面展開研究。更難能可貴的是通過視頻和短劇的形式 展開匯報，取得了良好的效果，精彩的背后凝結著他們辛苦的汗水。老師提議，掌聲送給 他們！
（三）第三組
組長：大家好，我們是研究《關于紙張浪費的調查研究》小組，我們的研究內容是:
（1 ）生活中用紙量調查
（2） 生活中浪貿紙張現象調查
（3） 生活中可以怎樣節約用紙？（課件）
我們的研究方法有：調查法、上網查資料、親身實踐，下面我們全體進行交流。
L生1:為了統計用紙量，我們進行了小調查
這是我們設計的一天用紙統計表（課件），我們每個小組成員都參與調查。（課件）， 這是我們小組每位組員的調查記錄。
生2 :據統計，我們小組平均每人每天用作業紙4張，草稿紙1張，面巾紙10張左 右，衛生紙5小塊，其他5張左右。學們，這些紙雖然看起來只是小小的一點，但如果全 校800人每人每天都使用這些紙，則每天使用3200張作業紙，800張草稿紙，8000張 面巾紙，4000小塊手紙,其他紙張4000余張不等。現代造紙主要來源于樹木,通過查 資料，我們發現這些紙張需要大約7棵樹才能制造出來。
生3 （語氣沉重）：換算一下，咱們學校用紙量導致一個月有210棵樹消失，一年則 有2520棵樹消失，相當于3公頃的森林被砍伐。咱們榮成市有64所中小學，一天有 448棵樹消失,—個月有13440棵樹消失，一年則有161280棵樹消失，相當于192公 頃的森林被砍伐。
生4 :如果擴大到山東省，擴大到全國，那么這個數字將更加的觸目驚心！這高額數 量的代價是一棵棵樹木的死亡，大片森林的被砍伐，森林是動物的家園，森林被砍伐就意 味著很多動物的無家可歸。想到這樣的畫圖，我們的心情非常沉重，相信同學們也是一樣 的。我們應該意識到節約用紙，勢在必行。但是生活中浪費紙張的大有人在。請大家看這 樣一組照片。這是我們小組搜集到的生活中浪費紙張的現象，這浪費的不僅是一張張紙，
我們呼吁在座的同學加入我中來，我們一起節約用紙，保護森林資源。
組長：我們小組的資料收集員李俊昕、曲藝還在網上捜集了一些節紙小妙招和大家 分享。(李俊昕、曲藝分享)
(1 )將作業本剩下的紙張或平時撕下來的紙釘成一個小本，再使用
舊本子當完演算紙后，査放整齊，一起送給回收站。
有手帕用手帕，盡量不要用餐巾紙。
組長：我們的隊員姜柳廷和李京瀚還捜集了節約紙張的標語，請大家跟我們一起宣 讀:
廢紙也是寶，請隨手整理好。 隨手一張，樹長一年。
節約用紙，積木成林。
善用紙張，珍惜資源
每人少用一張紙，全國節約一片林。
節約紙張，愛護地球！
第四組
組長：大家好，我們是研究“關于榮成鳥類資源現狀的調查研究”的小組，我們研究內
容是：
榮成有哪些鳥類在消失或減少？
為什么天鵝會飛到榮成來越冬？
如何保護生態環境才能讓家鄉的這一特色發展的更好？(課件)
我們的研究方法有：電話采訪法、上網查資料、實地考察法，下面我們全體進行交流。
1 .生1 :我們通過電話采訪爺爺奶奶，來研究第一個問題。(播放電話采訪音頻)
通過電話采訪，我們知道：榮成以前山上有麻雀、貓頭鷹、小燕子等鳥類 .....因為人
類的亂捕亂殺，亂用農藥，森林減少等原因，所以鳥類在消失或減少
親愛的(天鵝)朋友們：
咱們久日不見，過得還好吧？自從那年冬季我們一行好幾千只天鵝跟著有經驗的長輩， 歷經千難萬險，從俄羅斯往南遷徙，飛過了西伯利亞，飛過了黑龍江，一直飛到膠東半島 最東端的一座名叫“榮成”的海邊小城。這，就是我們的第二個家。
我們的“家”真美啊！這里湖內水質清潔明澈，像鏡子一般，沙灘純凈金黃，藍天碧水， 景色秀麗，氣候宜人。冬天里，當雪花從天空飄落的時候，成群結隊的我們，就開始在蔚 藍的湖面上翩翩起舞。時而追逐嬉水，時而凌空亮翅，時而引吭高歌，時而交頸摩拳，人 們在詩中稱贊我們是“雪中仙子” ！當一輪紅日從海面升起，我們就呼朋引伴，用美妙的“嘎 嘎”聲歡迎新的一天的到來；當夕陽西下，西邊天空一片彩霞，我們也在湖里悠閑地漂游著， 安靜地進入甜美的夢鄉 .....我們的到來，為寂靜的海邊小城增添了一道靚麗的風景，吸引 了許多國內外的攝影記者和游客，來這里旅游、觀光，跟我們一起合影。
這里物產豐富，湖中繁衍棲息著大量的小魚、小蝦和浮游生物，還有我們最喜歡吃的 大葉藻。每年冬天，成千上萬只大天鵝、野鴨、大雁不遠萬里，從新疆、內蒙古等地成群 結隊悄然降落，來這里棲息越冬，這里便形成了世界上最大的天鵝湖，被譽為“東方天鵝王 國”。
這里不僅風景優美、物產豐富，人們也很友善。不論大人還是孩子都非常喜歡我們， 把我們看成吉祥鳥，我們成了“城市的一寶”，從沒有人傷害我們，還經常給我們帶來玉米 和谷粒等好吃的食物。每年社會愛心人士捐獻的糧食多達十噸，都送到“天鵝糧倉”里。我 們在這里每天都吃得飽飽的，所以個個體型豐滿，羽毛光潔。
這里有個叫袁學順老人，他是我們的大恩人。在他的影響下，這里的小學生和村民都 加入到保護大天鵝的隊伍中。當我們受傷了，得病了，村民們就會把我們帶到家里精心照 看，病好后還給我們掛上牌牌，打上號碼，繼續觀察我們。遇到重傷病，袁學順老人還學 會給我們打吊瓶呢！有一次我們的朋友“大白”和“小妤”受了重傷，老袁精心照顧了半年多， 才恢復健康。后來，老袁和許多愛心人士還坐著飛機到新疆巴音布魯克天鵝湖去把他們放 飛了呢！真是好感動啊！
為了改善我們的居住環境，榮成市政府還投資了 2千多萬元對天鵝湖進行了大規模清 淤改造，湖底的藻類長得更茂盛了，我們在這里盡情地享受著大自然的恩典。聽說在中國 野生動物保護協會舉辦的2010年“中國鳥類之鄉”評選活動中，榮成市還被授予“中國大天 鵝之鄉”的榮譽稱號呢！
伙伴們，朋友們，我們再也不用擔心有人獵殺我們，再也不用為食物操心了，再也不 用為日益惡化的環境而煩惱了！還等什么，快來榮成吧！這里是最適合人類居住的地方， 也是我們“鵝類、鳥類”最溫暖的家。在雪花飛舞的冬天，沐浴著陣陣海風，帶著無比的愜 意，漫步榮成天鵝湖，在一幅幅“人鵝”和諧相處的美麗畫面里，我們是多么幸福！快來吧 朋友們！祝旅途順利！
3.同學們，他們的匯報精彩嗎？大家現在知道為什么天鵝會飛到榮成來越冬了吧？ 哪位同學來說說看？
因為這里環境優美
因為這里物產豐富
因為這里有政府的大力投入，人們也很友善 因為這里是最適合人類和鳥類居位的地方
大家說了這么多，正是因為我們保護了天鵝，所以它們到這里越冬。我們前面談到麻 雀、貓頭鷹、布谷鳥、小燕子，它們為什么在消失或減少呢？有很多的原因，其中也有亂 捕亂殺，才導致了野生動物的消失。要想留些這些可愛的生命，讓家鄉的生態環境更加美 好，我們要怎么做？怎么保護它們？是啊，節約用紙，保護森林，創設優美的環境，友善 的對待它們，與它們和諧相處。讓我們共同呼吁保護身邊的動物，共建生態和諧的自在榮 成。
4.對這個小組的研究，大家有什么評價和建議？大家有沒有什么疑問？ 其他小組評審員評價 問：榮成除了煙墩角，其他地方也有天鵝來越冬嗎？
答：有的，聽媽媽說天鵝湖、三勾灣、櫻花湖冬天的時候都有天鵝來越冬。
四、怠結收
獲
L相信每個小組在研究的過程中一定發生了很多有趣有小故事， 也有很多的收獲，哪位同學愿意來給大家講講？
生可能回答：
L我學會了使用攝像機，實踐能力和社交能力提高了 .....
今后，我要用自己的行動來感染同學、家長甚至是更多的人來保護生態環境...
我的夢想就是將來做一名記者，今后會加倍努力，來實現記者夢。
講調查采訪中發生的小故事 .....
通過這件事，大家有什么想法？
生可能回答：
L做事情之前要做好準備，比如多帶點錢
組織活動之前一定要有組員的聯絡方式，可以迅速地找到組員。
做事情可能不會一帆風順，要有毅力克服困難，才能達到目標。
老師相信，雖然事情不太順利，但是經過這個過程，你的收獲也很多。還有哪個同學 來交流？
五、深化主
箜 這次實踐課，我們一起研究了一個相對沉重的課題,是關于：可怕的
消失》。這使我想起了以前讀過的一本書《寂靜的春天》，春天本來應該是鮮花盛開、百 鳥齊鳴的季節，然而，不知從什么時候起，在春天里就不再聽到燕子的呢喃、黃鶯的。周啾 田野里變得寂靜無聲了 .....是什么讓無數的田野和城鎮失去了春天的聲音？人類還將失去 什么？隨著自然物種的消失、資源能源的消失，人類家園的消失，人類將會面臨什么樣的 劫難？簡直不可想象。還好，通過這個主題的研究和學習，我看到同學們在親身探索實踐 當中有體會、反思和實際行動，希望我們能以星星之火，帶動更多的人警醒起來，行動起 來！

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