資源簡介

(共46張PPT)
教科版 三年級(jí)下
第一單元物體的運(yùn)動(dòng)
教科版科學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)
1.4物體在斜面上運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的。
2. 物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察、描述、比較不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
發(fā)現(xiàn)物體的形狀等因素與其在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。
復(fù)習(xí)回顧
觀察并描述下面這些物體的運(yùn)動(dòng)路線。
臺(tái)球、蘋果、垂直電梯、自動(dòng)扶梯這樣的運(yùn)動(dòng)路線是直線，過山車、老鷹飛這樣的運(yùn)動(dòng)路線是曲線。
復(fù)習(xí)回顧
比較兩種軌道中藍(lán)色球的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同？
在直線軌道內(nèi)運(yùn)動(dòng)的小球，運(yùn)動(dòng)路線是直線，它在做直線運(yùn)動(dòng)；在曲線軌道內(nèi)運(yùn)動(dòng)的小球，路線是曲線，它在做曲線運(yùn)動(dòng)。
復(fù)習(xí)回顧
畫出小球運(yùn)動(dòng)的路線。
小球在桌面上滾動(dòng)時(shí)做直線運(yùn)動(dòng)，沖出桌面后做曲線運(yùn)動(dòng)。
復(fù)習(xí)回顧
判斷下面物體的運(yùn)動(dòng)形式。
滑滑梯是直線運(yùn)動(dòng)。
蕩秋千是曲線運(yùn)動(dòng)。
過山車是直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們見過斜坡嗎？它有什么特點(diǎn)？
我們周圍有很多斜坡，它們具有什么共同特點(diǎn)？
斜坡是一端高一端低。
情景導(dǎo)入
物體在斜坡上，可能靜止不動(dòng)。
同學(xué)們、你們看到過物體在斜坡上運(yùn)動(dòng)嗎？
是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
情景導(dǎo)入
物體在斜坡上，可能會(huì)滑動(dòng)。
同學(xué)們、你們看到過物體在斜坡上運(yùn)動(dòng)嗎？
是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
情景導(dǎo)入
物體在斜坡上，可能滾動(dòng)。
同學(xué)們、你們看到過物體在斜坡上運(yùn)動(dòng)嗎？
是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
情景導(dǎo)入
物體在斜坡上，可能靜止不動(dòng)，可能會(huì)滑動(dòng)，也可能會(huì)滾動(dòng)。
同學(xué)們、你們看到過物體在斜坡上運(yùn)動(dòng)嗎？
是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
靜止不動(dòng)
滑動(dòng)
滾動(dòng)
小結(jié)
設(shè)置疑問
推測(cè)不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣？
疑問一
設(shè)置疑問
推測(cè)什么和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系？
疑問二
新知講解
視頻：物體在斜面上運(yùn)動(dòng)
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
（1）提問：我們?cè)鯓永眠@些物體來搭一個(gè)斜面？
1. 搭一搭。
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
（2）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)操作，然后教師提出建議：小木塊橫放疊加，與木板的接觸點(diǎn)應(yīng)在木板的前端，越靠前越好，保證斜面的穩(wěn)定。
1. 搭一搭。
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
預(yù)測(cè)：如果將這個(gè)立方體放到斜面上，它可能會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)？教師將學(xué)生預(yù)測(cè)的情況在記錄表相應(yīng)的格子里畫“√”
2. 猜一猜。
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
(1)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)嘗試做一做，
3. 做一做。
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
(2)操作要求：（1）立方體放在斜面的頂端，輕輕松手，不用外力推；（2）立方體盡量放在斜面頂端的中間位置。
3. 做一做。
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
4. 記一記。
三種物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“√”表示） 物體 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)） 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)）
小立方體
小球
小六棱柱
√
×
√
√
×
√
新知講解
探索一：小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
小立方體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的可能是滑動(dòng)、可能是靜止、不可能是滾動(dòng)。
4. 小結(jié)。
新知講解
探索二：小球與小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，分組觀察并記錄圓形小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
1. 觀察小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)
新知講解
探索二：小球與小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
2. 記錄小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)
三種物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“√”表示） 物體 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)） 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)）
小立方體
小球
小六棱柱
√
√
√
√
√
×
新知講解
探索二：小球與小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
3. 觀察小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，分組觀察并記錄小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
新知講解
探索二：小球與小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
4. 記錄小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
三種物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“√”表示） 物體 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)） 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)）
小立方體
小球
小六棱柱
√
√
√
√
√
√
新知講解
探索二：小球與小六棱柱在斜面上的運(yùn)動(dòng)
①小球——滾動(dòng)。②小六棱柱——與放置方式有關(guān)，會(huì)出現(xiàn)“滾動(dòng)” “滑動(dòng)” “滾一段后滑動(dòng)” “滑一段后靜止”等多種情況。
5. 小結(jié)。
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，分組觀察并記錄十二面體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
1.觀察十二面體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
2.記錄十二面體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“√”表示） 物體（形狀） 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)） 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)）
十二面體
圓柱形橡皮
×
√
√
√
√
×
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，分組觀察并記錄圓柱形橡皮在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
3.觀察圓柱形橡皮在斜面上的運(yùn)動(dòng)
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“√”表示） 物體（形狀） 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)） 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)）
十二面體
圓柱形橡皮
√
√
√
√
×
×
4.記錄圓柱形橡皮在斜面上的運(yùn)動(dòng)
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，分組觀察并記錄小藥瓶在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
5.觀察小藥瓶在斜面上的運(yùn)動(dòng)
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
6.記錄小藥瓶在斜面上的運(yùn)動(dòng)
不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“√”表示） 物體（形狀） 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)） 滑動(dòng) 滾動(dòng) 靜止（不動(dòng)）
十二面體
圓柱形橡皮
小藥瓶
×
√
√
√
√
×
新知講解
探索三：觀察更多物體的運(yùn)動(dòng)
不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的，放置方式不同，有些物體也會(huì)出現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)情況。
7.小結(jié)。
新知講解
探索四：研討物體形狀與運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系
1.提問：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，你們認(rèn)為物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)系嗎？
新知講解
探索四：研討物體形狀與運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系
2.預(yù)測(cè)：有關(guān)系，但具體什么關(guān)系歸納起來有一點(diǎn)困難。
新知講解
探索四：研討物體形狀與運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系
3.小結(jié)：物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系。
1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的
同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的，十二面體——滑動(dòng)、滾動(dòng)或者滾動(dòng)后滑動(dòng)；圓形鉛筆——滾動(dòng)；三角形鉛筆——滑動(dòng)或者滾動(dòng)；圓柱形橡皮——滾動(dòng)或者滑動(dòng)；小藥瓶——滾動(dòng)或者滑動(dòng)。
2.物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)系嗎
物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系。
拓展延伸
如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物
體分別放在斜面的上端，它們會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)
當(dāng)坡度增大后,部分物體的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)改變,比如，原本靜止在斜面上的小方塊,會(huì)變?yōu)榛瑒?dòng)；原本運(yùn)動(dòng)的物體,在斜面上的運(yùn)動(dòng)會(huì)變快。
課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了物體在斜面上運(yùn)動(dòng)，知道了不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的。我們知道了物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢，課后請(qǐng)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
1.4物體在斜面上運(yùn)動(dòng)
三種運(yùn)動(dòng)情況：
靜止不動(dòng)
滑動(dòng)
滾動(dòng)
物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)系。
有些物體，放置方式不同，在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)不同。
增大坡度：靜止—運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)變快。
課后作業(yè)
1.物體在斜坡上的運(yùn)動(dòng)只有滾動(dòng)和滑動(dòng)兩種情況。( )
2.在玩滑滑梯時(shí),小朋友的運(yùn)動(dòng)情況是滑動(dòng)。( )
3.斜面上物體的運(yùn)動(dòng)情況只與其形狀有關(guān)。( )
4.斜面的傾斜角度越大,物體在上面運(yùn)動(dòng)得越快。( )
×
√
×
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https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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