資源簡介

(共37張PPT)
教科版 三年級下
第一單元物體的運動
教科版科學 三年級下冊
1.1運動和位置
教學目標：
1. 物體有“靜止”和“運動”兩種狀態。
2．可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置。
教學重點：
教學難點：
借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述自己在某些時刻的位置。
觀察圖片，判斷“運動和靜止”并說明判斷的理由。
情景導入
同學們、你們怎樣判斷運動員是運動的還是靜止的？
談話：當我們站在地面觀察物體時，會發現有的物體是運動的，有的是靜止的，我們怎樣來判斷呢？
情景導入
用以下句式說說自己判斷的依據。
和（ ）相比，（ ）的位置 （移動了/沒有移動），所以我認為它是（ ）（運動的/靜止的）。
同學們、請大家觀察并判斷，照片中哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？
情景導入
同學們、你們知道大草原上的老鷹是運動的還是靜止的？
小結：和天空相比，該物體如果移動了，我們就可以認為它是運動的；相反，該物體沒有移動，那我們就認為它是靜止的。
設置疑問
推測怎么判斷物體是“靜止”的還是“運動”的。？
疑問一
設置疑問
推測怎樣描述運動物體在某一時刻的位置？
疑問二
新知講解
視頻：運動和靜止
新知講解
探索一：靜止時我的位置
1.探索材料：方向盤和軟尺。
新知講解
探索一：靜止時我的位置
2.講解操作要點：①將方向盤上的8個方向，對應教室內的實際方位鋪好。
新知講解
探索一：靜止時我的位置
2.講解操作要點：②一名同學站在方向盤中間的圓圈里，拿著軟尺的0刻度一端的手縮在胸前；另外一名站在方向盤外的同學拉著軟尺另一端，也把手縮在胸前，站在某個地方。
新知講解
探索一：靜止時我的位置
2.講解操作要點：③借助方向盤確定方向，借助軟尺確定距離，填寫記錄表1。
新知講解
探索一：靜止時我的位置
3.分小組活動：組內合作，人人體驗。
新知講解
探索一：靜止時我的位置
4.匯報交流“我”的位置。
我在_____同學的_____(方向）______（距離）處。
新知講解
探索二：運動時我的位置
1. 過渡：這是XX同學靜止時的位置，當他開始運動，他還能用這個方法描述自己的位置嗎？
新知講解
探索二：運動時我的位置
2. 明確活動要求。
（1）站在方向盤中心的同學保持活動一時的狀態，站在外圍的另一名同學拉著軟尺另一端，向任意方向改變自己的位置，并確定自己運動后的位置，記錄到活動手冊上。
新知講解
探索二：運動時我的位置
2. 明確活動要求。（2）外圍的同學至少改變三次位置。
新知講解
探索二：運動時我的位置
2. 明確活動要求。（3）及時做好相應的記錄。
新知講解
探索二：運動時我的位置
3. 分小組活動：組內合作，人人體驗。
新知講解
探索二：運動時我的位置
4. 匯報交流：運動后，自己的位置分別是怎樣的？
我在_____同學的_____(方向）______（距離）處。
新知講解
探索二：運動時我的位置
4. 匯報交流：哪些方面發生了變化？
新知講解
探索三：“我”在校園的位置
1．呈現教材插圖。談話：此刻“我”正好在校園里這個位置，想把自己的位置告訴同學，可以怎么說？
新知講解
探索三：“我”在校園的位置
2.引導：描述為“告訴同學‘我’在某個物體的什么方向約多少米”，即用相對于另一個物體的方向和距離來描述自己的位置。
新知講解
探索三：“我”在校園的位置
3.學生進行描述并交流。
新知講解
探索三：“我”在校園的位置
（1）給每組學生提供透明的方向盤紙，方向盤的中心有一條測量尺，讓學生將方向盤的中心點覆蓋在自己選擇的校園平面圖“參照物”上，將測量尺拉向圖中的“自己”。教師告知測量尺上的每一格表示幾米，然后讓學生描述“自己”的位置，記錄在記錄紙上，最后全班交流。
新知講解
探索三：“我”在校園的位置
（2）利用課件，在校園平面圖中任意一點上放置方向盤，課件自動產生任意一點與“自己”之間的距離，然后讓學生描述“自己”的位置。
新知講解
探索三：“我”在校園的位置
（
3．我的位置是在______(參照物）的_____ (方向）的_____(距離）處的中大樓二樓401教室。
我
參照物門口
方向東北方
距離10米
學校門口
東北方向
10米
1.怎樣判斷物體是運動還是靜止
和 (參照物）相比，________的位置 （移動了/沒有移動），所以我認為 （運動的/靜止的）。
天空
老鷹
移動了
老鷹是運動的
2.怎樣描述自己的位置
用方向和距離來描述位置
我在_____同學的_____(方向）______（距離）處。
小明
東北
3米
拓展延伸
在圖中找到車子拋錨的位置
課堂總結
通過本課的學習，我們知道了可以通過和其他物體相比，看位置是否移動，來判斷物體是運動的還是靜止的。還學習了利用方向和距離來描述物體位置的方法。
板書設計
1.1運動和位置
判斷運動還是靜止：位置是否移動
描述位置：方向 + 距離
課后作業
1．兩人靜止不動時，用_____和_____描述自己的位置。
2．在草原上，以白云為參照物，老鷹是_____的。
3．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的歌詞中，_____和_____都是運動的。
方向
距離
運動
竹排
青山
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