資源簡介

【教學設計】_學做手工花—綜合實踐
【活動目標】
借助已有的作品，了解制作不織布花的一般步驟。
通過小組合作，使學生能夠愉快合作，積極嘗試，大膽想象， 勇于創新，學習解決問題的辦法，并做到經驗分享。
3 .在參與活動中，不斷提升動手操作、想象能力和審美水平，體會 勞動的快樂和成功的喜悅。
4.在不織布花的制作過程中，有效滲透德育內容，激發學生的感 恩意識；借助母親節，引導學生自主參與，學會感恩，懂得奉獻。
【活動準備】
不織布、前期制作的小作品、白乳膠、針線、花枝、卡紙、彩筆等。
【活動過程】
老、師生談話，引入活動。
同學們，5月份有一個很重要的節日，你知道是什么節日嗎？對， 母親節。
1、 了解情況，播放課件。
母親節是一個感謝母親的節日，很多人都會在這一天給母親送上禮 物，表示對母親的感謝和愛意，那同學們，你們在這一天都送過什么禮 物給母親呢？（預設：圍巾、擁抱、鮮花等）
2、 引導交流，真情參與。
如果我們能夠自己動手制作禮物，是不是比花錢買來的禮物更有意 義、更能體現我們的心意呢？今天，老師就教給同學們用不織布制作簡 單的花朵。（板書課題）
【設計意圖：利用母親節，對學生進行德育教育，引導學生會感恩。 引出自己動手制作，既讓學生體會父母掙錢的不易，又能使學生掌握制 作的技巧，引導他們用實際行動獻愛心。】
弐、探究制作方法。
師：制作不織布花的方法有很多，花朵的種類也很多，怎樣讓我們 的作品成為一個亮點，比較吸引大家呢？
預設：我們要做的精致、美觀，有特色。
1、 活動一：觀察舊作，了解花的組成。
同學們拿出桌子上老師給準備的作品，它們漂亮嗎？仔細觀察一下
你有什么發現？
引導學生品評舊作，邊看邊議，教師請出兩位學生介紹自己的發現。 預設：①花有花蕊、花瓣、葉子組成。②有的花的花瓣是一片一片的，有 的是一個整體形成了一朵花。③有的花是立體的，有的是平面的。④有的 花朵是縫上去的等等。
小結：既然同學們有這么多的發現，那么要做出這些美麗的花朵就 需要我們知道它的制作步驟，這樣我們才能夠做出漂亮的花朵。
【設計意圖：通過觀察，發現花朵的組成，激發學生對制作步驟的 探究興趣】
2、 活動二：了解不織布花朵的制作步驟及工具。
同學們，想一想：我們要做花朵先干什么？再干什么？
對，我們不管做什么手工都需要準備材料，剛才我們同學觀察老師 準備的花朵時，有的同學發現了有的花是縫上去的，所以我們準備的工 具有不織布、剪刀、針線。花瓣和葉子需要我們裁剪，準備好了才能夠制 作。
【設計意圖：通過討論，了解不織布花朵的大體制作步驟，為下一 步地制作做好準備。】
3、 活動三：學習不織布花朵的制作過程。
(毫)剪刀的正確使用方法：
(1 )在使用剪刀時，先將大拇指放進剪刀上面洞中，再將食指和中 指放入下面的洞中，穩穩握住剪刀。
(2)把剪刀傳遞給別人時，刀尖要合攏，并把刀尖朝向自己握住， 而把剪刀柄朝向別人遞出，這樣才安全。
使用剪刀應注意事項：
。剪尖鋒利度不容小事，在使用過程中，容易扎手，或出現其他事 故。所以，在使用中注意剪尖的朝向，及使用過后剪刀的擺放都很重要。
正確方法使用剪刀。要用右手的拇指放進剪子一側手柄，用食指 和中指同時放入剪子另一側手柄，把剪子的尖朝前，剪刀立起來，從身 體開始向前方剪，千萬不要橫著剪，以防剪到左手或扎到身體其他部位。
剪貼完畢，把剪刀收放好，不要拿剪刀打鬧玩耍。剪下來的東西 得清理掉。要養成清潔整齊的習慣。
（弐）花芯的制作步驟：
1、制作花芯時,先剪出15x2cm的橘色長條，并將其剪出寬
0.5cm的流蘇細條。
2、將橘色流蘇長條從一端起向另一端卷緊。
3、卷繞結束在底部用針線縫合成型。
花瓣的制作步驟
1、 討論1:花瓣的形狀都有什么形狀的？
2、 討論2 :怎樣能夠在不織布上剪出想要的形狀？
小結：(1 )可以現在不織布上畫上想要剪的形狀，然后剪出。
(2)先畫在白紙上，然后將白紙覆蓋在不織布上，沿著白紙上圖
案剪出需要的形狀。
(3)也可以自己按照腦子中的形狀，自己剪出。
3、花瓣的縫合方法:
。粉色的不織布按圖片形狀,剪出5片或6片作為花瓣。
②用平針的方式，用針線將花瓣按順序連起來。
③線拉緊，最后一片和第一片縫合固定。
（四）葉子的制作步驟
根據自己的需要剪出葉子的形狀。
最后，我們把縫合好的花瓣、花芯、葉子利用縫制的方法，將它們組 合在一起，形成一朵朵美麗的花朵。
【設計意圖：通過學習，掌握簡單的制作不織布花朵的制作方法，從看
的過程中體會色彩的搭配，從而能夠創造性地進行制作。】
5、 活動四：創意制作小禮物
(1 )小組合作，制作不織布花朵禮物。
你們認為在制作的過程中，有沒有困難？(預設：縫制時一個人不 好操作)這時我們可以發揮互相幫助的精神。
溫馨提示：分工要合理，人人要參與，具有創新性
(2 )學生展示。
(3 )垃圾裝進垃圾桶。
【設計意圖：發現問題，給予方法指導，從而解決問題。體驗勞動 的快樂和成功的喜悅，培養學生發現、解決生活問題的能力。引導學生把 之前的制作難點呈現出來，引發學生的主動交流、互相幫助，】
參、成果展不：
分組交流，并說出各組的思路。
剛才，通過小組的展示，我發現同學們都是既有心又有智慧的好孩 子，你們不是單一地做成了花朵，而是有創意地將花朵粘在卡紙上，做 成了可以掛在墻壁上的裝飾，也有的組粘貼在發卡上，變成了一個美麗
的發卡
四、課堂小結：
同學們，這節課你有什么收獲？通過這節課的學習，自己利用課 余時間做一個小禮物，送給自己的媽媽，做一個懂得感恩、熱爰生活的 孩子。

展開更多......

收起↑