資源簡介

《巧手扎手帕》教學設計
活動目標：
1、 知識與技能：簡單了解扎染藝術，知道扎染的制作方法，使用捆扎 法完成一件手帕扎染作品。
2、 過程與方法：可以嘗試合作來完成一件作品，也可以通過創新嘗試 一些新的扎法。
3、 情感態度與價值觀：通過了解和制作扎染的過程，培養學生動腦動 手的能力，鼓勵學生的創新思維，體會成功的自信心。同時，感受中國 深厚的民間文化藝術，體會藝術服務于生活的終身實用性。
教學重點：
能夠制作一副扎染作品，了解扎染藝術。
教學難點：
嘗試一些新的有創意的扎法，并完成效果好的作品。
教學方法：
多媒體教學法、自主探究法、小組合作法 活動準備
1、 扎染作品
2、 扎染染料、冷染劑、木夾子、皮筋、線、一次性手套、盆子、手 帕、布料
活動過程：
一、 情境導入，欣賞感受
（出示手帕布）孩子們，你們看，老師手里拿著的這塊手帕，好看嗎？ 你覺得哪里好看？老師就是運用了我們民間的一種印花技藝，叫扎染。 今天，我就帶領大家效仿民間藝人的手法，扎染一副手帕作品。（板 書）
二、 了解扎染、感受扎染的美
1、 孩子們，你們知道什么是扎染嗎？（簡介扎染工藝）
2、 咱們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面請同學們來 看看老師在生活中找到了哪些用扎染制作的飾品？孩子們，欣賞了這么 多作品，你們覺得扎染的美在哪里？
三、 體驗扎的不同方法
1、孩子們，想不想知道這些奇妙的圖案是怎樣變出來的呢？先不要著
急，請你開動小腦筋猜一猜。
2、 下面我們就來欣賞一下不同扎法的不同作品吧！
3、 孩子們你們看，折法不同，展開的花紋不同。
這節課老師要帶領大家學習捆扎法中的三種方法：自由扎、中心螺旋形 扎和中心塔形扎。
1） 第一種方法一自由扎
顧名思義，就是隨意將手帕扎起，同學們可以借助于大屏幕上的圖片利 用手中的方塊布和棉線來試一試！請學生展示。
2） 我們來看第二種方法——中心螺旋形扎
請大家通過一個微視頻來了解一下吧！你們看明白了嗎？快動手試試
吧！也可以兩人互相合作試一下。在扎的過程中有什么困難嗎？
3） 第三種方法——中心塔形扎
除了這兩種方法外，還有第三種方法，孩子們，請看大屏幕，老師來示 范一下，先對折兩次，找到手帕的中心點，用皮筋捆上，也可以依次向 下多捆幾圈，就像一座塔一樣，這就叫中心塔捆扎法。快來體驗一下
四、了解制作過程
1、 剛剛大家親手體驗了捆扎的三種方法，你最喜歡哪一種呢？其實這 三種都是扎染的第一步“扎”（板書），也是最重要的一步。那接下來我 們應該如何操作"染”呢？（板書）我們通過一個視頻來了解一下吧！
2、 看完之后，誰能來總結一下如何染布呢？（板書步驟）
五、 以活動為背景，強化主題
同學們，現在正巧威海市正在舉行全國非物質文化遺產的作品征集活
動，你看，像威海大億億這樣的面食工藝，煙臺編花籃這樣的編織工藝 和江南的絲綢工藝都是我們中國的非物質文化遺產，今天我們學習的云 南扎染也屬于這一類，想不想把我們今天的作品拿去參賽，讓更多的威 海人來了解扎染這門工藝？
六、 實踐制作
動手之前老師還有幾點小提示：
1 ）用棉線或皮筋捆綁布料時要扎緊一些，扎緊紋理會清晰，扎的松紋 理就會暈染。
2）注意剪刀的使用，剪的時候要小心，不要剪壞布料。
3）戴好手套，注意保持衛生整潔。
老師發現有些同學已經迫不及待了，快快選擇你最喜歡的一種扎法進行
創作吧！
七、 成果展示與欣賞
1、 完成的同學請把作品掛到前面的黑板上。
2、 你喜歡哪幅作品？能說說原因嗎？
大家第一次做就做的這么好，老師真為你們感到驕傲！
3、 同學們，除了參賽外，你還想用這塊布來做什么呢？
八、 扎染的傳承和創新：
孩子們，今天我們成功地制作了一副扎染作品，感受了扎染藝術的魅
力，我們學習扎染的目的是傳承，傳承最好的方法是創新，課后希望大 家可以用扎染做各種物品，既是在傳承我們中華民族的文化，也是在美 化生活。

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