資源簡介

山東科學(xué)技術(shù)出版社四年級綜合實(shí)踐（上冊）
教學(xué)設(shè)計(jì)
剪紙 五瓣葉
剪紙入門一一五瓣葉
一、 課題：五瓣葉
二、 課時(shí)：1課時(shí)
三、 學(xué)習(xí)類型：設(shè)計(jì)制作
四、 課程簡介：
本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝 術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí) 點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
五、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，
2、 學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能
力。
難點(diǎn)是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
六、 教學(xué)方法：
教法：教師演示和學(xué)生分析、練習(xí)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)學(xué)
生對剪紙藝術(shù)的欲望。
學(xué)法：自主探究與小組合作相結(jié)合。
七、 教學(xué)手段：
學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠、膠水、硬板紙等。
本課教學(xué)環(huán)境：綜合實(shí)踐教室
八、 教學(xué)過程：
（一）欣賞導(dǎo)入：
同學(xué)們和老師一起玩石頭剪刀布的手指操游戲，帶著一把把“剪刀”和一雙
雙靈巧的小手走進(jìn)今天的手工課堂：剪紙--五瓣葉。
（手指操能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、活躍思維。）
（二）學(xué)習(xí)寫探究：
通過欣賞剪紙作品小組討論總結(jié)出什么是剪紙（教師引導(dǎo)）？
教師總結(jié)：剪紙是作者運(yùn)用剪刀、刻刀等工具，用紙進(jìn)行剪、刻、鏤空等藝術(shù)
加工，使之達(dá)到造型目的，成為有裝飾情趣的平面造型藝術(shù)品。 通過觀看小視頻，小組討論總結(jié)岀剪紙的步驟。
教師總結(jié)，板書：折、畫、剪、展。
（三）實(shí)踐寫體驗(yàn)：
活動(dòng)一：教師示范，邊示范邊講解：
（1） 選取正方形彩紙一張，沿中線對折成長方形，要折整齊；
（2） 在對折后的半張紙上用鉛筆畫上半瓣花的圖案，花紋的線條要接連。
（3） 按照裁切線剪岀花瓣的輪廓，使用剪刀時(shí)要注意安全。
（4）將紙展開。（美妙的圖案出來了）
□EI
學(xué)生跟隨教師的示范每人剪岀一幅五瓣葉作品。
（學(xué)生充分體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)動(dòng)手的樂趣。）
小知識(shí)：通過欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，分析與了解剪紙的表現(xiàn)方法，
陽刻剪紙，特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。
陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點(diǎn)與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線， 保留輪廓線以外的部分。
陰陽混刻，陰陽混刻就是根據(jù)畫稿里的虛實(shí)關(guān)系的需要采取陰刻和陽刻交 叉的辦法，能使畫面效果更為豐富，主次更加分明。
（通過欣賞學(xué)生作品是從表象到抽象的過程，學(xué)生更容易理解。）
活動(dòng)二：通過活動(dòng)一的學(xué)習(xí)，小組進(jìn)行創(chuàng)作。（教師巡回指導(dǎo)）
—、折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形。
二、拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面。
注意：使用剪刀時(shí)，請注意安全。
保持好衛(wèi)生，不要把碎紙扔在地上。
教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給予肯定，對遇到困難的學(xué)生給予
奪
鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。
對做好的作品進(jìn)行整理、裝飾，使作品更完整、更美觀。
（活動(dòng)二小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生之間面對面的促進(jìn)性的生生互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。動(dòng) 手實(shí)踐、自主探究與小組合作是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方法，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為 主體的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮特長，展示自我。）
交流與評價(jià)：
小小拍賣會(huì)。（自評，互評，教師評）
（通過拍賣會(huì)活動(dòng)使學(xué)生對創(chuàng)作進(jìn)行全面的描述，及時(shí)的評價(jià)，并能鍛煉 學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。體會(huì)成功帶給學(xué)生的喜悅。）
（四） 課后拓展：剪紙與現(xiàn)代生活（衣服、節(jié)目表演、陶瓷、郵票、紅包、祝?？?等）
（喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)民間剪紙藝 術(shù)。）
（五） 布置作業(yè)：課下可以剪岀更多的圖案制作祝福卡在即將到來的元且送 給同學(xué)、朋友或家人。
奪
（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。）
結(jié)束語：剪紙是中華民族偉大的文化寶庫，如今，剪紙的天地更為廣闊了。 它早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地，它也走向世界，名揚(yáng) 四海，成為全人類的文化財(cái)富與藝術(shù)瑰寶。讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化并存并共同發(fā) 展愿這棵古老的藝術(shù)之樹常青！
（六）收拾整理：（教師希望同學(xué)們都能做一名保護(hù)環(huán)境的小學(xué)生，為我們 現(xiàn)在進(jìn)行的創(chuàng)城活動(dòng)貢獻(xiàn)一份力量，增添一份光彩。）
1、 將用完的工具都放到袋子里。
2、 垃圾要扔到垃圾箱。
（提高學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）

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